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文档简介

五年级下册数学说课稿-8平均数的再认识-北师大版一、教学背景授课对象：五年级学生授课内容：平均数的再认识教材版本：北师大版二、教学目标了解平均数的含义；掌握平均数的计算方法；能够灵活运用平均数解决实际问题。三、教学重点和难点理解平均数的概念；熟练掌握平均数的计算方法；能够运用平均数解决实际问题。四、教学方法观察发现法；情景模拟法；合作学习法；课堂讨论法。五、教学过程1.导入环节通过精心设计的启发性问题导入，引起学生的兴趣和思考，让学生先自己发现平均数的意义。问题：小明每天早上跑步，三天的路程分别是5公里、6公里和4公里，这三天他平均每天跑多少公里呢？2.概念讲解接着，教师引导学生自己演算出上面问题的答案，并对平均数进行概念的解释。平均数指若干数的和除以数的个数，它代表这些数的“平均水平”，是量化的表现方式。3.计算方法演示教师运用一些简单的数学问题，引导学生通过演算，掌握平均数的计算方法。例如：问题：小明期末考试分数为78分，小强期末考试分数为82分，他们两个人的平均分数是多少？解法：78+82=160，160÷2=<<78+82=160>>160/2=80。4.实际应用接下来，教师通过一些实际场景的应用问题，引导学生运用平均数解决实际问题。例如：问题：某班学生的期中考试总分是480分，班里共有40名学生，那么这个班的平均分是多少？解法：480÷40=<<480/40=12>>12。因为，这个班的期中考试总分是480分，班里共有40名学生，所以平均分为480÷40=12。问题：小华在昨天玩游戏时，一共玩了4个小时，她每小时平均获得了500金币，那么小华昨天一共获得了多少金币呢？解法：4×500=<<4*500=2000>>2000。因为，小华在昨天玩游戏时，一共玩了4个小时，她每小时平均获得了500金币，所以小华昨天一共获得了2000金币。5.知识巩固针对平均数的概念和计算方法，教师可以让学生作一些类似的练习题，巩固学生的知识。题目：小白买了10个橘子，总价是15元。小明买了15个橘子，总价是22.5元。问每个橘子的平均价钱是多少？解法：（15+22.5）÷（10+15）=1.1。六、教学评价通过学生在学习过程中的表现和个性化评价，及时给予学生针对性的指导和帮助。七、教学反思通过总结本次教学的成效和问题，及时改进，不断优化教学方法，提高教学质量。八、参考文献北师大版五年级数学教材；《

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