小学道德与法治-《努力才会有收获》教学设计学情分析教材分析课后反思

《努力才会有收获》教学设计教学目标：知识与能力目标：1、明白“一分耕耘，一分收获”，有付出就有收获的道理，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天。2、正确面对失败，不断进步。3、引导学生从实际出发，拟定下个学期的学习目标，促使有计划、有目标的安排好自己的生活。

过程与方法：在老师的引导下总结、提升获得的经验和信息。通过自我发现，寻找成功的秘诀。情感态度与价值观：通过实例学习，明白“收获是努力付出汗水得到的”“努力才会有收获”的道理。只有从点滴小事做起，克服行动中的困难，才能享受努力后的成功喜悦。教学重点：1、明白：“一分耕耘，一分收获，有付出就有回报的”

2、正确面对失败教学难点：让学生激励自己不断努力，战胜困难，实现自己心中的目标。教学准备:多媒体课件,心愿卡、心愿树等教学过程:一、谈话导入:同学们，你们喜欢看动画片吗？（喜欢）那今天老师特地带来一个动画片，《小白兔与小灰兔》，咱们一起来看一看。(播放小白兔与小灰兔)你们认为小白兔能收获什么?那你从这个故事中能明白什么呢?是呀，正如你们所说，小灰兔因为辛勤的努力才收获了大大的萝卜。这节课我们就来学习努力才会有收获。（师板书课题）二、赏析儿歌，初步明理同学们，咱们都知道小蜜蜂，你最常用哪个词语来形容小蜜蜂呢？（勤劳、辛勤、爱劳动......）那今天老师也带来一首小蜜蜂的儿歌，咱们一起来听一听。（播放小蜜蜂儿歌）想一想，小蜜蜂要想酿出甜甜的蜂蜜，必须付出什么呢？（勤劳，辛勤的劳动）小灰兔和小蜜蜂有什么共同之处？（付出努力）（板书：付出）总结：一分耕耘，一分收获没有春天的播种，哪有秋天的收获三：出谋划策，加深认知看了故事，听了儿歌之后，我们的小伙伴东东也深受启发。他暗下决心，要以小灰兔、小蜜蜂为榜样，勤奋努力。这不机会来了，学校要举办讲故事比赛，东东也报了名。你能帮他出出主意，该怎样去准备这次比赛呢？（小组讨论，分组回答）我们去看看东东究竟是怎么做的，你猜结果怎么样？通过这个故事，我们知道要想得到收获，应该怎么做呢？教师总结：收获是汗水浇出的花朵（板书：收获）努力才会有收获。四：畅谈成功，深化认知老师知道咱们班的同学也跟东东一样，也有过成功的经历，现在就让我们打开记忆的闸门，回想一下你有过的成功，比如说：比赛得奖啦，成绩提高啦，学会某一种本领啦，弄明白某件事啦，等等。哪怕是一点小小的进步，都可以说是一份成功，说说你是怎样获得的。展示获奖图片，成功图片等，深化对成功来之不易的理解。适时提出：有时候虽然我们努力了，但成绩还是不那么令人满意。下面打开课本66页，咱们一块看《小花雀建房子》。想一想，小花雀应该受到嘲笑吗？为什么？对，虽然小花雀的房子建造的不好看，但是它在努力，它造的房子一次比一次好，这就是坚持！如果是你面对这样的批评，你该怎么想？成绩还是不那么令人满意没关系，但是我们坚持努力了，每天进步一点点也是成功。记住：千里之行始于足下！五：制订计划，从点滴中获取成功成绩的取得只能说明过去，面对将来我们该怎么办？下学期，我们就上三年级了，你想步子迈的更大一点、收获更多一些吗？让我们跟着老师自信地说：“明天的我会更棒！”光有信心还不够让我们来为将来打算吧！拿出心愿卡，制定计划，展示计划，制作心愿树（总结：现在我们共同植下了希望树，它期待着我们辛勤汗水的浇灌。要想收获到丰硕的希望之果，大家可别忘了了继续努力呀！)六、板书设计：努力才会有收获付出收获《努力才会有收获》学情分析二年级的学生活泼好动，上进心和求知欲都很强。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。小学生以形象思维为主，直观形象的事物更能激发他们的好奇心。因此：1、教学中我将合理利用动画片、故事、音乐等多媒体手段，激发学生的学习兴趣，拉近学生与文本之间的距离。

