《地籍与房产测绘》课程课程标准

《地籍与房产测绘》课程标准课程名称：地籍与房产测绘适用专业：工程测量技术专业1前言1.1课程的性质该课程是工程测量技术专业主干专业课程，同时也是工程测量技术专业其他课程的综合体。它是测绘工作者必须要掌握的一门实用技术，是进行土地与房产管理工作的基础和依据。该课程的目标是让学生掌握在一定区域范围内，按测量任务所要求的精度，进行地籍测绘和房地产测绘，达到甲方任务书及相关测量规范的要求。它以《测量技术基础》、《数字化测图》、《控制测量技术》和《GIS技术》课程的学习为基础，是一门综合性的专业课程。该课程对工程测量技术专业人才培养目标的实现起着重要的作用。1.2课程设计思想该课程是依据“工程测量技术专业工作任务与职业能力分析表”中的地籍与房产测绘工作项目设置的。其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，将知识的提高与能力和素质的发展相联系，将知识转化为地籍与房产测绘岗位能力和素质；学生在完成具体的地籍与房产测绘项目的过程中学会完成相应的地籍与房产测绘工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力和素质。课程内容突出对学生职业能力的训练，紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了测绘行业职业资格证书对知识、技能和态度的要求。项目设计以地籍与房产测绘的岗位工作内容为线索来进行。教学过程中，坚持以实际项目为导向，单项目教学采用模拟社会生产的基于工作过程的教学模式，并在整个教学过程中贯穿于实例，实现“教—学—做”一体化；综合实训以实践基地为服务窗口，依靠教研室人才、科技资源优势，采用“公司+专业+项目，教师+学生”的模式；同时加强与校外生产单位的紧密合作，实现产、学一体化的内源+外联型人才培养途径，采取工学结合形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。学生通过参加学院的校办企业生产项目或校企合作生产项目，达到以工促学的目的，从而使理论与实践的结合更加紧密，使学生的职业核心技能及素养和社会实践能力进一步增强。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。课程设计充分体现课程的职业性、实践性和开放性，突出工作过程，最终达到培养学生职业核心能力与素养的要求。1.3课程设计学时该门课程的设计总学时为100学时，其中课堂教学60学时（理论教学为30学时，课堂实践训练为30学时），综合实训教学40学时。2课程学习目标通过该课程的学习，学生应能够具备以下能力：(1)知识目标学生通过该课程的学习，应掌握地籍与房产测绘的基本原理与方法，能够利用自己所学知识进一步学习当今社会飞速发展的测绘技术并加以运用，即具有终身学习的能力。(2)技能目标学生能够利用所学知识，按照测量规范和甲方测量任务书的要求，独立完成或带领别人完成地籍与房产测绘任务，并达到相应测量规范和甲方测量任务书的要求；能够利用所学知识分析、解决实际工作中遇到的地籍与房产测绘方面的问题；能够将所学的地籍与房产测绘知识运用到其他与地籍与房产测绘相关的技术中。(3)职业素养目标通过本课程的学习，注重培养学生严格遵循测量规范开展工作和地籍与房产测绘的技术素质，注重细节、认真细致的工作作风，分工协作的团队精神，吃苦耐劳的心理品质。3课程内容和要求根据课程目标和地籍与房产测绘的工作任务要求，遵循认知规律及技能训练基本途径编排课程内容。即以生产单位的作业过程为主线，将课程内容分为四个部分。项目一为地籍测绘；项目二为土地利用现状调查；项目三为房产测绘；项目四为地籍与房产测绘实训项目一地籍测绘教学项目地籍测绘建议学时安排：32学时教学目标：通过该教学项目的学习，使学生能够掌握地籍调查的基本工作过程及各工作过程中的具体内容。教学重点：地籍调查的准备工作；地籍调查技术设计、土地权属调查；地籍测量；地籍调查数据库的建设；地籍调查工作报告的编写及检查验收；变更地籍调查。教学难点：地籍调查技术设计；地籍调查数据库的建设。教学内容：任务1：地籍调查概述知识内容：1.地籍调查的含义2.地籍调查的分类3.地籍调查的内容4.地籍调查的原则与基本程序工具：多媒体教学设备方法：多媒体教学组织：集中讲授、分组讨论知识教学要求：理解地籍调查的含义；了解地籍调查的内容及基本程序。