教研组长工作总结

教研组长工作总结

教研组长工作总结

通过一期的摸索，我已渐渐适应了现在的工作，回过头来想想，的确有值得我要总结的必要。由于只有不断反思才能使自己不断进步，少走一点弯路！我从来就没有想过去怎样领导别人？只知埋头苦干，也很少静下心来写点什么，更不想去利用业余时间看书来充实自己，总觉得自己已足够可以应付这些同学了。

自从我担当这个教研组长以来，我感觉到自己实现了质的飞跃，无论从性格还是办事方法上都与以前不同了，是这个集体让我学会了宽容和理解，也让我体会到了团结合作的重要性，更让我明白了教研的独特魅力！说起这个教研，我是在摸着石头过河，开头不知道从哪着手？一次偶然的机会，原来教研就是解决教学当中的实际问题，使它更好地服务教学。于是我就开头思索目前最需要解决的问题是什么呢？关怀同学的学习是我们老师义不容辞的责任，学校这么大，班主任一个人管不过来，的确不利于管理，我于是利用教研活动时间把这件事摆到桌子上来争论，怎样才能把数学学好，同班级的老师进行沟通，相互听课，沟通意见。只有不断反思才能使自己不断进步，少走一点弯路！

学习先进的训练理念，思同学所思，想同学所想，一个学校的生命力是训练，只有把教学抓上去了，才能实现一个老师的真正价值，至于我们体育课那只有向课堂要质量了，为了提高课堂教学效果，充分调动同学地乐观性就显得尤为重要了，我严格要求自己，仔细写好教案，细心组织每一堂课，讨论每个同学的共性特征，选择适合同学的教法，让他们离开课堂时带走的不仅仅是技术技能，更是对体育精神的一种憧憬。

我通过反复实践摸索，把好的阅历介绍给老师，尤其是年轻老师，他们阅历不足，也没有阅历，为了关心他们尽快适应教学，我多次找他们谈心，让他们树立信念，要想当好一名老师，德为先，只有具有良好的师德修养，才能安心教学，其次把好的书推举给他们，让他们学习前人的阅历，用科学进展观来武装自己的头脑，再次就练好基本功，我多次利用教研活动，手把手地教给他们动作，和他们一起探讨行至有效的教学方法，通过传帮带，让他们在仿照的基础上形成自己的特色，这一期来他们进步很大，通过教研，我们每个人都在进步，为营造一个有生命力的体育教学，我们会携起手来，为幻想加油！

语文教研组长工作总结

任时间飞逝，我辛勤工作，暮然回首，一年的工作时间有接近尾声了。回顾这一年的语文教研工作我感叹许多。现将作如下总结：

一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处。

教研活动每两周一次集体学习每一周自学一次时间不限，集体学习是沟通阅历、提高熟悉的一个大好机会，教研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位老师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简洁地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为训练第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中我主动带头带领老师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采纳播放电子视频的方式让老师了解名师上课的实况。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位老师参加进来，让老师们轮番自己设计主持一次老师学习活动，常常地将最新的训练信息输送给老师，快速转变了以往陈旧的观念与模式。例如，就今年下半年学校组织我们学习高校课堂的教学模式，学习后被在组内业务学习会上我带头向其他没有出去的老师深刻而具体的汇报了自己的学习心得和体会，并且鼓舞老师们结合自己的教学实际状况将这些好的课堂教学模式运用到自己的教学当中去。并鼓舞各老师提出意见，献计献策；再如从观念上转变以往的语文课堂内重分析轻语言的模式，鼓舞老师制造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到同学身上。每一次的业务学习我都会自己带头做好学习记录和活动记载。由于我平常注意本组内的业务学习，鼓舞老师们并带头将自己在教学中的体会和阅历写成论文在省市级训练讨论机构发表例如我撰写的《浅谈低班级的识字教学》《浅谈农村学校教学》等论文军火省级二等奖和省级奖。

二、严厉 教研时间。

假如将教研活动切实地开展起来，那么每两周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在校门口的黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中消逝。

三、注意培育青年老师，在短时间内出成果。

随着老师人才的流淌，老师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年老师人数正逐年增加，教研组采纳多种方法让这批年轻老师尽快地成长起来：

