幼儿园大班美术教学方案策划方案范文（四篇）

第2页共2页幼儿园大班美术教学方案策划方案范文【活动目标】1、展示心中对小学生活的想象，培养对小学的憧憬和热爱。2、学会用线条和颜色表达自己的想法。【活动准备】图片教具一组。【活动过程】1、环节的导入师：小朋友们早上好，我们现在在幼儿园里是不是的哥哥姐姐啊?我们马上就要去小学里面学习新本领了，对吗?2、主题“小学”的讲解师：我们马上要成为一个小学生了，那你们有没有谁去过或者见过小学呢?小学是怎样的?幼：。师：那现在老师给你们展示一下老师看到的一些小学。(出示范画)3、幼儿讲解自己的想法师：现在老师说要你们自己建造一所小学，你希望它是怎么样的，那我们先一起闭上眼睛来想一想，我的那所小学要怎么建。好，把眼睛张开，我们请几个小朋友讲一下你的小学是怎么样的。4、作画技巧讲解师：现在老师想让你们把自己刚才建造的那所小学画出来，大家都还记得刚才自己的那所小学吧，现在有什么不知道要怎么画画的话，讲出来，我们和大家一起来想一想我们该怎么画?5、作画师：好，现在想好的小朋友可以去画了，没有想好的也可以去座位上再想一下，现在我们回去自己的位置开始画画。请不要忘记写自己的名字，你可以现在画面的角落写好自己的名字，好吗?6、总结选取几幅优秀的作品，请作者上来讲一下。幼儿园大班美术教学方案策划方案范文（二）活动目的：1.体验大胆创作的乐趣。2.借助想象，初步感受延续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和色彩进行表现。活动准备：____多媒体课件。2.幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。活动过程：1.出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣。师：小朋友，你们喜欢画画吗?老师也非常喜欢，你们看我画了什么?它象什么?2.演示课件，初步感受延续想象画的风格特点。师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随意画。我在这幅画的上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。3.欣赏思考，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联系起来。(1)提问：你们从这幅画里看到了什么?(2)演示课件，展示从画中联想到的事物。4.演示课件，隐性示范，帮助幼儿掌握画线条的要点，进一步展现延续想象画的风格特点。(1)出现有基本形状的画面，这幅图画什么?在上面添加线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。(2)教师强调要点：从基本形状出发，根据自己的意愿添加线条，这些线条可以交织在一起，但线条不能太多太密，块面可以大一些。(3)你们从这幅画里看到了什么?我看到了飞马，我就给飞马涂上各种美丽的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后面是五彩云，最后涂上底色。5.幼儿创作。(1)教师提出要求。记住，画的时候，想怎么画线条就怎么画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己喜欢的颜色。(2)鼓励能力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画，引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象，丰富画面。6.展示作品，分享创作的快乐。(1)幼儿介绍自己的作品，说一说画了些什么。(2)请幼儿讲述别人的作品。幼儿园大班美术教学方案策划方案范文（三）活动目标：1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、勾线笔、各种颜料、抹布。3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。活动过程：1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。欣赏手印画，说说图上有什么?有哪些有趣的小动物?这些画与我们原来的图画一样吗?你知道它是用什么画的吗?2、教师出示手指罗纹，(告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的手指印。)教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。(1)先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。(2)去洗手间洗手，并将手擦干净。(3)用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。(4)教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。幼儿园大班美术教学方案策划方案范文（四）美术活动：有趣的面具活动目标：1、知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。2、有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏自己活动的表现。发挥幼儿的想象力与创造力。活动准备：幼儿操作材料“谁的面具最有趣”人手一份。活动过程：1、介绍操作材料及活动规则。(1)出示面具，引起幼儿兴趣。教师：今天老师带来了两个新朋友，你们想不想看看他们是谁啊?你们觉得他们长的怎么样?引导幼儿说出滑稽、有趣等词。那你们想不想和滑稽的面具娃娃做朋友，想不想自己来做一个滑稽的面具娃娃?(2)出示面具配件。教师：老师这里有很多小东西，我们来一起做一个面具娃娃好吗?(3)逐一出示各种配件，与幼儿讨论各自的用途，可以摆放在什么部位?例如：你看，这像什么，可以放在哪里?与幼儿一同完成一副面具。(4)改变配件。让幼儿体验只要改变一种配件就可以变换出不同的表情。(5)请个别幼儿表演面具上的表情。你们觉得这几个面具娃娃有趣吗?那谁能把这个有趣的表情表演出来?2、幼儿拼摆各种面具。(1)请幼儿自己操作。