建议学时：1学时任务2：地籍调查准备工作知识内容：1.制定计划2.确定范围3.收集资料4.技术设计5.表册及仪器准备6.人员培训7.宣传与组织试点工具：多媒体教学设备方法：多媒体教学组织：集中讲授、分组讨论知识教学要求：1.掌握地籍调查有哪些准备工作。建议学时：1学时任务3：地籍调查技术设计知识内容：1.测绘技术设计概述2.项目设计书的内容3.专业技术设计书的内容4.技术设计其他事项5.地籍调查技术设计技能训练：项目训练一：地籍调查技术设计书的编写工具：多媒体教学设备方法：多媒体教学组织：集中讲授、分组讨论知识教学要求：1.掌握地籍调查有哪些准备工作。建议学时：2学时技能教学要求：能够编写地籍调查技术设计书。建议学时：2学时任务4：土地权属调查知识内容：1.土地权属调查概述2.土地权属调查准备工作3.土地权属调查外业实施4.土地权属调查内业成果整理技能训练：项目训练二：土地权属调查工具：多媒体教学设备、皮尺、地籍调查表方法：多媒体教学、现场教学组织：集中讲授、分组讨论、分组实训知识教学要求：1.掌握土地权属调查的实施过程及内容。建议学时：2学时技能教学要求：能够完成一宗地的土地权属调查任务。建议学时：2学时任务5：地籍测量知识内容：1.地籍测量概述2.地籍控制测量3.界址测量4.勘界测绘5.地籍图的测绘及面积统计与汇总技能训练：项目训练三：地籍控制测量项目训练四：界址测量项目训练五：地籍图的测绘及面积计算工具：多媒体教学设备、GPS台套、全站仪台套、绘图软件方法：多媒体教学、现场教学组织：集中讲授、分组讨论、分组实训知识教学要求：掌握地籍测量的内容；掌握界址测量、勘界测绘及地籍图的测绘方法。建议学时：6学时技能教学要求：能够完成地籍控制测量任务；能够完成一宗地的界址点测量及地籍图测绘任务。建议学时：6学时任务6：地籍调查数据库建设知识内容：地籍调查数据库的建设概述2.地籍调查数据库的建立技能训练：项目训练六：地籍数据的检查入库工具：多媒体教学设备、计算机、数据库软件方法：多媒体教学、机房现场教学组织：集中讲授、分组讨论、分组实训知识教学要求：地籍调查数据库建立的流程。建议学时：2学时技能教学要求：能够完成地籍数据的检查入库任务。建议学时：2学时任务7：地籍调查报告的编写知识内容：1.地籍调查技术报告的编写2.地籍调查工作报告的编写技能训练：项目训练七：地籍调查报告的编写工具：多媒体教学设备、计算机方法：多媒体教学组织：集中讲授、分组讨论、分组实训知识教学要求：1.了解地籍调查技术报告和工作报告的编写内容。建议学时：1学时技能教学要求：能够编写地籍调查技术报告和工作报告。建议学时：3学时任务8：地籍调查成果整理及检查验收知识内容：1.地籍调查成果整理2.地籍调查成果的检查验收工具：多媒体教学设备、教学案例方法：多媒体教学、案例教学组织：集中讲授、分组讨论知识教学要求：掌握地籍调查的成果类型；了解地籍调查成果的检查验收内容。建议学时：1学时任务9：变更地籍调查知识内容：变更地籍调查的类型与特点变更地籍调查3.地籍资料的动态变更4.汇总与统计工具：多媒体教学设备、教学案例方法：多媒体教学、案例教学组织：集中讲授、分组讨论知识教学要求：掌握变更地籍调查的基本内容及流程建议学时：1学时项目二土地利用现状调查教学项目土地利用现状调查建议学时安排：4学时教学目标：通过该教学项目的学习，使学生掌握土地利用现状调查的基本内容及工作过程。教学重点：土地利用现状调查的内容与过程；教学难点：土地利用现状调查的实施教学内容：任务1：土地利用现状调查概述知识内容：1.土地利用现状调查的含义、目的及意义2.土地利用现状调查的基本任务3.土地利用现状调查的主要内容4.土地利用现状调查的基本原则5.土地利用现状调查的程序工具：多媒体教学设备方法：多媒体教学组织：集中讲授、分组讨论知识教学要求：弄清楚为什么要进行土地利用现状调查，调查哪些内容？建议学时：1学时任务2：土地利用现状调查技术设计知识内容：1.概述2.土地利用现状调查技术设计的编写技能训练：项目训练八：土地利用现状调查技术设计书的编写工具：多媒体教学设备、《测绘技术设计规范》、生产实例方法：多媒体教学、案例教学组织：集中讲授、分组讨论、分组实训知识教学要求：掌握土地利用现状调查技术设计书的编写内容。建议学时：1学时技能训练要求：能够完成土地利用现状调查技术设计书的编写任务。