2、创设有效的课堂情景促进学生的情感体验。课堂活动中，通过回想自己，让学生切用的经历，亲身体验只有付出劳动，才会有收获。

3、采用小组成员间进行交流讨论的学习方式让学生在交流合作中学习，使他们各抒己见，集思广益。《努力才会有收获》效果分析《努力才会有收获》选自教科版《道德与法制》二年级下册第五单元《愉快的收获》中的第二课。这个以“愉快的收获”为主题的单元，重点培养学生自我认识，自我评价的能力。通过引导学生从几个方面认识自己的成长，让学生学会全面评价自己。同时培养学生养成良好习惯，学会从点滴小事做起。课堂上我利用多媒体课件播放低年级儿童喜闻乐见的故事和儿歌，对学生实行有计划的引导，逐步完成了以下教学目标：知识与能力目标：明白“一分耕耘，一分收获”，有付出就有收获的道理，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天。正确面对失败，不断进步。3、引导学生从实际出发，拟定下个学期的学习目标，促使有计划、有目标的安排好自己的生活。

情感态度与价值观：通过实例学习，明白“收获是努力付出汗水得到的”“努力才会有收获”的道理。只有从点滴小事做起，克服行动中的困难，才能享受努力后的成功喜悦。在回忆成功环节，我让孩子们回顾自己的成功经历，并描述给大家听，通过孩子们的再次回忆辛苦历程，使孩子深刻明白荣誉的取得来之不易，要想获得成功，就必须要付出努力。在计划大作战阶段，让孩子们自己制定下一步计划，改正生活中的不足，通过写、读、贴等环节，让孩子进一步深化主题，促使有计划、有目标的安排好自己的生活。《努力才会有收获》教材分析《努力才会有收获》选自教科版《道德与法制》二年级下册第五单元《愉快的收获》中的第二课。这个以“愉快的收获”为主题的单元，重点培养学生自我认识，自我评价的能力。通过引导学生从几个方面认识自己的成长，让学生学会全面评价自己。同时培养学生感激生命的情感，学会感激所有给自己帮助的人。本单元包含了“我在长大”“努力才会有收获”和“丰收会”三个活动主题，引导学生体会收获带来的巨大快乐，激发儿童努力实现自己的生活目标。本课目的是引导学生认识到：“一分耕耘，一分收获”。只有付出努力，才会获得回报，激励同学不断努力，取得进步，改变坏习惯，从而树立正确的价值观，养成努力拼搏的性格。《努力才会有收获》评测练习家庭小游戏：夹豆子比赛比赛规则：1、爸爸、妈妈和孩子，每人一组将红豆与黄豆混合而放从混合的盘子中夹出黄豆一分钟时间，谁加的黄豆多，谁就赢作业要求：连续三次，记录结果设计目的：让孩子理解付出与收获，每次都努力付出，就算是一点点的进步也是成功。《努力才会有收获》课后反思每一次的教学实践，都让我有新的收获，对新课程理念有进一步认识，教育教学观念得到进一步转变。这次教学实践，我在进一步学习新课标，把握好教材的基本特点的基础上，从学生的生活实际出发，设计适合学生年龄特点的教学活动，使学生在教学活动中获得体验，明白只要努力付出，就会有收获的道理，并以此激励自己不断努力，战胜困难，去创造美好的明天。

本次教学实践，我有以下收获：一、从学生兴趣入手，提高学生学习兴趣本节课从学生感兴趣的动画片入手，吸引学生，引出课题。随后又以儿歌形式，引导学生理解付出，明白有付出才有回报。二：灵活创设情境，让学生在情境中解决生活问题教师不受教案框死，灵活、机智的联系学生学习、生活的环境，挖掘生活中同学们成功的点滴事例，使学生明白，日常生活中处处存在努力收获的成果，只要我们付出，就一定能摘取胜利果实。三、用好教材，并还原于生活教材作为联结师生活动的媒介，不能被教材所限制、局限，而是从学生的生活实际、本地的具体情况出发，创造性的使用教材，把教材还原于学生的生活实际，增强实效性、生动性，更易让学生产生共鸣，达到教学的目的。在制定计划过程中，让孩子回归于生活，从点滴小事制定计划，落实计划。本节课还存在一定不足。在出谋划策一组活动中，由于学生认知有限，不能很好的想出有效方法，且语言表达处欠缺。以后在此类活动中我会注意多加以引导。《努力才会有收获》课标分析《道德与法治》是促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程，帮助学生参与社会，学习做人是课程的核心。教学中以儿童喜爱的故事为主线，反映了儿童的需要，使他们能从自己的世界出发，学会用眼睛观察社会，用心灵感受社会，使儿童有爱心和责任心，并养成良好的行为习惯。

结合单元教学要求和本课特点，我将本课活动目标确定如下：知识与能力目标：1、明白“一分耕耘，一分收获”，有付出就有收获的道理，并以此激励自己不断努力，去创造美好的明天。2、正确面对失败，不断进步。3、引导学生从实际出发，拟定下个学期的学习目标，促使有计划、有目标的安排好自己的生