统编义务教育语文教科书三年级下册《古诗三首》（绝句）教学设计

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广东省广州市旧部前小学陈基

古诗二首（绝句）课件使用说明1.本课件是配合“基于课程标准，追求目标—教学—评价一致性”理念指导下的教学设计使用。

2.配套的此教学设计请在“人教网-小学语文-同步教学”里搜索查看或按目录查看。了解更多部编语文内容，请关注微信公众号：畅享语文

默读单元导读的两段话，想一想，这个单元学习的是关于什么内容的课文？这个单元的主要教学目标有哪些？分别用不同的符号标示出来。

预习任务：

（1）轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能把三首古诗读下来。

（2）读完课文后，把会认读的字词圈画出来，借助拼音，把生字词读准，再把课文读准。

（3）借助注释或字典，想一想，三首古诗的题目分别表示什么？yuānyānɡhuǐchónɡtúnjiǎn鸳鸯慧崇河豚不减

融化燕子芦芽长短梅子小溪

泛尽

轻声朗读课文，结合注释和插图想一想，还有哪些词语是不懂的、不理解的，在词语的下面写个问号，查字典或提出来请同学老师帮忙解决。

根据自己的理解朗读这三首诗歌，注意读好节奏。

朗读课文，结合插图想一想，这三首古诗分别写的是什么季节景象？分别通过描写哪些景物来描绘景象的？分别用不同符号标示出有关依据。鸳鸯慧崇河豚不减融化燕子芦芽长短梅子小溪

泛尽

有感情朗读《绝句》，借助插图，结合注释和质疑，用自己的话说说每行诗句的意思。迟日江山丽：春天里的江山多么秀丽。春风花草香：春风送来了花草的芳香。泥融飞燕子：燕子飞来飞去衔来湿润的泥土（忙着筑窝）。沙暖睡鸳鸯：鸳鸯睡在暖和的沙滩上。

有感情地朗读《绝句》，结合诗句的意思和插图，想象诗歌描绘的景象画面，然后说一说《绝句》描绘了怎样的景象。

读一读，背一背，把《绝句》背诵下来。

有感情朗读《惠崇春江晚景》，借助插图，结合注释和质疑，用自己的话说说每行诗句的意思。竹外桃花三两枝：竹林外两三枝桃盛开了。春江水暖鸭先知：鸭子最先知道春天江水回暖。蒌蒿满地芦芽短：河滩上蒌蒿长得满地都是，

芦笋也抽出短短的嫩芽。正是河豚欲上时：这正是河豚将要溯江而上的时候。

有感情地朗读《惠崇春江晚景》，结合诗句的意思和插图，想象诗歌描绘的景象画面，然后说一说《惠崇春江晚景》描绘了怎样的景象。

读一读，背一背，把《慧崇春江晚景》背诵下来。

有感情朗读《三衢道中》，借助插图，结合注释和质疑，用自己的话说说每行诗句的意思。梅子黄时日日晴：梅子变黄的时候，每天都是晴天。小溪泛尽却山行：乘坐小船行走到了小溪的尽头，

就改走山路继续前行。绿阴不减来时路：山路上的绿树成荫，

与来的时候一样浓密。添得黄鹂四五声：树林深处传来了黄鹂清脆的鸣叫声。

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