中班科学活动教案3篇

第第页中班科学活动教案3篇

中班科学活动教案篇1

活动目标：

1、使幼儿通过探究发觉涂蜡的纸杯不漏水，知道一次性纸杯是既卫生又方便的饮水用具。

2、激发幼儿对四周事物的探究爱好。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备：

1、一次性纸杯假设干，其余各种纸〔新闻纸、马粪纸等〕制作的纸杯假设干。记录卡，笔。

2、各桌一壶水，一个小桶，一块抹布。

活动过程：

一、分组探究，了解不同纸杯盛水后的.不同反应：

1、请幼儿往纸杯中倒水，观测水在各种纸杯中的改变。发觉有的杯子漏水，有的不漏水。

2、让幼儿往各个杯子里倒入等量的水，观测，记录不同杯子的漏水现象。

3、提问：全部的纸杯都漏水吗？哪种纸杯漏水快？哪种纸杯漏水慢？哪种纸杯不漏水？

展示各组的观测记录结果，小结。

二、引导幼儿观测不同的纸杯，探究饮料纸杯不漏水的缘由

1、组织幼儿相互观测比较、争论：为什么有的纸杯不会漏水，有的纸杯会漏水？

2、启发幼儿通过探究发觉不漏水的纸杯内涂了一层蜡。

三、组织幼儿争论一次性纸杯的用处

1、提问：你们在哪里见过这种纸杯？他们都有什么用处？〔请幼儿相互沟通、回答〕

2、老师小结，引导幼儿认识这是常见的一次性纸杯，它制造方便，既卫生又廉价，因而在日常生活中越来越普及。

四、活动延伸

引导幼儿做试验，给一般的纸上涂一层蜡，检验其漏水程度。

活动反思：

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识爱好好和探究欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发觉的乐趣。

中班科学活动教案篇2

活动目标：

1、简约了解太阳的作用〔发光、发热、光合作用、发电等〕，知道太阳给生物带来的好处。

2、激发幼儿探究自然的情感。

3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

4、使幼儿对探究自然现象感爱好。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

活动预备：

幼儿用书

活动过程：

1、用猜谜的方式导入活动。

老师：小伙伴，请你们猜个谜语——天上有位老公公，圆脸庞，红面孔，天一这就出工，人东到本照大地，直到傍晚才收工。

2、小组争论太阳的作用。

老师：你们知道太阳有什么作用吗？请你先和小组里的伙伴们争论一下。等下来告知大家，好吗？

3、集体沟通太阳的.作用。

4、引导幼儿看幼儿用书，了解太阳有哪些作用呢？

〔1〕老师这里有一张图片，请你找找太阳有哪些作用呢？

〔2〕老师总结：太阳的本事可大了，人们需要它，动植物需要它，有了太阳，我们的世界是亮亮的〔发光〕，植物才能更好地生长〔光合作用〕，太阳还可以帮我们做很多事呢，暖暖的太阳可以把湿衣服晒干〔发热〕，由于太阳的能量很大，人们很聪慧，想出方法，利用太阳的能量发电，运用到我们的生活中去〔发电〕，这种方式不仅可以节省其他能源，而且还很环保呢！

5、延伸活动：太阳还有什么作用呢？回家去找找并收集一些资料过来跟大家一起共享。

活动反思：

今日孩子们的表现给了我很大的震撼和思索，在以后的教育教学中，我要做过有心人，带着孩子们多多观测身边的事物，培育孩子们的擅长观测习惯，提高孩子对未知事物探究的技能。我愿和孩子们一起努力，一起走进美妙的大自然中去探究和发觉科学小奥秘。

中班科学活动教案篇3

一、活动目标：

探究树叶的大小、外形、颜色等方面的特点，初步了解叶脉。

了解树叶的用途，激发对树叶进一步探究的爱好。

二、活动预备：

收集各种树叶〔外形、大小、颜色不同〕。

幼儿用书第3~5页。

温柔的音乐，如班得瑞的《童年》。

三、活动过程：

初步感受秋天树叶的漂亮。

老师〔播放轻音乐〕：秋天到了，一片片小树叶离开了大树妈妈，落到了地上。〔老师边讲诉边往空中抛树叶。〕

1、探究树叶的特点。

观测比较，了解树叶的特点。

--老师：请你选择几片树叶，看一看它们有什么不一样。〔请幼儿选择几片树叶，引导他们在树叶大小、外形颜色等方面的特点，并与同伴轻声交谈。〕--请个别幼儿描述树叶的形状特点。

-老师小结：树叶有不同的大小、外形和颜色。

2、摸摸树叶，发觉正反面的不同。

--老师：请你看一看。摸一摸，叶子的两面有什么不一样？

--幼儿自由探究后进行集体沟通。

--老师小结：颜色比较深、摸上去比较光滑的一面是正面；颜色比较浅，摸上去比较粗糙的一面是背面。

3、观测、发觉叶脉的奥秘。

--老师：请你拿起一片树叶，看一看里面有什么？〔里面有细细的、像线一样的东西。〕--老师：这个细细的、像线一样的东西有一个好听的名字，叫做"叶脉"。

--老师：请你观测一下，自己手里的树叶的叶脉是什么样子的？像什么？和其他小伙伴的叶脉长的一样吗？

--老师小结：叶脉也有不同的样子。

引导幼儿发觉落叶的其他奥秘？〔例如：落叶有什么不同的气味。〕--老师：请你告知大家你是怎么发觉这个奥秘的？

--老师小结：原来落叶里还藏着这么多的奥秘，每个小伙伴的发觉都不一样！

4、说说树叶的用途。

老师：树叶可以用来做什么呢？

请幼儿想象、争论。〔引导幼儿争论树叶的用途和玩法，如树叶拼贴画，在树叶上画画、把树叶做成艺术品等。〕老师小结：除了你们想到的，树叶还有很多其他的作用，比如：它可以作为动物的饲料；落下来的树叶能给土壤带来丰富的营养，让明年的树叶长的更茂密。

四、活动延伸：

把树叶放在科学区，供幼儿进一步探究树叶的特点，并相互沟通新发觉。

在美术区引导幼儿用树叶制作粘贴画。

运用幼儿用书3~5页的'互动游戏，引导幼儿看图说说树叶的大小、外形、颜色、叶脉等的特点认识几种常见的树叶。

活动反思：

《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对四