二年级上册数学说课稿－6.1《7的乘法口诀》 ｜苏教版_第1页
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二年级上册数学说课稿－6.1《7的乘法口诀》｜苏教版引言孩子们，你们学过乘法吗？大家知道乘法有什么作用吗？在我们的日常生活中，乘法非常重要。比如父母做饭时，需要用到乘法，确定菜品的份量。在这里，我们将要学习到7的乘法口诀，帮助我们更好地掌握乘法，让我们开始学习吧！一、知识的呈现1.让孩子们理解乘法的概念我们知道，加法是各项相加，乘法则是相同项相乘。比如，我们有两个3元钞票，那么总共有多少钱呢？这时候，我们需要用到乘法。2×3=6，也就是说，两张3元钞票的总价值是6元。同样的道理，如果我们需要计算3个4元钞票的总价值，那么我们也可以用乘法来计算，3×4=12，三个4元钞票的总价值就是12元钞票。乘法是将两个或多个数相乘的运算。两个被乘数（或者说乘数）相乘所得的积即结果。比如，说2×3=6，2和3是被乘数，6是结果。而乘数和被乘数的位置是可以交换的，也就是说，3×2=6，同样也是正确的。2.引入7的乘法口诀我们发现，在我们的乘法表中，7的乘法表很长，孩子们很容易记不住，这时候我们就需要学习7的乘法口诀。首先让孩子们背诵一下7的乘法表：1×7=72×7=143×7=214×7=285×7=356×7=427×7=498×7=569×7=6310×7=70然后再让孩子们记忆好7的乘法口诀：一分7是7二七14三七21四七28五七35六七42七七49八七56九七63十七十二、教学方法1.正反复读，讲解口诀在教学的过程中，需要教师反复读出口诀，让孩子们清晰地记住。同时，我们也可以将口诀写在黑板上，让孩子们练习写、读。2.给孩子们发挥想象力让孩子们举出7的乘法表中的例子，并且让他们尝试将口诀融入到生活中，从而加深他们的印象。三、教学过程1.通过教师将7的乘法表展示在黑板上，然后老师帮助孩子们背出口诀，并且反复读出。比如，教师说：“一分7是？”，孩子们回答：“是7。”接下来，教师说：“再来一遍，一分7是？”，孩子们回答：“是7。”2.给孩子们一定的练习机会让孩子们牢记口诀，然后举出7的乘法表中的例子，并让孩子根据口诀来回答问题。比如，教师说：“六七是多少？”，然后让孩子们回答：“是42。”3.锻炼孩子们的思维让孩子们在脑海中自行想象7的乘法口诀，然后在让他们在纸上写出他们的想象产品。四、教学总结通过上面的教学过程，我们能够得出以下教学总结：让孩子们更好的理解乘法的概念。通过引入7的乘法口诀，让孩子们更好地记忆7的乘法表。在教学过程中要多次重复口诀，帮助孩子记忆。让孩子们通过联系实际，将口诀融入到生活中。最后

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