太原：选好角度 把握结构 彰显亮点

张俊峰

选好角度合理布局彰显特色

——作文升格的三步训练在语文学科听、说、读、写四种能力中，写作能力档次最高、难度最大、综合性最强，同时在高考语文试卷甚至整个高考试卷中，就单题而论，写作题分值最高、用时最长、主观性最强、影响面最大。因此，熟悉并掌握作文试题的命制规则与评分标准是每位考生在复习备考中必须面对的课题。

熟悉规则把握规则利用规则大纲版与课标版“考纲”要求的对比大纲版考纲要求课标版考纲要求能写作记叙文、议论文、说明文以及其他常见体裁的文章（06年以前曾经表达为“能写作记叙文、议论文、说明文以及常用应用文章”）。能力层次是D级（表达运用）。能写论述类、实用类和文学类文章。能力层次是E级（表达运用）。

高考作文“考纲”解读（一）新旧考纲虽然在表述上有所变化，应该说越来越规范、科学、严谨了，但是它们对考场作文能力层次与文体范围的界定在本质上是一致的。能力层次是“表达应用”；文体方面的要求依然坚持开放、多元、自主的既定线路，也就是说，考生可以选择写作议论文，也可以选择写书信、日记、消息、通讯、总结、报告等常用的应用文，还可以选择写散文、小小说、故事新编等文学类文章。

高考作文“考纲”解读（二）

能写论述类、实用类和文学类文章基础等级发展等级内容表达①符合题意②内中容心充明实确③感思情想真健挚康④符要合求文体⑤语结言构通完顺整⑥书标写点规正范确①深刻②丰富③有文采④有创新“考纲”进一步阐释了“能写”的含义，将写作能力划分为两个等级，即基础等级（内容和表达）和发展等级，含3个大项10个小项。两级三项十条，可以概括为审题能力、切题能力、选材能力、布局能力与表达能力。

说明：（1）深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。（2）丰富：材料丰富，论据充足，形象丰满，意境深远。（3）有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。（4）有创新：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。高考作文“考纲”解读（三）

“两级三项”的能力要求和多元开放的文体范围，不仅给那些在写作上有个性、有特长的考生创设了自我展示的平台，能够让真正好的作文得到高分，也保证了写作基础好而临场发挥不好的考生能够获得一定的分数，同时还给那些具备一定写作基础的考生提供了获得一定分数的机会。总之，这一规则旨在倡导学生打好写作的基础，鼓励学生发展写作的个性与特长。高考作文等级评分标准能写论述类、实用类和文学类文章基础等级（40分/四等）发展等级（20分/四等）内容（20分/四等）表达（20分/四等）①符合题意②内中容心充明实确③感思情想真健挚康④符要合求文体⑤语结言构通完顺整⑥书标写点规正范确①深刻②丰富③有文采④有创新

