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文档简介

学会赞美辽大版四年级上册心理健康教育

在美丽的大森林里住着许多小动物。有机灵顽皮的小猴子，有喜欢在树上跳上跳下的小松鼠。有活泼可爱的小白兔，有憨态可掬的小猪，还有长着长长脖子的长颈鹿……。

有一天，长颈鹿和好伙伴们一起玩捉迷藏的游戏。捉迷藏的游戏可真有意思呀!大家玩得非常高兴。可是，长颈鹿发现小伙伴们总能够一下子找到自己。长颈鹿摸着自己的长脖子直叹气。唉!都是我的长脖子……你们的脖子多好呀!

听到长颈鹿的话，猜一猜它的好伙伴们会对它说些什么呢?一、故事导入长颈鹿不喜欢自己长长的脖子。可是它的朋友们都喜欢它的长脖子。因为它们经常把长脖子当成滑梯、秋千架……长颈鹿的长脖子给小动物们带来了许多的欢笑、快乐。你们看，长颈鹿听到小伙伴们的赞美可高兴了。

同学们，在生活中你赞美过他人吗？

你接受过其他人的赞美吗？

在你印象最深刻的一次赞美中，你收获了什么？

赞美可以产生巨大的激励作用，让他人感到倍受鼓舞！同时，赞美也是一门艺术，需要我们学习。请看下面的情景。

二、情景感悟、互动交流6

情景一：元旦联欢会上，张军唱了一首《青花瓷》，唱得虽然很投入，但明显跑了调。同学们都鼓掌表示鼓励。王华和李梅对张军进行了赞美。王华对张军说：“张军，你唱得太棒了，你真是个音乐奇才呀！”李梅对张军说：“张军，你唱得认真又投入，你是好样的！

请同学们思考：你更欣赏谁的赞美？为什么？（同桌之间可以交流一下自己的意见）赞美的技巧：一定要赞美别人真实具备的一面，

要有事实依据。

学会赞美，让赞美更美！

真诚的赞美使人愉悦，给人自信和力量，但不恰当的赞美却适得其反。在赞美中，只有掌握了一定的原则、方法与技巧，才能让赞美更具魅力。“才跑了第5名，真丢人！”

“好好努力，你一定会赢的！”

文文在跑步比赛中得了第5名。

小军冰冰亮亮“上次得了第六名，这次已经有进步了，别灰心！”情景二：“你的爸爸妈妈老帮助你！”

“你的运气真好！”

“你学习真努力！”

小华各科成绩都优秀，期末被评为学习小标兵。

花花

平平小红情景三：1、赞美别人要赞美别人的优点、品质、性格、为人……2、态度真诚真实、实事求是。

能引起对方好感的是那些发自内心的赞美，真诚的、恰到好处的赞美才会让人接受，才会使人愉悦，给人自信和力量。赞美的技巧情景练习一：

佳佳上课认真听讲，积极回答问题，但课下作业写得不好，她是你的好同学，你会怎样赞美她？

情景练习二：

你放学回家，刚到家门口，就闻到了饭菜的香味，走到餐桌旁一看，爸爸已经做好了菜放到了桌上，你情不自禁地称赞道……戴高帽4人一组，选一人被他人“戴高帽”，所有人都要说出他的一条优点，但要有根据，态度真诚。罗丹曾说过：“生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”赞美是对别人的一种肯定，不是有意说给被赞美者听的，赞美是出

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