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千里之行，始于足下。让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《春酒》导学案(人教版七年级上册)整理上饶县三中八年级语文学科导学案

执笔：周华美审核：王明标审批：郭锡华学案编号：SZYW19

备课时间：2023-4-6姓名：班级：组名：

课题：《春酒》课型：新授课时：1老师复备栏

或同学笔记栏

【学习目标】

1概括文章的内容要点和分析文章结构。

2、学习文章富有情趣的细节描写，并体会其作用。

3、理解文章表现的思乡这一主旨。

【学习重点】

1学习文章富有情趣的细节描写，并体会其作用。

2、理解文章表现的思乡这一主旨。

【学问链接】

琦君(1916-2023)，原名潘希真。现当代台湾女作家、散文大家。1916年7月24日生于浙江温州市瞿溪乡一个旧式家庭，14岁就读于教会中学。2023年6月7日凌晨4时45分病逝于和信医院，享年90岁。有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，包括《烟愁》《细纱灯》（获中山文艺创作奖）《三更有梦书当枕》《簪》《桂花雨》《细雨灯花落》以及《琦君自选集》等等。

一、课中自主学习

1、给课文标上序号，并选择自己喜爱的方式朗读课文。

要求：了解课文主要内容，把握文章情节，体验的情感。

2、把握字词、给下列加点的字注音。

家醅（）如法炮制（）两颊()挑剔()

薏仁()斟酒（)煨炖（）橄榄()

3、梳理结构，划分层次

本文主要记叙了哪几件事？试着给文章划分层次结构。

4、感知春酒

“春酒”又称作什么酒？请在文中用红笔圈画出来。

5、搜集一首或一句以“思乡”为主题的作品。（古诗、散文、歌曲都可以）

二、课内互动学习

互动一预习沟通，评改“课前自主学习”。（小组成员用红笔在本组中评改）

互动二合作探究，品酒说情

1、说细节，品春酒

自由朗读课文，边读边勾画出你认为写得最有情趣的细节并说说你的理由。（小提示：可从文中“我”、母亲、阿标叔等人物描写的句子动身，并用作批注的方式写下你的理解，做在书上，一句即可。）

再以“我最喜爱文中的。。。。。。这句话，理由是。。。。。。”的句式与你的同学沟通。

2、体验情感

文章结尾写道：“一句话提示了我，毕竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”怀念的仅仅是家乡春酒的味道吗？说说你的看法。

【当堂训练，反馈总结】

（即兴写诗）请你试着写下一两句话，来表达你自己独特的体会。

漂泊在外的游子们，乡愁永久是剪不断、理还乱的情。它是一曲悠扬的笛声，它是一张永不褪色的邮票，它更是一杯值得永久回味的八宝酒，它是____________________。

【整理学案】

请同学们针对本文的学习，以“我学到了……”进行小结。（或者你还有哪些问题，请一一写下来）

【思乡作品推举】

1、琦君

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