实行“三项四等”的评分标准考查的是考生基本的写作能力，即审题能力、切题能力、选材能力、布局能力与表达能力。高考作文等级评分标准等级得分一等20—16二等15—11三等10—6四等5—0基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心明确内容较充实思想健康感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄思想基本健康感情基本真实偏离题意中心不明确内容不当思想不健康感情虚假表达20分符合文体要求结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹清楚基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹基本清楚不符合文体要求结构混乱不通顺语病多字迹潦草难辨认发展等级特征20分深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显有文采略显有创意个别语句深刻个别例子较好个别语句较精彩个别地方有新意一.基础蚊等级园评分膏“题吩意”置项，昌以符年合材识料内族容及戚含义巷的范刑围为麻准，幸可以器不引钩用原好材料有的文滋字。二.完全奴偏离签题意控的作顿文，当“内贵容”炸分在心四等慈给分宿，“作表达挠”分拔及“午发展访等级鱼”分某不能吉超过件三等粮。三.基础灿分与济发展痕分是链互相井联系纹的，众但应距分别凳给分望。基抚础分椅与发坐展分忠具有冠相关碑联系斥，但材并不职对应蒜。基竞础分联在“抽三等谢”及雾以下葱（含街三等殊），炎发展殊分一奥般不庆应超务过1注0分黑（三仆等）柔。内蒙料古自构治区灵高考腊语文课阅卷刊作文闯评分薯细则四.发展仁等级音评分秀不求球全面剖，可互根据爱评分私标准林“特辆征”播4项邪16鬼点中该若干悄突出垒点，羽按等肉评分扔，甚挽至一骂点十盾分突汪出，衡也可质以获遮得发管展等馆级的解满分神。五.作文圆在6去01辆－8址00慢字之侨间，坦按评穴分标杂准扣暴分，信60锅0字货以下拥（含箭60倦0字桂）不尽再扣纠字数元分；棵50句1－亦60振0字疲的，淋在二绘等以灾下评坛分；吉不足耗50板0字窗（含忌50屑0字丽），口在三微等以霉下评繁分（省含三研等）六.缺标穗题扣男2分格；不礼足字六数的随，每动少5馋0个亲字扣微1分脖；每欢有一芒个错愈别字啄扣1稠分（猫重复托的不移累计辉），需标点钢错误爸酌情剪扣1迫-2哈分。七.套作威、文哀体不滤明确艺的要着适当桌扣分谣。抄舞袭的柴，“住基础缎等级冤”在例四等卡之内乘评分除，发扫展等绘级不掌给分奏。五.巩补充阴说明为了曲客观插掌握这考生龄的写卧作水狂平，搏有利喉于选硬拔优想秀人雄才，银评卷葬教师邻请注松意以子下分膊数等牧级尘起点危分茅浮动杯分优太秀状5粒4（符90器）静5映4~蓬60良、浮中伙45驳（7范5）拖45犯~5余3及伐格缓3呈6（惹60耍）叹3崖6~希44不及更格猾36扛分以捎下——醒摘自样语文有评分编组组叫长内闻蒙古先师范捷大学林晨命教授之《高勿考语始文试被题实鼠卷分索析》评分范标准炎的启态示命题尖者将套考场贝作文园划分无为基田础与影发展拿两个铺等级始、并吗且按谦照三项浆四等的标词准来任评分拘，目缸的是皆全面爽考查往学生宜基本痒的写舅作能蛙力（宾审题屠能力肥、立苏意能身力、恼选材杠能力诸、布项局能此力、蛛表达语能力完），席同时仰在一绿定程危度上纺控制评卷沟所造欢成的掀误差筝，提高忌考场凑作文固的信肆度。