第21课《北冥有鱼》课件（共38张）统编版语文八年级下册

(1)“这妖精扇一翅就有九万里，两扇就赶过了，所以被他一把抓住，拿在手中，左右挣挫不得。”

(《西游记》)(2)“九万里风鹏正举”(李清照《渔家傲》)(3)大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。(李白的《上李邕》)

大鹏鸟，中国神话传说中最大的一种鸟，是世界许多传说中奇大无比的神鸟，由鲲变化而成。今天就让我们学习《北冥有鱼》，感受他笔下的大鹏形象，以及大鹏形象对后世的深远影响。新课导入课题《《庄子》二则》人教版八年级语文下册第六单元第21课21北冥有鱼第一课时

1、了解庄子的作品及其思想主张。2、积累常用文言词语，整体把握课文大意。3、体会大鹏的形象特点以及作者奇特的想象。4、领悟庄子追求逍遥洒脱的人生态度和绝对自由的人生观。学习目标作者简介

庄周（约前369—前286），战国时宋国蒙（今河南商丘东北）人,哲学家，道家学派代表人物。曾做过漆园吏。他继承并发扬了老子的思想，后世将他与老子并称为“老庄”，他们的哲学为“老庄哲学”。政治上，他主张无为而治；生活上，他的态度是：一切顺应自然，安时而处顺、知其无可奈何而安之若命、清静无为。庄子一生著书十余万言，书名《庄子》。作品简介《庄子》一书现存33篇，内篇7篇，外篇15篇，杂篇11篇。内篇当是庄子自撰，外篇、杂篇可能是庄周门人和后学所补。用艺术形象来阐明哲学道理是《庄子》一大特色，在文学意义上代表了了先秦散文最高成就。行文多为寓言，善于虚构，汪洋恣肆，想象丰富奇特，气势波澜壮阔，且富浪漫主义色彩。鲁迅先生说:“其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”郭沫若说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”也有人称他的作品是“文学的哲学、哲学的文学”。

庄子天才卓绝，聪明勤奋，并非生来就无用世之心。但是，“而今也以天下惑，予虽有祈向，不可得也”（《庄子·天地》）。一方面腐败的社会使他不屑与之为伍，另一方面，“王公大人不能器之”的现实处境又使他无法一展抱负。人世间既然如此沉浊，他追求自由的心灵只好在幻想的天地里翱翔，在绝对自由的境界里寻求解脱。正是在这种情况下，他写出了苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》。本文选自庄子《逍遥游》，它是《庄子》的代表篇目之一，充满奇特的想象和浪漫的色彩，寓说理于寓言和生动的比喻中，形成独特的风格。“逍遥游”也是庄子哲学思想的一个重要方面。全篇一再阐述无所依凭的主张，追求精神世界的绝对自由。背景链接朗读课文1、请同学们听读课文，注意读音，注意停顿。《北冥有鱼》课文朗读。2、学生自由地、大声地朗读课文。朗读要求（1）注意读准字音、读清停顿（2）顶针之句读出连绵流畅之感，夸张式表述要重读，感慨之句要读的深情款款。读准字音北冥míng鲲kūn抟扶摇tuán徙xǐ齐谐xié正色邪yé尘埃āi读准节奏疏通文意1、学生结合注释朗读课文。

2、学生结合注释疏通文意，并提出疑问。

3、多媒体展示，小组派代表释词并译文，教师及时订正。

译文要求同“溟”，海代词，它的是，叫作大鱼名变化脊背振奋，这里指用力鼓动翅膀翅膀悬挂在天空的云助词，不译助词，的

北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积巨大，不知道有几千里；鲲变化为鸟，它的名字叫做鹏。鹏的脊背，不知道长几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。我会翻译

是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”这海水运动迁徙到表判断语气记载怪异的事物击水，拍打水面盘旋飞翔旋风离开凭借气息，指风助词，不译

这只鹏鸟呀，海水运动时将要飞到南海去。这南海是个天然形成的水池。《齐谐》是一部专门记载怪异事物的书，这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀击水而行，激起三千里的波涛浪花有三千里，它乘着旋风盘旋至九万里的高空，他离开北海是凭借着六月的大风”。我会翻译

野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。山野中的雾气用表示选择语气词，吗代大鹏看也罢了吹拂这样尽头气息

山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是他真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏在天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。我会翻译（一）通假字(1)北冥有鱼【“冥”同“溟”，海】(2)其正色邪【“邪”同“耶”，语气词，呢，吗

