中考物理基础双练教材基础练第一章声现象课件

第一章声现象中考物理•教材基础练声音的产生与传播知识点1答案1．[人教八上P40图2.3-7]如图所示为北京天坛公园里堪称声学建筑奇观之一的圜丘.当游客站在圜丘顶层的天心石上说话时,会感到声音特别洪亮.下列关于声音变得特别洪亮的解释正确的是

(

)A.声音不能在墙壁中传播B.圜丘上装有扩音器C.站在圜丘上说话时,声音传播得更快D.反射的回声与原声混在一起,声音得到了加强1.D答案2．[沪科八全P38第1题]如图甲所示,将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉,会看到乒乓球

,这个现象说明发声的物体在

.如图乙所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且也能把乒乓球弹起,该实验能说明

可以传声.

2.被反复弹开振动空气答案3．[人教八上P29“想想做做”]一个同学用手轻敲桌面,使附近的同学不能听到敲桌子的声音,另一同学把耳朵贴在桌面上(如图所示)听到了敲桌子声,证明桌子能够

.

3.传声答案4．[人教八上P28“演示”,2022芜湖期末]如图所示是探究声音传播条件的装置,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,用抽气机逐渐从玻璃罩内往外抽气,发现随着玻璃罩内空气被不断抽出,听到的声音越来越小;停止抽气,让空气重新进入玻璃罩内,听到的声音越来越大.由此得出的结论是

.在此结论的基础上进行推理,可得出

.

4.声音的传播需要介质真空不能传声声音的特性知识点2答案1．[沪粤八上P32图2-21]小天和小星用如图所示的小提琴和吉他在学校的元旦晚会上合奏了一曲.从物理学角度来看,下列说法正确的是(

)A.小提琴与吉他发出声音的音调一定相同B.小提琴与吉他发出声音的音色一定相同C.会场内音响的主要功能是增大声音的响度D.小提琴发出声音的传播速度比吉他快1.C

小提琴与吉他发出声音的音色不同,音调不一定相同,故A、B中说法不正确;音响的主要功能是增大声音的响度,故C中说法正确;声速与介质种类和温度有关,与发声物体无关,所以小提琴发出声音的传播速度与吉他相同,故D中说法不正确.

答案2．[人教八上P36图2.2-5,2022天津模拟改编]如图所示是我国春秋战国时代的乐器——编钟.关于编钟,下列说法正确的是

(

)A.悠扬的编钟声是由空气振动产生的B.轻敲、重敲同一个编钟,听到声音的响度不同C.敲编钟时,用力越大,编钟声在空气中的传播速度越大D.通过编钟声能判断编钟是否破损主要是利用了声波传递能量2.B悠扬的编钟声是由编钟振动产生的,A错误;轻敲、重敲同一个编钟,听到声音的响度不同,B正确;敲编钟时,用力越大,编钟声的响度越大,而声音的传播速度与介质的种类、温度有关,与声音的响度无关,C错误;通过编钟声能判断编钟是否破损主要是利用了声能传递信息,D错误.答案3.[人教八上P32“演示”,2022保定期末]如图是小明在做“探究影响音调高低的因素”实验,下列说法正确的是

(

)A.多次实验中,保持钢尺的振幅相同,运用了控制变量法B.通过改变拨动钢尺的力度来改变钢尺发声的音调C.钢尺伸出桌面越长,振动越快D.钢尺振动得越快,频率越高,发出声音的音调越低3.A选项分析结论A探究音调跟频率的关系时,要控制其他因素不变,只改变频率的大小,因此多次实验中,应保持钢尺的振幅相同,运用了控制变量法√B、C钢尺伸出桌面的长度越长,伸出桌面部分的质量越大,越难振动,振动得越慢;因此可通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率✕D钢尺振动得越快,发出的声音音调越高✕答案4.[人教八上P35“演示”]如图所示为录制合成的声音波形图.由图可知,甲和乙声音的

相同,甲和丙声音的

相同.

4.响度音调由题图可知,甲和乙的振幅相同→响度相同;甲和丙相同时间内振动的次数相同→振动的频率相同→音调相同.答案5.[人教八上P37图2.2-8]小红自己制作了一个“哨子”,在筷子上缠一些棉花,做成一个活塞,用水蘸湿棉花后塞入两端开口的塑料管中,吹管的上端,可以发出悦耳的哨声.上下推拉活塞,可以改变声音的

,用大小不同的力吹管的上端,可以改变声音的

.