高考饰作文缺等级寺评分馒表(址阅卷特教师串用)等级得分一等20—16二等15—11三等10—6四等5—0总分阅卷人基础等级内容20分表达20分发展等级特征20分错别字不足字数缺题目/减分实际政评分益是否工按三项仗四等圾分别出打分愁？评分扰误差僵的控继制（沙网上拒评卷似）实行询试评榆。阅移卷教葱师按众照专四家组吨制定快的评籍分细环则进梁行试工评，谎然后膀给每垦类作现文选签出样跪卷，踪蝶并对古阅卷烤教师美进行拣严格景的培起训。实行计双评糕。就究是系鬼统把权学生基的一吐道题删随机腹地发迈放给荐两名虏阅卷斧教师湿，如嗓果两角位老袭师所弟给的舟分数俯差距系在5岁分之朝内，俩最终草这道鬼题的府分数喝就是求两位剂老师塑所给险分数公的平社均分穗，如外果超剑过了按规定奴范围厚，系贝统就云会随布机把江该道勺题发瞧放给螺第三店位阅蜻卷老报师，搭若“牺三评爸”老诊师所辣给的福分数妈与一最二评勾中一爹位老评师所矿给分仁数的俩差值呈在5数分之妙内，生就取屡这两棋位老搭师所告给分负数的堂平均样值为帐考生旧这道顿题的钟分数砍，若饺“三士评”跟的分勺数仍胳然与没“一朵评”惧、“咏二评史”分数数差累距较府大，贱这道爷题就菊会提缴交仲恐裁组凳，由召仲裁排组商滔讨打垦分。评分汁误差宣的控社制（趟网上传评卷示）设定滋最低就阅卷揪时间渡。阅见卷系玩统会庙对作艇文阅泻卷设搞定一袖个最蓬低阅右卷时延间，贪这段仅时间庭足够裙阅卷锋老师酬浏览佣一遍则作文弱，阅矮卷老彻师即择使想枪快点培评分炉，没孩有达姥到那赢个时酬间，鞭系统役根本崇不会差给出出下一吉份作悼文。监控耻累计勇频率席曲线恰。阅泼卷系搅统会去对每寸位阅允卷教过师建宽立一切个打夹分曲盗线图测，中检心组希的专哈家随壶时会读进行书分析南，发摘现了刺特殊杯的情党况，肠就给芬阅卷苏老师凝发送瞎提醒抱信息键，如辫果遇规到“圣恶意锤评分零”（青极端灿分数云），渡就有名可能皮找这毁位阅麦卷老醒师谈懂话。作文赔评分裤的误窝差控遍制章熊猛先生祥（1蚀98要7年伙任国守家教墓委考溜试管可理中蛙心“惊高考渠作文心评分朱误差庙控制示课题留组组乔长”轮）在胳《主淋观题辱评分武的最捡大难倚点》厅（《所中学蓬语文颈教学转》1高99抽0年校第9故期）罚一文车中指慰出：欧“作竞文评润分的激误差漏控制小是一股个世荣界性奥的难燃题”给。19裂94差年章许熊先冤生在捧《语怠文教姓学之答友》父第6丛—1糟2期脾上连司续发标表文泰章，壤系统愈第介留绍了拦课题黄组的允研究棍成果口。《主上观题度评分轰的最与大难通点》秀《评得分误铲差调嫌查分姐析》《两知种评磁分方明法调劫查报艇告》冒《评绘分标源准研毙究的透基本洒出发类点》律《写陡作能霜力的赏衡量宇》《衡阅卷缘瑞管理朵与检迎测系咽统》思维跨定势黑。阅筹卷者迹对立幸意方手向的们理解暑（中准心角宣度/鸟非中乱心的惜重要缎角度雷）第一跃印象跑。开啄篇、宋文面驳与结虑构晕轮斑效应梯。突腿出的拖优点侦往往磁会掩杜盖不夏足。风格刊偏爱改。文揉体（筹议论杀文/革应用娇文/因文学电类文嫩章）汇；语策言（劈燕藻饰旗与朴难实，呆疏朗袍与含己蓄）趋中馋倾向懒。（交保险狠与疲蝴劳）位置肤效应其。也心叫对割比效航应。影响捷阅卷帮者产刮生评判分误什差的耽主要烧因素复习允备考涝中考半生可但以控矮制的考生屿不能狡够控廊制的评分纱标准狼与评分表的误遭差控尸制的启颂示按照漆高考昼作文勉评分压标准纠制定宫的评挡分细馆则有盈六七汉十条冷，可陵谓等稻级森丘严，卸全面冤精细壁。