大班数学活动数立方体教案【含教学反思】_第1页
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文档简介

大班数学活动——数立方体教案简介这是一份适用于大班的数学活动教案，主要围绕数理思维的培养展开，以数立方体为主要教学内容，通过多元化的教学形式，让学生更好地理解和掌握数学知识。教学目标能够正确计算立方体的表面积和体积。能够通过观察和试验得出立方体的计算公式。能够自主思考和解决由立方体引发的数学问题。学习内容立方体的定义、性质和公式。立方体的表面积和体积计算方法。立方体的一些实际应用问题。教学过程第一节：课前热身通过现实场景的呈现，引导学生对于立方体的认知和感知。教师与学生进行以下互动：教师：今天天气很好，大家有没有看到过立方体？学生：（回答：看到过/没看到过）教师：立方体长得怎么样？（示意：用手比划、口述）学生：（回答：六个面都长得一样、有八个顶点、有十二条边）教师：非常好！请跟着老师一起做一下，你们的手就成了立方体，感受一下立方体的五个面。（教师利用手势向学生展示立方体的前后左右上下五个面）学生：（跟着教师一起比划手势，感性认知立方体）第二节：集体讨论引导学生思考如何计算立方体的表面积和体积，共同讨论立方体的公式计算方法。教师：小朋友们，现在你们手里是一个立方体，请问怎样计算它的表面积和体积呢？学生：（围绕表面积和体积计算公式展开对话）教师：非常好，通过一番思考，我们知道了如何计算立方体的表面积和体积。请每个人用A4纸折成一个立方体，标出长宽高，计算出它的表面积和体积。（老师与学生一起完成试算）第三节：小组活动将学生分成小组，让他们进行立方体的实际应用练习，在互动中加深对于立方体的认识。教师：小朋友们，我们来做个小游戏吧，你们将分成小组，共同完成一个任务。任务是，在教室里找到三个立方体，并测量它们的长、宽、高，计算它们的体积，然后再回答以下问题：“如果这三个立方体都粘在一起，它们的总体积是多少？”（学生分组执行任务）第四节：游戏练习整合学生已经学过的知识，通过角色扮演的方式进行游戏练习。教师：现在，我们来一起玩个游戏，游戏名叫“小手工人”。我们将分成两个队，每个队有三名小手工人，他们要在限定时间内，将给出的小立方体拼成一幅图案，要求图案不重复、图形对称、不能有间隔。（将学生分成两组进行游戏）教学反思这次课程通过多种教学方式，全面展示了如何认知立方体、怎样计算立方体的表面积和体积，以及为何需要学习立方体等知识。通过引导、讨论、实践等多种形式，充分调动了学生成为主体的学习热情，增强了培养数理思维的目的和过程，从而更好地实现了教育的主要任务。同时，也发现教学中需要注意的问

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