建议学时：1学时任务3：土地利用现状调查的实施知识内容：1.调查前的准备工作2.土地利用现状调查的外业实施3.内业工作技能训练：项目训练九：土地利用现状调查工具：多媒体教学设备、正射影像图、生产实例方法：多媒体教学、案例教学组织：集中讲授、分组讨论、分组实训知识教学要求：掌握土地利用现状调查外业实施的过程及内容。建议学时：2学时技能训练要求：能够完成一区域的土地利用现状调查外业调查工作。建议学时：2学时任务4：土地利用现状调查成果的检查入库知识内容：1.土地利用现状调查数据库概述2.土地利用现状调查数据库的建设3.数据库的输出4.成果汇交与存档5.成果应用技能训练：项目训练十：土地利用现状调查数据的检查入库工具：多媒体教学设备、计算机及数据库入库软件、生产实例方法：多媒体教学、案例教学、现场教学组织：集中讲授、分组讨论、分组实训知识教学要求：掌握土地利用现状调查数据入库的程序及内容。建议学时：1学时技能训练要求：能够完成简单的土地利用现状调查数据的入库。建议学时：3学时任务5：土地利用现状调查报告的编写及调查成果知识内容：1.土地利用现状调查报告的编写2.土地利用现状调查成果技能训练：项目训练十一：土地利用现状调查报告的编写工具：多媒体教学设备、生产实例方法：多媒体教学、案例教学、现场教学组织：集中讲授、分组讨论、分组实训知识教学要求：掌握土地利用现状调查报告的编写内容及程序。建议学时：1学时技能训练要求：能够完成简单的土地利用现状调查报告。建议学时：3学时任务6：土地利用现状调查成果的检查验收知识内容：1.检查验收制度2.县级调查成果检查验收程序3.土地利用现状调查成果检查验收的内容与方法工具：多媒体教学设备、生产实例方法：多媒体教学、案例教学组织：集中讲授、分组讨论知识教学要求：了解土地利用现状调查成果检查的内容与方法。建议学时：1学时任务7：土地利用现状变更调查知识内容：1.土地利用现状变更调查的任务和内容2.土地利用现状变更调查的实施3.土地利用动态遥感监测在变更地籍调查中的应用4.土地利用现状数据库的变更工具：多媒体教学设备、生产实例方法：多媒体教学、案例教学组织：集中讲授、分组讨论知识教学要求：了解土地利用现状调查成果检查的内容与方法。建议学时：3学时项目三房产测绘教学项目房产调查与测绘建议学时安排：12学时教学目标：通过该教学项目的学习，使学生能够进行房产调查与测绘工作。教学重点：房产调查与测绘的内容及基本工作过程。教学难点：房产测绘。教学内容：任务1：房产调查与测绘概述知识内容：1.房产要素2.房产调查3.房产测绘4.房产调查与测绘的作用工具：多媒体教学设备方法：多媒体教学组织：集中讲授、分组讨论知识教学要求：理解什么是房产调查与房产测绘。建议学时：1学时任务2：房产调查与测绘技术设计知识内容：1.房产调查与测绘技术设计概述2.房产调查与测绘技术设计书的编写工具：多媒体教学设备、教学案例方法：多媒体教学、案例教学组织：集中讲授、分组讨论知识教学要求：掌握房产调查与测绘技术设计书的编写内容及步骤。建议学时：1学时任务3：房产调查知识内容：1.房产调查的基本单元2.房产要素调查3.房产要素编号技能训练：项目训练十二：房产调查工具：多媒体教学设备方法：多媒体教学、现场教学组织：集中讲授、分组讨论与实训知识教学要求：掌握房产调查的基本内容。建议学时：2学时技能训练要求：能够熟练的完成一栋房屋的房产调查任务。建议学时：2学时任务4：房产测绘知识内容：1.房产测绘的内容与方法2.房产控制测量3.房产要素测量4.房屋面积测算技能训练：项目训练十三：房产测量工具：多媒体教学设备、全站仪台套、绘图软件方法：多媒体教学、现场教学组织：集中讲授、分组讨论与实训知识教学要求：掌握房产测量的基本内容。建议学时：2学时技能训练要求：能够按房产测量要求完成一栋房子的测量任务。建议学时：2学时任务5：房产测绘成果的整理与管理知识内容：1.房产调查与测绘成果内容2.房产成果整理与管理工具：多媒体教学设备、教学案例方法：多媒体教学、案例教学组织：集中讲授、分组讨论知识教学要求：掌握房产测绘成果的内容及内型。建议学时：1学时任务6：房产变更测量知识内容：概述房产变更测量的内容房产变更测量的程序房产变更测量的实施房产变更测量的成果工具：多媒体教学设备、教学案例方法：多媒体教学、案例教学组织：集中讲授、分组讨论知识教学要求：掌握房产变更测量的内容、方法及步骤。