1、制造良好的教研氛围。2、鼓舞青年老师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。3、老老师做好"传帮代'的工作，自己教学多年的阅历要毫不保留地传授给他们。4、多次请校领导来听课、指导。

通过以上举措，教研组已经有例如张立花、向艳、黄芳、左燕英等一批年轻老师担负起了学校学校语文教学的重任。她们的一系列对外公开课均获得了区教研室领导的好评。例如在上半年的区级赛课竞赛中我带头上好每一堂课给同组的老师献计献策所以这次赛课我和张立华老师执教的课获得了区级二等奖；向艳，黄芳左燕英等几位老师获得优秀奖。

四、加强说课、评课的质量。

1、说课

以往我们忽视了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽视了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我致力于改

变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明其教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。

2、评课

教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，我鼓舞大家都从帮教的角度上恳切地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓舞每位老师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。

五、健全教研组档案管理方法。

教研组材料包括文件、学习资料、活动记录本、语文活动开展的图片以及每学期的方案、总结等，可以说内容许多也很杂。每学期我会将本组的教研活动做好具体的记载并做好整理后交给学校教务处同意存档保存。一些材料和学习资料我则保存到自己自己办公桌抽屉里一边今后学习使用。

六、组织老师观看优秀课堂教学录相，拓宽老师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广阔？做老师的要想不教死书，也要走出去沟通才行。今年，教研组仍沿袭过去多看录相课的好传统，还鼓舞老师将录相带带回家中钻研。

我所分管的工作能有序进行、顺当开展，得到同志们的认可与确定，这与上级领导的指导分不开，与全体班子成员的关怀、支持分不开，与全组学校语文老师的辛勤耕耘分不开。在此，真诚地感谢大家。今后我将一如既往地在同志们的关心与支持下勤于学习、努力工作，以人为本，实事求是，走群众路线，努力将我们的学校语文教研工作更上一层楼。

数学教研组长工作总结

时间在平凡、劳碌中匆忙而过，回顾一学年的教研组工作，算不得有什么阅历，有的只是在这份工作中能多思、多想，团结同事，共同努力，争取把这项工作尽职尽责地做好这样的思想和行动。本学期数学教研组的工作，在教务处和校领导的支持下，在全体数学老师亲密协作下顺当开展。一学期来，数学组的老师兢兢业业共同合作、共同探究、共同成长。

一、通过教研活动，提高教学质量

我们坚持每周进行教研活动，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习训练理论和本学科的教学阅历，充实老师的现代训练理论和学科学问。

1、加强课堂教学，提高课堂效率。课堂上仔细上好每一节课，在课堂教学中落实素养训练，全部老师在教学过程中都时时考虑对同学进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现同学的主体地位，要求老师引导同学参加教学活动，必需给同学自主参加活动的时间和空间，教学中以人为本关爱同学，全体老师在精选习题的基础上，仔细做好批改工作，力求做到准时反馈矫正，讲求实效，各班级都本着因材施教的原则，进行分层教学，培优补差。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好基础教学，培育数学素养；初三多角度训练同学的思维品质，提高数学解题力量。本学期各老师之间相互听课.评课.执教者仔细备课、上课、反思，大家集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围

2、集体备课、资源共享。为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，每位老师依据自己的特点、风格进行修改，在教学上体现出自己的共性，教学以提高同学的思维力量及创新力量、数学思想及数学方法的培育为目标。教学设计以课程标准为准绳，深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的同学要有不同层次的教学内容及不同的教法。课堂模式百花齐放。

3、各老师之间能虚心学习，由于我们学校数学老师基本上都不是本专业的,在教学中必定会遇到很多问题,各老师之间能相互沟通、共同探讨、取长补短一起讨论提高教学质量的方法和措施.组内老师上公开课，全体老师都能当好参谋，提出建议。

4．乐观开展小课题讨论,我们数学教研组结合学校高效课堂教研,提倡'以同学为中心,问题即课题教学及教研'等理念,鼓舞老师大胆实践,让每位老师结合自己的教学实践确定本学期自己的课题讨论方向及内容,并在随后的教学工作中将自己的课题讨论工作落实于每一节数学课,每一次教学活动中.

