北京城市学院辅导员考试题库

2/2收集整理，仅供参考北京城市学院辅导员考试题库一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛由共青团中央、中国科协、全国学联主办,每（）举办一届A.一年B.二年C.三年D.四年【答案】：B2.《高等学校学生行为准则》第二条规定:热爱祖国,服务人民。弘扬民族精神,维护（）不参与违反四项基本原则,影响国家统一和社会稳定的活动。A.民族团结与社会和谐B.社会稳定和经济发展C.国家统一和领土完整D.国家利益和民族团结【答案】：D3.教育法制化是我国21世纪教育发展的必然趋势，就目前，我国实现依法治教的关键是（）。A.促进学校法人制度的建立与完善，并逐步建立健全对学校的监督与评估机制B.切实保障适龄儿童和青少年受教育的基本权利C.建立健全处理教师申诉、学生申诉的程序与机制及运用司法手段处理教育纠纷的机制D.教育行政部门、政府有关部门依法行政【答案】：D4.在下列情形中，学校应承担教育法律责任的情形是（）。A.监护人知道学生有特异体质，但未告知学校的B.学生在校期间突发疾病，学校发现但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的C.在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的D.来自学校偶发性侵害造成的【答案】：B5.在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。A.管理者B.解惑者C.组织者D.中介【答案】：D6.2018年教育部印发的《新时代高校教师职业行为十项准则》中的（）是底线，是高校教师不可触碰的红线，也是一份“预防保健手册”。A.倡议性规定B.日常性规定C.常规性规定D.禁行性规定【答案】：D7.高校不仅为本地区服务、为本国服务,甚至还参与国际事务,为世界和全人类服务这体现了高校服务的（）A.广阔性B.合作性C.直接性D.专业性【答案】：A8.高等教育宏观管理制度是指国家、社会管理高等教育的制度，主要指高等教育管理体制，总体上可区分为中央集权型、地方分权型、集权与分权结合型等几种类型。法国的高等教育宏观管理制度属于（）。A.中央集权型B.地方分权型C.集权与分权结合型D.自由型【答案】：A9.（）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A.自我强化B.自我奖惩C.内在动机D.自我效能【答案】：D10.教师以自己的职业活动为思考对象，对自己的职业行为以及由此所产生的结果进行审视和分析，不断提升实践的合理性，逐步成为学者型教师的过程是（）。A.教学反思B.校本研修C.岗位培训D.学历进修【答案】：A11.下列选项中，属于大学生心理健康标准的“情绪情感稳定”维度的评价要素的是（）。A.自尊B.安全感C.人际关系和谐D.心态积极【答案】：D12.坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把（）落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化、网络教育多位一体的育人格局。A.教育公平B.社会主义核心价值观C.改革创新D.全面发展【答案】：B13.根据《中华人民共和国高等教育法》第十八条规定，高等教育由（）和其他高等教育机构实施。A.教育主管部门B.高等学校C.教育部D.地方政府【答案】：B14.某学校经常组织同一学科教师相互观摩讲学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。这种做法体现大的教师专业发展途径是（）。A.师徒结对B.自我研修C.同伴互助D.进修培训【答案】：C15.高校科研选题的（）要求所选课题要对当前社会所出现问题的解决有一定帮助。A.价值性原则B.创新性原则C.可行性原则D.科学性原则【答案】：A16.集体规范的积极作用不包括（）。A.协调集体成员的活动B.有利于调动成员的积极性C.统一集体成员的认识D.提高集体整合水平【答案】：B17.“没有语法或拼写错误”“90%正确”“30分钟内完成”，这告诉我们行为目标的陈述具备的要素是（）。A.客观B.条件C.具体D.标准【答案】：D18.协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指（）。A.立即性技术B.内容反应C.具体化D.共情技术【答案】：C19.小芳通过一节几何课学习，学会用圆规画圆，这里的学习结果类型是（）。A.言语信息B.概念学习C.辨别学习D.动作技能【答案】：B20.高校战略管理常用的"SWOT分析法"的四个英文字母分别代表组织的（）A.优势-机会-劣势-威胁B.优势-劣势-机会-威胁C.劣势-威胁-优势-机会D.机会-威胁-优势-劣势【答案】：B21.目前高校毕业生数量与各行各业的需求量相比还远远不足，高校毕业生在地区分布和结构上也不平衡，就业困难是（）。A.供求不均衡B.结构性的C.期望值过高的D.供大于求【答案】：B22.教师的言行会对学生的人格产生潜移默化的影响，这表现了（）对人格的影响。A.学校教育B.家庭环境C.生物遗传因素D.社会文化【答案】：A23.属于师德养成的一般路径的是（）。A.师德品质B.师德规范C.师德原则D.师德教育【答案】：D24.