建议学时：1学时项目四地籍与房产综合实训实训项目一地籍测绘建议学时安排：20学时实训目标：通过该综合实训项目的训练，使学生能够独立完成一个区域内地籍图及界址点的测量工作。实训重点：地籍图测绘的内容；界址点测量的方法及精度。实训难点：地籍图中地籍要素和地形要素的选取。实训内容：任务1：XX区域范围内地籍图的测绘工作技能训练：1.土地权属调查2.地籍控制测量3.界址测量4.地籍图的外业测量5.地籍图的内业成图工具：选点埋石工具、2″全站仪三联脚架法全套设备、地籍成图软件方法：现场教学组织：分组实训技能训练要求：能够按规范完成地籍图的测绘工作及界址点的测量工作建议学时：20学时项目四地籍与房产测绘综合实训实训项目二房产调查与测绘建议学时安排：20学时实训目标：通过该综合实训项目的训练，使学生能够独立完成一区域范围内所有房屋的调查与测绘工作实训重点：房产调查；房产测量；房产图的绘制。实训难点：房产图的绘制。实训内容：任务1：XX区域房产调查与测绘工作技能训练：房产调查2.房产控制测量3.房产外业测量4.房产图的制作工具：选点埋石工具、2″全站仪三联脚架法全套设备、房产成图软件方法：现场教学组织：分组实训技能训练要求：能够按规范完成房产测量工作，并制作出房产图。建议学时：20学时4.实施方案4.1教材选用本课程选用由陈传胜、张鲜化主编，武汉理工大学出版社公开出版的校企合作课程教材——《地籍与房产测绘》。教材将测绘工程部门“地籍与房产测绘岗位”实际工作要求分为地籍测绘、房产测绘和地籍与房产测绘综合实训四个项目，采用“项目导向+任务驱动”的课程体系：即以实用性为原则，以实际工作项目为导向整合和优化教学内容，形成教学项目；将每个教学项目分解成若干子项目（即教学任务），根据工作过程系统化的要求编排教学内容，强化了整体工作过程，淡化了知识的系统性，实现了学习过程与工作过程的融合；构建“教学做”一体化的教学模式，在“任务”中安排“单项技能实训”，在“项目”中根据需要安排“项目综合技能实训”，最后安排了“课程综合实训”，使“教中学、学中做”相互衔接、有机融合。此外，在教学中可根据需要选用其他的《地籍测量》教材作为参考教材（如武汉大学出版社出版、詹长根老师主编的教材等）。4.2教学实施4.2.1教学场地选择单项目教学主要在学校完成，其中课堂教学主要在多媒体教室或教学做一体化教室进行，单项目实训设计应按教学模块设计为一完整工作过程，实施全真模拟生产实践，在校内实训基地完成实训任务；单项实训项目也可结合实际生产任务完成单项目教学。课程综合实训则采取工学结合方式进行“实战训练”。一是依托学院“立达测绘与土地勘察公司”的生产项目进行，二是依托我院外联型校外合作测绘单位进行顶岗实训。4.2.2教学方法选择教学方法总体为行动导向型教学方法。教学过程中具体可根据学生实际情况和教学内容选择行动导向教学法中的项目教学法、案例教学法、模拟教学法等具体方法。此外，在教学过程中，应严格执行教学大纲的要求，实训还应严格执行国家或行业规范标准，从一开始就要注重培养学生成果质量观，引导其逐步形成良好的职业行为。4.3教学评价为检验教学质量及学习效果，本课程采取分阶段、分项目考核的方式；另外，为了确保教学内容能够紧跟生产一线技术，我们建立了毕业生跟踪信息档案，定期与生产单位和毕业生进行沟通，及时根据生产单位的需求进行教学内容的调整，以确保教学内容的现势性。4.3.1分阶段、分项目组织考核 学习该课程的学生应该严格执行基础知识考试+技能的考核，技能考核的标准为国家相关规范，只有技能成果满足国家规范要求，才算成果合格；两项均合格才算考试通过。具体实施如下：知识考核：依据教学进程，以课程的学习项目为单位进行考核，考核的方式采用笔试或机试，考核重点重在知识的应用。技能考核：以小组为单位，按课程设计的实训项目逐一进行考核，结合通过“技能操作竞赛”进行考核；主要考核学生的成果质量、组织管理能力、团队协作能力等。通过这种考核方式可以及时发现教学中存在的不足，掌握学生对各个知识点的学习掌握情况，指导后续的教学改进与完善。4.3.2“学校+企业”的职业能力综合考核这种考核主要是对综合实训的考核。在完成课程各个单项目教学后，学生具备了一定的理论知识和操作技能后，在我院的内业型合作企业进行综合实训，并进行考核。在综合实训过程中，学校全程跟踪学生的生产实践过程，并填写《校内指导教师对学生校外实习的考核登记表》；实习单位填写《实习单位对学生校外实习的考核登记表》，表中应反映学生的实习表现、