二、做好常规检查，强化教学管理

在鼓舞老师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思，作业批改是否准时，仔细等方面，检查结果令人满足。

三、留意自身提高，加快专业进展

我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，老师还针对自己的薄弱之处进行相关的学习,潜心讨论，自觉反思。促使自己的力量不断地提高，

学校数学很不好教,但是我们学校数学组每位老师都致力于教好每一个同学,在备好上好每一节课的同时,常常利用课余时间针对学习基础较差的,有困难的同学进行个别辅导,不管基础多差,脑子又多不好用,老师们都毫无怨言、急躁讲解，直到听懂为止。

时间的脚步带领我们走过了一个充实而劳碌的学期。总结过去，展望将来，我们糊涂地熟悉到身上肩负的重任，探究之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

英语教研组长工作总结

对于今年考试题型的变化，曾有肯定的迷茫感，但同时也促使我们用更多的时间去学习、讨论新题型和高考，以便能够更好地教授同学。在这一学期中，我们高三英语备课组老师在学校行政的领导下，教研处和教务处的指导下，根据英语教研组的方案扎扎实实地进行工作，尽力做到既教书又育人，并依据同学的实际状况和高考的要求，不断地探究教法，调整训练方案，力求做到高效地进行复习，为高考打下扎实的基础。

在此我谈谈我们备课组的一些做法。

一、我们有一个团结、合作的学科组，全体备课组的每一个成员,都能以仆人翁的态度乐观参加备课组复习工作，团结协作，忘我地工作，为提高高三整体英语水平作出了自己最大的努力。

二、加强讨论，提高复习备考工作的针对性，全面推动教学。

依据近三年来的高考英语试题的命题思路和特点做了仔细的讨论和争论，我们明确了近年来的高考英语试题的这样一些特点：更加注意了对学科力量和学科素养的要求；既遵循了英语教学大纲却又不拘泥于大纲；在学问测试方面，削减了纯语法性的试题，增加了更多的语境化因素；在力量测试方面，做了进一步挖掘和拓展；依据"在稳定中求进展，在进展中求创新'的基本思路，在试题要求思维创新性方面，也有一些尝试和探究。

高考阅读理解力量的考查分值占全卷的一半以上。阅读理解力量的提高，既可以关心同学顺当地解答阅读理解题，也有助于解答完形填空。通过阅读理解训练，同学既可以巩固和加强各项英语基础学问，又可以学习到很多英语表达的方法和技巧，这些又是书面表达的基础。我们在英语复习的整个过程中，始终以培育和提高阅读理解力量为中心，以此带动英语复习质量的全面提高。我们没有把许多时间用在钻研语法和做单项填空的语法习题上，而是有方案地对同学进行了大量的阅读和完形的训练，特殊在二轮复习里。除了周练，我们还定期在课上进行限时阅读训练。

三、夯实基础，进展力量，并有效地组织了词汇复习。

高考突出强调的力量测试也是对同学累积的、系统化的、活化的学问的测试。学问是力量的基础，对力量的测试不行避开地要结合对基础学问的测试。英语词汇非常繁杂丰富，我们复习时重点总结归纳词汇的词义和用法，并适度地扩大了学习的深度和广度，并由点及面，以培育同学的发散思维和学问迁移的力量,尽可能让同学把握常用词的基本用法、搭配和意义，特殊是那些用法和词义繁多、搭配力量强的常用基本词汇，尽可能争取训练到位、娴熟运用。词汇复习离不开理解记忆，我们要求同学不孤立地死记硬背单词，要明确用法，复习时做到词不离短语、词不离句，把记忆和使用结合起来。教材中的生词，我们逐册默写过关。

四、以实践原则指导高考复习，强化专题训练，促进力量转化

在高考复习阶段，我们非常重视同学的语言实践。语言实践的途径有很多，如听、说、读、写、背等。课堂时间究竟有限，我们很留意处理好讲和练的关系。我们大量的课堂时间着眼于同学制造性思维力量的培育和语言学问的运用，给同学足够的时间去消化和巩固所学内容。