其泽实，诉阅卷庭者所莲关注量的只哄是“核内容垂、表敢达与脆特征辆”这丢“三描项标育准”通。由漫于各凯项指弊标没哑有建扛立常导模，穴不能立够按岩点给胡分，阻因此专“四夹个等珠级”监也形红同虚腊设。团阅卷悉者在才实际植操作承中所皱关注当的采且分点蜻可以绿用4呼个关摧键词着来概莲括：审题击、切在题、蔽构思额、表任达。甚至您可以战概括神为3辆个关婚键词阿：切题猛、布秀局、根表达顺。目标斯：3增个会学会份审题昨：选好旅角度卸明确饱立意学会长布局堆：把握辅结构锋突出黑主题学会惰表达秒：表达剩深刻通彰显谋特色书写季规范话文面铜整洁高考黑作文斩复习翠备考帝三步脖走策剥略侧重暑于思维变能力的训码练侧重宵于表达某能力的提吧升写作就是用漂文字菌表达氧思维趴的过内程。第一筝讲学会狮审题召：选乘好角淘度宴明确献立意标题击作文世（也悔称命傻题作搞文）话题密作文材料已作文掌（也尸称新罢材料挖作文从）作文基试题的类型给出墓话题提示角度材料饰作文油与话维题作轮文的荐区别命题流作文命意作文材料街作文鼠与命蓄题作妥文的股区别材料冠作文提示立意角度20谊10脊年高灿考语患文试缩慧卷使亏用情货况统冤计类别省份备注自主命题北京、安徽、天津、福建、湖南、广东、湖北、重庆、江西、辽宁、四川、山东、浙江、上海。全国课标宁夏、海南、黑龙江、吉林、陕西全国大纲Ⅰ卷：山西、河南、河北、广西、西藏Ⅱ卷：甘肃、青海、贵州、新疆、内蒙、云南类别省份数量话题作文天津1标题作文北京、重庆、湖南、广东、江苏、江西、浙江7材料作文大纲卷2：甘肃、青海、贵州、新疆、内蒙、云南1大纲卷1：山西、河南、河北、广西、西藏1课标卷：宁夏、海南、黑龙江、吉林、陕西1自主命题：安徽、四川、湖北、福建、山东、辽宁、上海720水10邀年全卡国作汉文试腔题统草计20垃11躁年高币考语唉文试嫁卷使颜用情版况统光计类别省份备注自主命题北京、天津、上海、重庆、浙江四川、山东、辽宁、江苏（数学不分文理）、湖南、湖北、广东、福建、安徽、﹡海南﹡陕西﹡江西海南：语文、数学、英语用新课标卷；陕西：语文、文综、理综用新课标卷；江西：文综、理综用课标卷；湖南：文综、理综用新课标卷。全国课标宁夏、黑龙江、吉林、山西、河南、新疆、﹡海南、﹡陕西全国大纲内蒙河北甘肃西藏青海贵州云南广西类别省份数量话题作文天津、重庆2标题作文江西、广东、安徽、江苏、湖北、浙江6材料作文大纲卷：内蒙河北甘肃西藏青海贵州云南广西1课标卷：宁夏、黑龙江、吉林、山西、河南、新疆、﹡海南、﹡陕西1自主命题：北京、四川、福建、山东、辽宁、上海、湖南720敌11餐年全循国作潜文试戴题统勺计20派12完年高杆考语宪文试拳卷使爬用情袖况统输计类别省份备注自主命题北京、安徽、天津、福建、湖南、广东、湖北、重庆、江西、辽宁、四川、山东、浙江、上海。海南：语文用新课标卷；陕西：语文用新课标卷；江西：理综用课标卷；全国课标宁夏、﹡海南、黑龙江、吉林、山西、河南、﹡陕西、新疆、内蒙、河北、云南全国大纲甘肃西藏青海贵州广西类别省份数量话题作文江苏（“忧与爱”）1标题作文0材料作文大纲卷：广西、甘肃、贵州、青海、西藏5课标卷：河南、河北、陕西、山西、吉林、黑龙江、宁夏、海南、新疆、内蒙古、云南1（11）自主命题卷：北京、安徽、天津、福建、湖南、广东、湖北、重庆、江西、辽宁、四川、山东、浙江、上海。1420蛮12柳年全范国作遭文试凝题统盾计年份要求2006/2007要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭

2008/2009要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

年份要求2009/2011选准角度，明确立意；自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2012/20..选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

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2008宁夏卷材料作文“小兰母女养鸟与放生”

2009宁夏卷材料作文“学生评议诚信与善良”2010宁夏卷材料作文鱼、狼、罗森塔尔2011全国课标卷材料作文“中国的变化（崛起）”2012全国课标卷材料作文“船主与修船工的故事”教育庸部考然试中叔心命淡制的挥课标售卷作唯文试症题统嗽计材料作文的形式记叙旦性材疲料引语碧式材霉料图画轰式材僵料寓言哑/故事社会哑调查时政鸦要闻漫朽画图（偏表）年份类型内容2007宁夏卷材料作文法国化学博士别捏迪克

2008宁夏卷材料作文“小兰母女养鸟与放生”2010课标卷材料作文鱼、狼、罗森塔尔的故事2012全国课标卷材料作文“船主与油漆工的故事”（一挨）记惠叙性碌材料秩的审授题立龙意·寓言巡寿/故霜事类AG稳O思敞维方步法AG平O是蹦Ai池ms六,G洋oa热ls征,O裤bj瓦ec迷ti销ve诉s（璃方向腔、目刷的、删目标哀）的搭英文旨缩写问。冰AG怨O思欢维方笼法就概是这泛样的锣一种饲工具饲，它锹教会模人们是将注躬意力麦直接移而有龟意识透地集搞中到巩行动厕的目既标上聪。非常睡具体烦的可艳看作侮是目市标，讲比目治标抽坑象一天点（捎粗一歼点）请是目齿的，趣比目灵的更忆抽象齿一点秀（粗服一点泉）是赤方向基。从方阅向—药目的米—目传标越真来越扛具体静；反群之，建从目哪标—撒目的笑—方泰向则网越来岸越抽争象。——劲摘自夹（英岔）德·博烫诺著《柯星尔特胸教程则：德绒·博避诺思判维训鲁练教校程》20朗07合年海袄南、贺宁夏麻卷（扩60砌分）法国暑化学昨博士拴别捏顷迪克驶做实感验时阿，有相一个剧烧瓶么掉在些地上拐裂而纠不碎辛。他巨很好固奇又的一时昼找不渔到答艳案，吐就将贺烧瓶母贴上享标签蛙，注剪明问什题，申保存妄起来结。一复天，对他偶笑然看卵见报惜道说号，有牢两辆欺客车瓦相撞吐，司工机和形乘客颜都被练挡风它玻璃塑碎片搞划伤饥。他辱立刻虽联想无到那印个烧斩瓶，贱经过惧化验步，发忠现烧风瓶曾祝盛过基硝酸馋纤维声素溶冻液，召这种迹溶液丽蒸发常后留裕下一洒层无撞色透去明的晓薄膜庭，牢哭牢地绞黏附歉在瓶配壁上接起到忧了保滚护作稠用。滴“如矩果将辅这种恒溶液闸用到趁汽车厌玻璃闻上，独车里衔的人吴不是杠更安厕全吗拢？”葛因为膊这个塌意外摧的发雷现，尽别捏之迪克捕博士凉获得怖20届世纪恐法国渐科学裳界突筐出贡递献奖展。对颈此，旁有人赌评论毁说，毫创造逝需要捡机遇刑，更战需要捆执著拆的追开求。花也有鲁人评委论说壮，创沃造并椅不像山我们痕想象搅的那详么困略难，龄那么使崎岖絮，那快么遥台远。立意鼓点拨穗：这则跑故事柔的主棵角是别捏泪迪克垮博士。别博翼士发宏明创盛造了蔬安全译的汽倾车挡葱风玻辈璃，龙成为缴20痛世纪突法国辩著名隆的科询学家。材伐料还朗用一碑段引辽语对济立意柔教学秘引导知：依据AG腥O思汁维方木法思堪考：方向虎：发旗明创焰造（史或创隔新）口；目的床：以别博眯士为描例探讨创造蓬（或苹创新揪）的条吃件；目标亚：“转创造则需要与机遇桐，更药需要普执著治的追求”藏、“怒只要彻有好歇奇心尖，创耽造就姥不会遥远北”创造感需要智机遇匹，更需详要执禁著的棒追求只要差有好抚奇心拆，创浴造就不度会遥流远创造（创谅新）肯定蕉评价否定哗评价别捏喉迪克人（搁他人娘）的泽认知统与行朵为联想革空间生活诵、生谜命、税社会自然章、历睡史、箱未来象征委与想壶象的茧广阔抽空间冬：创感新文玻化创造掌（创老新）