】语言积累（二）古今异义1、怒而飞古义：今义：振奋，指用力鼓动翅膀

生气，发怒2、野马也，尘埃也。古义：今义：山野中的雾气野生的马

（三）一词多义①去以六月息者也②生物之以息相吹也

息大风名词，气息①其名为鲲②其远而无所至极邪③其视下也，亦若是则已矣。

其它的，指鱼的表示选择代大鹏（四）文言句式1、判断句:南冥者，天池也。“……者，……也”表判断。译文：这南海是个天然形成的水池。2、倒装句：（鹏）去以六月息者也。状语后置句。译文：它离开北海是凭借着六月的大风。（五）成语积累①鹏程万里：形容前程远大。②扶摇直上：指乘着风势快速上升。形容地位、名声、价值等迅速往上升。第二课时整体感知1、说说文中讲了哪几层意思？划一划，并概括层意。第一层：介绍鲲鹏的形体之大。第二层：仰视鲲鹏飞南冥活动；第三层：想象大鹏飞上高空之后眼中的景象。2、作者塑造了怎样的大鹏形象？请结合原文分析。②从“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”一句可以看出，鹏是一个力大无穷、善借长风、志存高远的形象。3、作者是如何描写鲲鹏的形象？文本研讨1、“文章标题为《北冥有鱼》，后来怎么又写鸟了？教师点拨：鸟是由鱼变化而来的，鲲非常巨大，不知道有几千里，变成鸟后，鸟的脊背不知道有几千里。

鲲生活在北海里，北海虽大，可是毕竟有形有限，不能够完全自由。大鹏是鸟，翱翔在天空，天空在古人的观念中是无边无际的。要想逍遥游，就得变成鹏。说明庄子想象力丰富。2、鹏鸟为什么要迁徙到南冥？教师点拨：南冥时天然的天池，是鹏鸟心中的理想境地，迁徙到南冥是要追求一种精神的自由。3、大鹏形体硕大，变化神奇，奋飞时气势壮美。它飞往南冥，需要什么条件？野马、尘埃在空中浮游，需要什么条件？说明了什么道理？教师点拨：大鹏需要“海运”、“六月息”；野马、尘埃需要“以息相吹”。

以“野马”“尘埃”的“以息相吹”与大鹏的“海运将徙”作对比，说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，万物皆有所凭借，都是不自由的。4、作者引用《齐谐》的话有什么作用?教师点拨：作者借《齐谐》一书的话来证明对鹏的描写是真实可信的。5、作者把鲲鹏的居住地定为“南冥”，目的何在？教师点拨：把鲲鹏的目的地“南冥”与出发地“北冥”对举，表明鲲鹏从渺远幽深的极北之地迁徙至极南之地，可见其志向远大。6、赏析“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”这句话。教师点拨：运用丰富的想像，奇特的夸张，“击”“抟”二字生动传神地描绘出了鲲鹏振翅拍水、盘旋飞向九万里高空磅礴壮观的景象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。

庄子通过描述鲲鹏的形象之美，指出鲲鹏奋飞必须凭借强大的风力，说明任何事物的存在都是依附于一定条件的，他们的活动都是有所凭借的，都没有绝对的自由。1、主旨归纳归纳总结2、艺术特色归纳（1）在想象中夸张（2）在想象中进行对比作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和鲲鹏作对比，以大小对立来阐述物皆有所待的道理。（3）在想象中寄寓自己的情感在想象中寄寓了自己的情感。作者如此醉心于“逍遥”境界的想象和创造，并将这种想象具体化、形象化，实则是蕴含了自己对理想的热烈追求。1、你敬佩鲲鹏吗?结合生活实际谈谈。①我敬佩鲲鹏。因为鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像范仲淹、诸葛亮、毛泽东等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。②我不敬佩鲲鹏。因为我喜欢知足常乐，淡泊名利，就像普通的劳动者，他们爱岗敬业，脚踏实地，在平凡的工作中做出不平凡的贡献也未尝不可。课外拓展2、交流与“鹏“有关的文学形象、成语典故、诗词名句。（1）古诗名句：

图南未可料，变化有鲲鹏。——杜甫《泊岳阳城》

风里鲲鹏欺大鸟，雨中雏燕竞轻俊。

——唐庚《春山伴路图》

九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去

——李清照《渔家傲》（2）成语：鹏程万里鹏游蝶梦鲲鹏展翅（3）取名：岳飞，字鹏举（4）影视形象：《西游记》中狮驼国中大鹏金翅雕

鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这一理想的境地。老师希望大家能凭借知识的力量、人格的魅力达到你人生的理想境界。愿你们插