下列选项中属于教师进行依法执教的表现的是（）。A.进行有偿家教B.体罚学生C.私拆学生信件D.对学生进行爱国主义教育【答案】：D25.午睡时，有些幼儿总是翻来覆去，为了让幼儿安心入睡，老师不正确的做法是A.给幼儿讲故事B.拉上窗帘，营造入睡氛围C.让幼儿玩一个兴奋的游戏D.让幼儿睡前小便【答案】：C26.高校教师职业道德评价的首要环节是（）。A.社会评价B.学生评价C.自我道德评价D.家长评价【答案】：C27.既是大学生走向成熟必不可少的能力，又是他们走向成熟的重要体现的是（）。A.自我批判能力B.自我反省能力C.自我调节能力D.自我教育能力【答案】：D28.从横向结构看，高等学校课程可分为（）A.必修课程与选修课程B.普通教育课程和学科基础课程C.隐性课程与显性课程D.专业基础课程和专业课程【答案】：A29.对所给定的问题产生可供选择的解决方案的种类多少，这一创造性的特征是（）。A.变通性B.新颖性C.独特性D.流畅性【答案】：A30.下列哪一项不是幼儿园卫生保健人员的主要职责A.定期组织幼儿健康体检B.晨检、午检和健康观察C.了解幼儿家庭的教育环境D.指导调配幼儿膳食【答案】：C31.美国高等学校的学科划分只具有管理上的（）。A.指导功能B.统计功能C.规范功能D.评价功能【答案】：B32.最早提出以"学术自由"和"教学和科研相结合"原则举办高等学校的人是（）A.苏格拉底B.费希特C.范海斯D.洪堡【答案】：B33.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。A.回避困难的倾向B.追求刺激的倾向C.追求利益的倾向D.回避失败的倾向【答案】：D34.在英国，人们普遍认为最有力的教育手段是（）。A.教育技术B.教育理论C.教师品行D.教育方法【答案】：C35.宋明理学兴盛时期，我国教师职业道德的最大特点是（）。A.言传身教B.反求诸己C.天人合一D.知行合一【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.（）是贯穿社会主义职业道德五大规范的核心和灵魂。A.专业技术B.爱C.规则D.责任【答案】：BD37.下列属于教师公正内容的有（）。A.奖罚分明B.以身作则C.依法执教D.秉公办事E.坚持真理【答案】：ADE38.下列反映职业道德具体功能的是（）。A.协调功能B.规范功能C.导向功能D.整合功能【答案】：CD39.近代教育家陶行知提出（）A.要学生完成的作业，教职员先完成B.要学生学的知识，教职员躬亲共学C.要学生守的规矩，教职员躬亲共守D.要学生做的事，教职员躬亲共做【答案】：BCD40.关于爱岗敬业的说法正确的是（）。A.爱岗和敬业，相互联系，相辅相成B.爱岗是敬业的基础C.敬业是爱岗的升华D.爱岗敬业是最重要的职业道德规范【答案】：ABC41.科研对学科建设的促进作用表现在（）。A.科研是发展新兴学科的有效途径B.科研可以保证学科的学术声誉C.科研有利于促进学科的产生和发展D.科研可以改善学科建设的基础条件【答案】：ABCD42.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的？（）A.调整过程B.顺应过程C.反馈过程D.同化过程【答案】：BD43.有关“经师”、“人师”说法正确的是（）。A.我们的教学要采取经师和人师合一B.人师是教学问的C.是教师的两种人格D.经师是教学问的【答案】：ACD44.文明生产的具体要求包括（）。A.语言文雅、行为端正、精神振奋、技术熟练B.岗位明确、纪律严明、操作严格、现场整洁C.优质、低耗、高效D.相互学习、取长补短、相互支持、共同提高【答案】：ABD45.蔡元培于1917年初就任国立北京大学校长后，“仿世界各国通例，循思想自由原则，取兼容并包主义”，对北京大学进行了一场大刀阔斧的改革。其中的改革举措主要有（）。A.推动“学”与“术”分离，改革教学B.实行教授治校C.倡导学术自由，推动学术研究D.整顿学风，更新师资【答案】：ABCD46.教师反思的成分包括（）。A.批判成分B.教师的陈述C.情感成分D.认知成分【答案】：ABD47.课程内容的选择应遵循如下原则（）。A.实践原则B.适时原则C.量力和满足原则D.经济原则E.完整原则【答案】：ABCDE48.人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A.AB.动机C.需要D.CE.DF.BG.情绪H.意志【答案】：BC49.下列属于教师非道德行为的是（）。A.不是自主自愿的行为B.不涉及教育事业整体利益的行为C.出于道德意志的行为D.不是涉及他人利益的行为【答案】：ABD50.处于自律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上，具有的特点是（）。A.教师在认知心理上更注意教师道德的实质内核和良心指向的真正实现B.教师成为自主自为进行自我抉择和自我调控的积极主体C.教师的职业道德行为是出于按照自己的良心行事D.师德规范体系对于教师来说是他内在心灵和行为个性的有机构成因素【答案】：ABCD51.每个从业人员在职业工作中应该慎待诺言、表里如一，下列表述与此不同的是（）。A.服务群众B.办事公道C.诚实守信D.爱岗敬业【答案】：ABD52.关于各国高校课程改革的共同性背景和动因，叙述正确的是（）。A.学校领导的个人想法B.现代教育学