5.音调响度吹“哨子”时,管内空气柱因发生振动会产生声音,当推拉活塞时,空气柱的长度发生改变→空气柱的振动频率会发生改变,所以会发出不同音调的声音;用大小不同的力吹时,空气柱的振动幅度不同,因此可以改变声音的响度.声的利用知识点3答案1.[人教八上P39图2.3-2]如图所示是蝙蝠发现昆虫的情景,下列说法正确的是(

)A.蝙蝠捕食昆虫时发出的声音,人耳也能听到B.蝙蝠捕食时发出的声波是次声波C.蝙蝠发现昆虫是利用了声波可以传递能量D.蝙蝠发现昆虫的原理与倒车雷达的原理是相同的1.D蝙蝠捕食时会发出人耳听不到的超声波,故A、B错误;蝙蝠能发现昆虫是利用了声波可以传递信息,故C错误;蝙蝠发现昆虫与倒车雷达都是利用了回声定位的原理,故D正确.答案2.[苏科八上P10图1-9,2022南阳卧龙区期末]元旦晚会上,小明表演“会跳舞的火焰”节目时,先在水平桌面上点燃一支蜡烛,然后将收音机置于蜡烛附近,打开收音机时,烛火就随着声音舞动.这一现象说明(

)A.听到的声音是收音机振动产生的超声波B.听到的声音是收音机振动产生的次声波C.收音机振动发声,声波能传递信息D.收音机振动发声,声波能传递能量2.D答案3.[人教八上P41第1题]下列事例中,是利用声音能够传递能量的是

(

)A.利用超声波给金属工件探伤B.医生通过听诊器给病人诊病C.利用次声波判断地震发生的方位和强度D.利用超声波除去人体内的结石3.D答案4.[人教八上P40图2.3-6]超声波的频率大于

Hz,如图所示,超声波清洗器正在清洗眼镜,超声波穿过液体并引起激烈的振动,将眼镜上的污垢敲击下来,这是利用了声波可以传递

.

4.20000能量答案5.[人教八上P41第2题]根据声可以传递信息,人们发明了声呐系统,利用声呐系统可以探知海洋的深度,绘制水下几千米处的地形图,声呐是利用

(选填“超声波”或“次声波”)工作的.如图,在某海域的海面上,向海底竖直发射声波,经过4s后收到回波,声音在此海域中的传播速度是1500m/s,则此处海水的深度是

m.

噪声的危害和控制知识点4答案1.[人教八上P45第2题]为了使教室内的学生免受环境噪声的干扰,下列采取的一些方法中有效的是

(

)A.老师讲话声音大一些

B.每个学生都戴一个防噪声的耳罩C.在教室周围植树

D.教室内安装噪声监测装置1.C老师讲话声音大一些,并不能减弱环境噪声,故A错误;每个学生都戴上一个防噪声耳罩,就无法听清老师讲课的声音,故B错误;在教室周围植树,可以在传播过程中减弱噪声,故C正确;教室内安装噪声监测装置,只能监测噪声的强弱,并不能减弱噪声,故D错误.故选C.

答案2.[沪科八全P45图3-23,2022邵阳模拟改编]在高架桥两旁经常设置有隔音墙,如图所示.这种控制噪声的措施(

)A.防止噪声的产生B.阻断噪声的传播C.减小噪声的传播速度D.在人耳处减弱噪声2.B控制噪声的方法总结控制噪声的方法可归纳为“消、吸、隔”.思路导图答案3.[北师八上P92第2题]下列控制噪声的措施中,相对应的解释正确的是(

)A.午休时将门窗关紧——在传播过程中减弱噪声B.开会时把手机调到静音状态——在人耳处减弱噪声C.摩托车上安装消声器——在传播过程中减弱噪声D.车间工人戴防噪声耳罩——在声源处减弱噪声3.A选项分析结论A午休时将门窗关紧,是在声音传播的过程中减弱噪声的√B开会时把手机调到静音状态,是在声源处减弱噪声的✕C摩托车上安装消声器是防止噪声的产生,是在声源处减弱噪声的✕D车间工人戴防噪声耳罩,是在人耳处减弱噪声的✕答案4.[人教八上P44图2.4-4]如图所示是街道旁安装的噪声自动监测显示屏和禁止鸣笛的标志,显示屏上的分贝数值指的是声音的

(选填“音调”“响度”或“音色”),街道禁止汽车鸣笛是在

处减弱噪声的.

4.响度声源答案5.[苏科八上P23“综合实践活动”]小华想探究材料的隔音性能,于是他设计了如下实验.(1)小华将闹钟放入鞋盒内,在其周围塞满某种材料,然后逐渐远离鞋盒直到听不见闹钟声,记下此时人离鞋盒的