江城子·乙卯正月二十日夜记梦PPT课件

1、统编新版高中语文选择性必修上册古诗词诵读导 读 导 读 著名作家方方写过一篇文章喜欢苏东坡，弄得丈夫有些吃醋，酸溜溜地问：“如果你同苏东坡活在同一时代，你是不是会嫁给他？”方方回答：“当然，只要苏东坡肯娶我。”可见苏轼在女孩子心目中的地位。 苏轼的魅力何在？你心目中的苏轼是怎样一个形象？ 导 读在你心目中苏轼是一个什么形象？ 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。一蓑烟雨任平生、归去，也无风雨也无晴。一蓑烟雨任平生、归去，也无风雨也无晴。老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。卷平冈。 但愿人长久，千里共婵娟

2、。但愿人长久，千里共婵娟。 导 读江城子：词牌名，又名“村意远”“江神子”“水晶帘”。此词双调七十字，上下片各五平韵。 导 读写作背景 公元1055年，一对新人结婚了。新郎是19岁的四川才子苏东坡，新娘是16岁的王弗。新郎羽扇纶巾，雄姿英发，新娘也是年轻美貌，天资聪颖，一对新人可谓才子佳人。王弗贤淑端庄，曾对苏轼的事业、为人处事进行过多次有识见的告诫、嘱咐。王弗生前，不但是苏轼生活上的伴侣，而且是文学上的知音，事业上的贤内助。可惜天妒良缘，红颜薄命，王弗26岁时就去世了。这对诗人是一个沉重的打击。 公元1075年，苏东坡来到密州（今山东诸城县），这一年正月二十日夜，他梦见爱妻王氏，便写下江城子

3、乙卯正月二十日夜记梦的悼亡词。此时诗人四十岁，其妻王弗去世整十年。题目上“乙卯”，指的就是这一年。诵 读 导 读诵读全词，读准字音，读出情感 江城子十年生死两茫茫。不思量, ,自难忘。千里孤坟, ,无处话凄凉。纵使相逢应不识, ,尘满面, ,鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗, ,正梳妆。相顾无言, ,惟有泪千行。料得年年肠断处, ,明月夜, ,短松冈。凄婉哀伤研 读 研 读不能，是一个情感铺垫。有了上阕的“日有所思”，也就有下阕的“夜有所梦”了。标题“记梦”，上阕没写梦，是否可以删除？ 研 读梦前梦中梦后十年生死两茫十年生死两茫茫。不茫。不思量思量, ,自难忘。自难忘。千里孤坟千里孤坟, ,无处

4、话凄凉。无处话凄凉。纵使相逢应不识纵使相逢应不识, ,尘满面尘满面, ,鬓如霜。鬓如霜。夜来幽梦忽还夜来幽梦忽还乡。乡。 小轩窗小轩窗, ,正梳妆。正梳妆。 相顾无言相顾无言, ,惟有泪千行。惟有泪千行。料得年年肠断处料得年年肠断处, , 明月夜明月夜, ,短松冈。短松冈。上上片片下下片片 研 读“茫茫”二字传达出了一种莫可名状的空寂凄清之感。“两茫茫”,就不只是讲诗人这一面的心情和感受,也同时包含了九泉之下的妻子在内。生者和死者,一样的情思,样的哀绪。这里将无知作有知写,虽系虚空悬想,却更见得夫妻二人生前相知相爱之深,死后刻骨相思之切,以及相思而不得相见之痛。“两茫茫”所表现出的感情,凄婉、

5、沉痛，笼罩全篇。十年生死两茫茫。不思量，自难忘 “不思量?自难忘”是否矛盾? 研 读“不思量，自难忘”,写生者对死者的思念。“不”初看自相矛盾，仔细领会，却是诗人的更深一层的情怀。说不思量，即是思量。因为这种思念,既是一种有意识的每时每刻的思念,也是一种难以中断的无意识的思念,可谓“此情无计可消除” (李清照一剪梅 )所以是“不思量，自难忘”。如何理解“两茫茫”?传达了怎样的情思？十年生死两茫茫。不思量，自难忘 研 读王弗死后,迁葬于四川眉山(苏轼的家乡），而此时苏轼则在密州任所,不止干里之隔。死者在千里之外，没有昔日的伴侣近在咫尺相陪,九泉之下若有灵,连诉话凄凉的地方也没有。这该多么孤寂清冷

