多维互动式课堂管理:50个行之有效的方法助你事半功倍_第1页
多维互动式课堂管理:50个行之有效的方法助你事半功倍_第2页
多维互动式课堂管理:50个行之有效的方法助你事半功倍_第3页
多维互动式课堂管理:50个行之有效的方法助你事半功倍_第4页
多维互动式课堂管理:50个行之有效的方法助你事半功倍_第5页
已阅读5页,还剩17页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

读书笔记模板多维互动式课堂管理:50个行之有效的方法助你事半功倍01思维导图读书笔记精彩摘录内容摘要目录分析作者介绍目录0305020406思维导图课堂互动式课堂学生方法策略环境相关方法学生教学学会管理课堂教师学期支持家长孩子本书关键字分析思维导图内容摘要内容摘要一说到课堂管理,我们往往想到的是如何让学生保持安静,行为规范,按时完成作业。然而,为了让学生适应真实的社会环境,我们必须指导学生具备自主学习能力、团队合作精神,学会与他人沟通,倾听同学的观点和想法。课堂管理说到底是激发学生,而不是压抑学生。这就意味着我们必须转变观念,这也是本书的与众不同之处。美国教育家塞丽娜·帕里泽结合自己在全球数十个国家亲身反复实践的课堂管理经验,总结出了六个方面的技巧和策略:丰富的案例可以让教师结合自己的真实教学环境有针对性地运用相关策略,最终培养出有责任感和成就感的自主学习者。读书笔记读书笔记曾经听一位老师说,好的教师,其实还有另一重身份,那就是——管理者。目录分析执教第一年第一部分如何安排学期的前几周第二部分建立积极的师生关系第三部分课程设置和教学方法第四部分善用学校的其他人际资源12345目录第五部分给学生制造惊喜第六部分保持身心健康开阔视野:课堂管理的全球视角50个教学原则和禁忌清单学期的最后阶段肺腑之言:教师对教师的忠告010302040506目录第一部分如何安排学期的前几周有效方法1将学期首日设定为学生日有效方法2尽早获得学生的尊重,越早越好有效方法3尽早确定教学流程并贯彻执行有效方法4讲究师生谈话艺术有效方法5合理安排座次表第二部分建立积极的师生关系有效方法6用权以善,而不是恶有效方法7让学生不耻于犯错有效方法8管好难管的孩子有效方法9成为一名侦探型教师有效方法10用你的话语和语气传递正能量有效方法11正能量,培养积极向上的学生有效方法12理解别人眼里的“坏孩子”有效方法13奖励学生有效方法14了解行为契约的力量第三部分课程设置和教学方法有效方法15激励学生积极参与:让学习有趣味,让学生学会学习有效方法16研究、阅读、运用有效方法17跟上节奏有效方法18灵活控制音量有效方法19提前规划,备好自己的课有效方法20采用目标明确的任务型教学法有效方法21挑战与支持并举有效方法22敢于在教学中冒险尝新有效方法23如何跟学生请假第四部分善用学校的其他人际资源有效方法30学会赢得家长的支持有效方法31懂得如何进行合作教学有效方法32做一块海绵,善于吸收他人的教学灵感有效方法33找一位导师有效方法34观察并学习有效方法35用心倾听,不要空谈有效方法36积极主动:争取让校方始终支持你的工作第五部分给学生制造惊喜有效方法37邀请嘉宾到你的课堂演讲有效方法38赋予学生权力与话语权有效方法39表现出你对学生很在乎有效方法40与学生一起欢笑,一起学习有效方法41给学生准备小礼物有效方法42做一位与众不同的老师有效方法43你要清楚一点,学生会特别细节有效方法44管理代课班时,让学生配合你有效方法45在课堂上添加意外惊喜第六部分保持身心健康有效方法46平衡你的生活有效方法47学会应对艰难的家长会有效方法48保持平衡:给予和索取要对等有效方法49及时回应,定好优先顺序有效方法50学会与同事相处精彩摘录精彩摘录这是《多维互动式课堂管理:50个行之有效的方法助你事半功倍》的读书笔记模板,可以

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论