象征联想相类此事反面辩证正面【训暑练模纱板】1.春运伴用AG疗O思爬维方湾法分析驻材料守方贝向—除—目想的—袋—目跪标循2毒.确吃定最吊佳的立意民角度（论寻点或困主旨芦）串写参出3咸句能满体现脾主旨良的名棉言、百警句聋或诗废词（钢包括贸歌词堪）。煤3刷.尸拟写红作文污题目霸（写茶一个勤观点静明确梅或富莫有表越现力咏的句子据或短休语）20箩08爷年海诸南、恳宁夏派卷（惹60茅分）小兰医和妈侍妈都罢喜欢蒙听小黑鸟唱弊歌，杯看小译鸟飞怒翔。侍母女锈俩第飘一次箭养鸟遗，母女亲忙躬，女闹儿贪稼玩，桑没几脸天小线鸟就阁饿死泰了。究第二保次养厘鸟，稻母女泪相约匙要好播好对拖待小结鸟，棕这次旁养了参一个局月，魄小鸟暮长得炼很好销。但革是朋轰友们采说你爱们残忽忍地概剥夺富了小荷鸟自珍由各负处、鸦自由培飞翔掘的权怪利，犯母女铲俩依链依不环舍地败将小厕鸟放稿飞了箩。第殊三次钻亲密勾接触吹小鸟杀，是拖因为使收到笛一封菠参加峡放生贯活动雹的邀冷请函央。信师函说精，放滥生活留动，倍又环命保又薯慈善浇。母咱女俩饿买了督两对版小鸟诱，兴笨高采重烈地债去参险加放污生活谦动。音爬上寇山头搅，看热见参尖加放票生活闻动的运有好悠几百蚂人。懒一声财礼炮牌响起夺，千义鸟齐捉飞，零有人怖笑脸猛灿烂假、有晋人虔影诚合刊十。芝木讷话呢下爬山后掌，听援见还浪鸟市块场的归老板馒兴奋吩地说支，自蛋从有苹了放垂生活呢动，婚鸟儿遮的需务求量旨大增财，要方每天俭起早斧摸黑为才能歼供得活上。所给圣材料拾内容模比较浸复杂催，以主小兰尊母女得俩的悦活动莲为线喊索，肌讲述厌了“蒜买鸟街—放丘生—创捉鸟僻—卖恰鸟—症买鸟觉”这卧一令旋人震朝惊的井“循愈环”穷。但陕是，荐中心遮是围秤绕“摘环保引”与符“乐善举烤”（押包已括“牺爱心鹿”灯）来鹊写的轻，旨犯在引爱发考窄生对吧“环雕保”哨与“垦善举控”的酒思考瓶。依据示AG懒O思库维方典法思段考：方向锐：“环限保”脖与仅“慈话善”罩（她包括兰“爱利心”绍）迅的关批系。目的偶：通焰过揭厅示“环备保”冶中出啄现的遍“善幸举”迅(包貌括“踢爱心写”)查，引殃发考凉生对烦“善英举”拿(包留括“辅爱心水”)大进行靠理性俘的思揉考与漂深入采的评过说。序号动机行为方式结果第一次喜欢听小鸟唱歌，看小鸟飞翔。放生活动既环保又慈善母女养鸟但母亲忙女儿贪玩没几天小鸟就饿死了第二次相约好好对待小鸟小鸟长得很好，但不愿剥夺小鸟自由歌唱、飞翔的权利，依依不舍放飞小鸟第三次买了两对小鸟，兴高采烈地参加放生鸟儿的需求量大增，花鸟市场老板很兴奋，每天要起早摸黑捉鸟来满足供应含意环保爱心善意如方张法不殊当好洪心不突一定聪会办玻好事爱“眨鸟”汽，就难要给由“鸟死”以阴自由爱心具和善挠举被隐“利茂用”炊，成绕为“雹帮凶粗”良好爆动机米与愿洲望，泽会因坝不同仆的行毫为产跌生不器同的扛甚至谦是截榴然相惯反的痒结果病。目标恭（立尘意角黄度）办好许事、赖献爱爱心需玩要恰氏当的介方法爱（捉“鸟姓”）谣就应绪给她姑（“厚鸟”种）以监自由轻。当心惯盲目丧的爱旋心和绣善举睬被利搂用盲目棉的爱蚀会让陡“好搞人”马变成揪坏人运的“滩帮凶将”良好的动蔑机与旁愿望颜，会脾因不守同的御行为塌产生寸不同机的甚梨至是嗽截然望相反够的结雷果。肯定春评价否定阴评价买鸟记—放舱生—捉鸟怀—卖赖鸟—液买鸟他人著的认躬知与胖行为联想弹空间生活踩、生揭命、抗社会自然臭、历输史、姻未来象征框与想脱象的患广阔虚空间好：创宵造文扎化“善询举”匪与“勒环保污”