6、！至此,作者通过生者与死者在时间与空间上的隔离，表达了对亡妻沉痛的思念以及永远不得相逢的遗恨。千里孤坟，无处话凄凉 研 读一个饱经风霜、灰尘满面、鬓角如霜、生活坎坷的老者形象。一个老者,一个饱经风霜的老者,十年的奔波劳碌、辛劳坎坷,让满腔豪情的苏轼灰尘满面、鬓角如霜,而此时的苏轼才四十岁,个正成熟的年龄却过早的衰老了。纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜 想象苏轼“尘满面,鬓如霜”的形象,找些词句来概括其特点。 研 读写对亡妻的思念之情。上片小结主要手法：直抒胸臆；想象。 研 读“忽”是指梦境的恍惚迷离，悲中寓喜。亲切、熟悉，使梦境更具真实感，足见上阕“思量”、“难忘”之言真实不虚。夜来幽梦忽还乡，

7、小轩窗，正梳妆 “忽”字换一个字好不好，为什么？主要运用了什么手法？虚实结合，白描。这里才入题 “记梦”。“夜来幽梦忽还乡”，是记叙，写自己梦中忽然回到了思念中的故乡，那个两人曾共度甜蜜岁月的地方。“小轩窗，正梳妆”这是白描的手法。小轩窗，是梳妆的环境、背景，那小室，亲切而又熟悉。梳妆，是王弗做的事情，她情态容貌，依稀当年，正梳妆打扮。实中有虚，虚中有实，虚实相生。 研 读此时有千种哀愁，万种凄凉要向对方倾诉，可是，你看着我，我看着你，却连一句话也说不出来。相顾无言，惟有泪千行 这是怎样的情景？这样写有什么作用？“此时无声胜有声”，四目相视，两心相映，万千思绪尽在其中了。更显凄凉之情，呼应上片

8、“无处话凄凉”。 研 读“短松冈”长着矮小松树的山冈，承上片“千里孤坟”，指亡妻的坟墓。料得年年肠断处，明月夜，短松冈 “短松冈”什么地方？“年年”指什么？“肠断处”何处？“年年”既指已经过去的漫长的十年，亦指未来无尽的岁月。“肠断处”指孤坟。 研 读下片“记梦”，表达沉痛之情。下片小结主要表现手法：白描，对写，虚实结合。赏 读 赏 读这首词以这首词以“梦前梦前-梦中梦中-梦后梦后”为时间线索，将为时间线索，将“现实现实-梦境梦境-现实现实”交织起来。通过记梦来抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思交织起来。通过记梦来抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思念。全词虚实结合，感情深挚，充满了凄婉哀伤的调子。念。

9、全词虚实结合，感情深挚，充满了凄婉哀伤的调子。妻已逝,夫独留,万般凄情蚀九肠；人归去,情依旧,千载缘分绵且稠。 赏 读演唱欣赏 赏 读十年生死两茫茫。不思量, ,自难忘。千里孤坟, ,无处话凄凉。纵使相逢应不识, ,尘满面, ,鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗, ,正梳妆。相顾无言, ,惟有泪千行。料得年年肠断处, ,明月夜, ,短松冈。虚实结合虚写实写虚写实写实写梦前虚写梦中实写梦后实虚实 赏 读一般情况下，“虚”包括三种： 1.虚幻世界和梦境。苏轼的江城子十年生死两茫茫也是为我们描绘了一幅“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行”的虚幻之景。2.想象和回忆。虞美人中“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”，句中“故国”的“雕栏玉砌”存在，但此时并不在眼前，也是虚象。3.设想之境。例如柳永的雨霖玲一词，上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”写的都是眼前实景实事实情，写此词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写；着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚实结合，淋漓尽致地写出了离别的依依不舍。拓 读 拓 读执子之手，与子偕老。日日思君不见君，共饮长江水。只愿君心似我心，定不负相思意。曾经沧海难为水，除却巫山不是云。身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。问世间情为何物，直教人生死相许。天长地久有