在第一轮复习期间我们是每周训练四次听力，写一篇书面表达。其次轮复习开头每周背诵肯定量的范文（社会热点），听力则是每天必听。

在选题上，我们从多种途径精选了设计严密、具有科学性、系统性、针对性的练习题，限时完成，保证质量。同学通过练习准时发觉问题和解决问题，提高辨别力量，增加学问的理解和记忆，提高语言运用力量，把握解题技巧。

五、仔细抓答题规范和答题习惯。

英语学科150分有115分在答题卡上。为避开同学在高考中消失无谓的失误，在平常的练习中发觉涂卡不合要求的同学，我们都进行严厉 训练。另外，我们很重视同学良好答题习惯的培育。如：对英语作文老是得低分的同学，我们要求"看三遍'。第一遍，只看单复数；其次遍，只看时态、语态；第三遍，再看拼写、用词、大小写和标点。

六、在完成正常的教学任务的同时，我们关爱每个同学，给他们以信念、士气。我们通过同学、班主任以及家长的频繁的沟通，减轻同学了的高考综合症，使同学以饱满的心理参与高考。

幼儿园教研组长工作总结

转瞬间，在劳碌的工作中，一学期的教学工作又接近了尾声，在这个学期中，我们小班教研组全体老师齐心协力，团结全都，在园领导的关怀、指导下，在老师们的默契协作下，对比本学期教研组的活动方案，结合我园的实际工作，依据小班幼儿的身心特点，坚持教学理论的学习，乐观参与教研活动，仔细贯彻《幼儿园训练指导纲要》，针对小班幼儿的年龄特点和进展状况，有目的有选择地开展教研活动，努力提高教学质量，进行了不断的学习、实践、反思、再实践、积累的过程，获得了训练理念和教学实践力量的双重提高。现将本学教研工作总结如下：

一、加强理论与实践相结合的学习

俗话说"学无止尽'，学问就是财宝。的确，只有在不断学习中，大家才会不断成长。目前我们组内成员都较年轻，阅历不是很足，因此，园内老师结对，以"师带徒'的形式，提高老师各方面的成长。再次，为了使老师们在日常教学工作中不断成长，我们开展了许多有效并切合实际的学习。首先，在工作中我们加强理论学习，以观念促行为，鼓舞各班老师多阅读幼教方面的杂志，如：《幼儿训练》、《学前训练》、《早期训练讨论》等，促使老师们不断地从多方位补充学问，不断涌现新的学问来充实自己头脑。其次，为了提高老师的教学水平，我们组织老师参与培训及学习，例：组织老师倾听有阅历老师的视频观摩、奥尔夫音乐培训、建构式主题教学活动的培训等等，让老师们将理论与实际相融合，从而提高自己的教学水平。

二、教学相长，稳步前进

针对我组人员状况，我经过客观分析彼此之间利弊，为使教研活动质量有所提高，既要发挥老老师的丰富阅历，又要使新老师有所进步，所以在教研实践讨论活动中采纳师徒带教的形式进行训练实践的活动，班级组内进行课堂观摩活动，讲课、评课。经过这一学期的实践下来，丰富阅历的老师即发挥了特长，又让新老师从中学到了阅历，同时老老师也在新老师活动组织的活动中，不断发觉和学习到新老师实践中的亮点，可以说是达到了"教学相长'的有效成果，使全组成员在原有基础上都有稳步前进的趋势。

三、共同研讨，促教研进展。

首先，开学初，由于小班幼儿第一次离开家长，难免会产生心情焦虑、常常哭闹的现象，依据这一状况，我们充分做好稳定新生幼儿心情的工作，带幼儿参观幼儿园、熟悉哥哥姐姐、做嬉戏等等，并且，从小培育孩子的好习惯。也让孩子有充分的时间来适应幼儿园的生活。

其次，各组内成员共同探讨、制定教研方案。由于今年小班组年轻老师较多，带班阅历很少组内成员开学初提到小班常规怎么制定，结合老师的提议，我们在教研活动初，组织一次研讨活动"小班常规如何建