象征联想相类此事反面辩证正面【训党练模努板】1.啦运羡用AG灰O思狮维方胃法分析玻材料翠方向设——博目的赛——谈目标横2.御确定卫最佳饥的立意您角度（论双点或紧主旨磨）绳写出疾3句斧能体驼现主挡旨的昆名言饭、警支句或设诗词协（阀包括牲歌词初）。剃3反.拟写作文题目写一掏个观尿点明拢确或桥富有辫表现扰力的句子艰或科短捡语20熟10鼠年全虚国课遣标卷叨（6汪0分晨）有一宇种热齿带观冰赏鱼恒，在茫小鱼坟缸里串不管弹养多馒长时君间，也也只环能长略到3卷寸来来长。爪然而躲，将盒这种氧鱼放景到大狮水池涛中，雀两个在月就担可以疗长到概一尺端长。狼是鹊一种浸有极市强好简奇心唱的动夸物，劣它们显对周凳围的肚环境习总是庸充满宿兴趣划，不溪断体脱验，毕从而城躲避享危险馆，发幻玉现实羞物，同顽强慌地生邀存下罩来。心理透学家享罗森恋塔尔六曾随辩机挑之选出慨一些与学生劣作为应“最局有前浩途者值”，碍然后杯将名旧单交慎给班禾主任庄。由螺于老蝴师对抚这些饿学生匆寄予垄了更膨大的低期望演，八酸个月吹后，守他们貌的成踩绩明胆显提吼高。以上植现象部启发之人们阳认识母到人阳才成谣长是损有一底定规咬律的堤。所给吧材料帅的引色语明恭确了境材料插的立姐意方向：人才滥成长陈的规撤律。目的滨：命题俗者的弊目的抱是通季过三薪个故即事揭吸示人距才成英长的园具体浅规律芳，引偏发考符生对狗“人含才成涨长规椒律”骂的思草考。目标钢：可以某从鱼、敏狼、关罗森武塔尔壳这三号个故事楼中某碍一方晓面进给行深脑入的协思考互，也亚可以蠢从三真个故宋事的炊某些砖表达补自己网的感酷悟。次序故事立意方向一有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。二狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食，顽强地生存下来。三心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。成才引需要现宽松离的环雄境，腐要为司人才斥成长絮提供裤宽松缠的环津境成才独需要锄随时躲调整袜自己矮，不础断适茶应环戒境成才倡需要财人们蚊给予熊更大肉的期常望与坊鼓励麻。要探积极区促进代人才杀成长盈的环棒境以上皂三个丘情节鸡都是滩对“甘成才晚规律胸”这纠一大宅主题鸽的分柳解。窝成才冠是有么规律廉的，帮一切械违背韵规律拍的做帝法都倾会伤驳害人映才。肯定醉评价否定列评价鱼、闻狼、榆罗森耽塔尔人（唉他人候）的逝认知魄与行贴为联想斥空间生活悄、生甘命、顾社会自然爪、历倘史、型未来象征坑与想晚象的肤广阔亮空间劈燕：成搞才文虫化人才及成长谜的规纽奉律

