高中英语说课稿《the West Lake》

高中英语说课稿《theWestLake》本文是第一我为大家整理的高中英语说课稿《theWestLake》，盼望对大家有所关心。

一、本课在教材中的地位

我说课的课题是人教版职高英语其次册Unit9Lesson34阅读课文"theWestLake'。这是一篇叙述性的说明文，介绍了有关西湖的地理位置、景色和传奇等内容。在学问上与第一册Unit8Travel和Unit10inthecountry有肯定的联系。这是一节阅读课，阅读课是每单元教学的重要环节。

二、教学目标与要求

1、依据大纲"巩固、扩高校生的基础学问'和关于词汇方面的要求，以及英语学科的语言特点，我确立本课的学问目标是：要求同学把握以下词汇：attract\attraction,landscape,paradise,charming,surround,historical,site,scenery,generation,romance,imprison,pearl,exposition,cultural,theatre,beach,makeup,add/to,compare/to,theresnodoubt.并且要求同学了解西湖美景，人文地理等。

2、依据大纲"侧重培育阅读力量'的要求和高一同学阅读力量的进展水平，我确立的力量目标是训练同学的Skimming和Scanning两种阅读力量，使同学学习归纳文章主题和段落大意。同时通过让同学课前上网搜寻有关西湖这个名胜古迹的学问，培育同学猎取猎取信息处理信息以及表达的力量，从而渗透给同学网上学习的意识。

3、为了贯彻"寓思想教育于语言教学之中'的教学原则，我对同学提出的智育目标是培育小组合作意识，培育喜爱自然，喜爱家乡和情感，增加爱护文化遗产的意识，强化同学的公民意识。

三、教学重难点

教学重点：通过对西湖相关学问的探究，使同学感受合作学习的新理念，培育个体学习及协作互助的优秀品质。本课的阅读容量不大，阅读材料是一个西湖概况，语言相对简练。老师可能引导同学查找表达段落主题的关键词。下列关键词可供参考：oneofthemostfamoustouristattractionsinChina/lie/scenery/stories/likeapearl,训练同学的阅读力量。

教学难点：一是同学的语言和信息技术问题。职业学校的同学英语水平普遍不高，不同专业的同学计算机处理信息力量参差不齐，因此要完成这样的探究对他们来说是挑战;二是观念问题，"合作学习'对于同学来说是新概念，如何转变观念，调整和变革自己的学习方式和策略是本课的另一突破口。

四、教法与帮助手段

教学帮助手段：多媒体教学。它能快速抓住同学的留意力，很快导入正课，它的好处有：加大课堂容量，"以图代文'的方式突破难点，指导同学规律思维，可以调动同学的乐观性。

老师在课堂教学中坚持"老师为主导，同学为主体，任务为基础'的教学原则，在课堂教学的不同环节，老师应扮演自身作为设计者、讨论者、组织者、促进者的角色，同是贯彻"教中学，学中用'策略，真正使同学学以致用。

多年的英语教学使我感到让同学学会并不难，难的让同学会学，讲授学问并不难，难的是培育同学运用学问的力量。英语学科无论教学还是考试都注意阅读力量，所以在本课中，我注意指导同学的阅读力量，主要体现在三个方面：一是FastReading.它对提高阅读速度和质量很有关心，尤其是大纲要求同学能在较短时间内阅读相当篇幅的阅读材料。为达到上述教学目标，我运用任务型教学途径，即课堂导入参加任务学习新知巩固新知操练运用，课堂设计采纳"PTP'自主学习立体模式(pre-task,taskcycle,posttask)。二是问答法。它可能关心同学理解文章的细节。三是争论法，通过pairwork,groupwork,让同学得到口语训练的机会。老师应细心设计一些问题，分层教学，使每个同学都有话可说。

五、学习策略的指导

1、指导同学预习，熟识文章中消失的新单词和短语，疏通文章的意思，完成Pre-reading部分的练习。

2、将同学分成若干组，要求他们根据各自的特长和爱好选择组内的角色并适当进行一些技术训练和指导。抽签选取本组的主题(预习题)。每个小组学习使用Internet查寻资料方法和窍门，把搜寻到的有关西湖的资料保存。(同学在信息技术课上已学过了基本方法)

3、学会倾听他人的看法，并主动参加课堂上各种活动，培育同学开放性思维力量。

4、确立"学用英语相结合'的思想，用英语开展思维，分析复述课文，发表个人看法，提出独到见解。

六、教学步骤

分为五步

StepOneLeadin(showpictures)

Weallknow,XishiorXiziisoneofthemostbeautifulladiesinancienttimesinChina.

InSongDynes

ty,apoetnamedSushiwroteapoem.DoyouknowwhatiscomparedtoXiziinthispoem?(theWestLake)

DidyouvisittheWestLake?HaveyouevervisitedorheardofthefollowingsceneryspotsoftheWestLake?(showpictures)

Howdoyouenjoythebeautyineachpicture?

Theyare:ThreePoolsMirroringtheMoon

MeltingsnowatBrokenBridge

AutumnMoononCalmLake

WhatdoyoulearnmoreabouttheWestLake?

TodayletscontinuetolearnabouttheWestLake.Turntopage109.

StepTwo:Skimmingreading

Listentothetapeandthink:Whichofthefollowingsubjectsareincludedinthepassage?

Climatelocationlandscapepeopleart

Historyculturesizesportsproducts

StepThreeScanningreading

Answerthefollowingquestionsaccordingtothepassage:

1Whatdothewordsinboldreferto?

Them:thelakeandthehills

Its:thelakes

Which:thestoryaboutLadyWhiteandMrXuxian

2WhyisHangzhoucalled"Xizi'?

BecauseHangzhouisasbeautifulastheyoungladycalled"xizi'inapoemofsushis.

3Whatstoriesareusedhere?Whydoesthewrierusethesestories?(showthepictureofLadyWhiteandMrXuxian.)

ThestoryaboutWhiteLady,MrXuxianandFahaicanaddtheromanceoftheLake.Theycanalsoshowawayofitsculture.Besides,storiespassedfromgenerationtogenerationmakethelakemorefamous.

4HowdoyouknowtheWestLakeisquitepopularwithtourists?Whyisitsopopular?

EveryyeartherearealargenumberoftouristscomingtotheWestLake.Itssopopularmainlybecauseofitsbeautifullandscape.

5WhathappenedtoLeifengTowerandhowisitnow?(showthepictureofLeifengTower)

LeifengTowerwasbrokendownin1924,andin2021itwasrebuiltanditsingoodcondition.

6WhatdoyouthinkofthefutureoftheWestLake?Why?(showthepictureoftheWestLakeExposition)

TheWestLakewillhaveabrightfuture.ThetourisminHangzhouisdevelopingveryfast.Manyactivitiesareheldeveryyeartoattracttouristsallovertheworldandmakethecityknowntoall.

StepfourFurtherreading

Discussthefollowingquestions

1Whatdoyouthinkofthecityortownwhichyoulivein?Discussandfindoutsomewaystomakeitmorecharming.(showthepictureoftheEastLakeinShaoxing)

2Doyouthinkitsnecessaryorunnecessarytospendalotofmoneyrebuildinghistoricalsites?Whyorwhynot.

采纳小组合作

学习的方法，必要时老师可以指导。

参考：

1Theculturalsiteisimportant.

2Wecanlearnthepastaccordingtotheculturalsite.

3Manypeoplevisititeveryyear.Ifitsdestroy