象征联想相类此事反面辩证正面【训咏练模酸板】1.急运糟用AG只O思侨维方颈法分析零材料嘉方向贞——乏目的痒——矿目标倘2.带确定绪最佳嘉的立意恒角度（论吉点或脏主旨你）晃写出嫂3句别能体臂现主冠旨的主名言着、警扶句或蛛诗词损（涂包括配歌词界）。反3草.拟写作文题目写一挠个观趁点明枯确或梁富有结表现掌力的句子羽或侄短杯语20啊12界年全闪国课舌标卷顿（6谎0分桃）船主迎请一挡位修系船工边给自捞己的祝小船贴刷油促漆。球修船排工刷池漆的炉时候壶，发趣现船炕底有放个小讽洞，债就顺莲手给辱补了孩。过了汪些日虫子，气船主浩来到渠他家胁里道矛谢，旗送上声一个如大红章包。蚁修船展工感使到奇则怪，始说：妖“您吉已经菌给过目工钱屋了。晓”船主圈说：蝴“对掏，那稀是刷啦油漆薄的钱争，这蜘是补雄洞的筒报酬撞。”黑修船告工说吹：“旨哦，欧那只伯是顺矩手做掏的一手件小秆事…暖…”船主喇感激弄地说愤：“孕当得蜂知孩炮子们塑划船推去海微上之球后，刚我才顶想起垮船底足有洞奇这事毫儿，胶绝望大极了闭，觉但得他升们肯过定回额不来研了。震等到稻他们仆平安觉归来团，我伞才明例白是扮您救易了他组们。骑”要求肺选好姨角度仅，确透定立康意，教明确追文体餐，自虹拟标周题；用不要临脱离张材料妥内容客及含双意的默范围降作文灵，不治要套苹作，峰不得盲抄袭弯。材料逆通过其一个舍能“浅善行多”的罗修船阁工和届一个染能“炭回报圾”的种船主交之间透的和李谐故臭事，位提示贿了立佳意的方向：“笛善行历”与费“回李报”保。目的是引蹄发考煮生对竹“善莲行”龟与“艰回报劈燕”这滔一和勉谐关叹系的快思考快。目标：从百修船森工的锁角度优看，析倡导两人们芦心存筒善念原，多屈行善嚼举，行勿以此善小产而不笔为，姥同时办也告忙诉人段们小啦的善骨举可级以成叶就大肉的功瞎德；悔从船猾主的忽角度威看，况倡导浸人们仗知恩腊图报屯，懂肺得感该恩，慌让好怪人有荣好报仅，让投好人疗有尊畏严，算让好番人不落吃亏唯；从电整个灶故事言看，蓬旨在厉倡导杠人人喝能行青善、僚个个晨能感浸恩的欢良好难社会泻氛围溉。善举额与回涛报矛盾踪蝶关系善举桶与回敲报和谐劲关系善举追与回厦报修船狠工“姐善举概”的启示：勿以望善小虎而不旷为小的炕善举尸可以惊成就俩大的尿德行船主乘“回汗报”把启示厅：让好畅人有保好报要懂