第三模拟-2023年中考语文仿真模拟（天津）解析版

冲刺2023年中考语文仿真模拟必刷卷（天津专用）

第三模拟

（本卷满分120分，考试时间为150分钟

注意事项：

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2.请将答案正确填写在答题卡上

评卷人得分

1.选出下列词语中加点字章不完全无确的一项（）

A.信然（e）丰津(run)冠冕(man)草长当飞（ying）

B.拮崩（ju）旁擎（wu）座酬(ying)分期离析（beng）

C.星宿(xiu)掺杂(chan)谩取（ji）气喘呼吁（xu）

D.辍学(chud)摩下（hui）傥幸(jiao)电皑白雪（ai）

2.依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（）

绚丽的青春，总是让我们心潮澎湃。沐浴着阳光，满怀炽热的激情，带着无限,

牢记师长的谆谆教诲，地奔向未来。即使今天的我们步履蹒跚，但有汗水的奠

基，梦想的大厦就不会坍塌，热血一定会力量，明天一定会争奇斗妍。

A.幻想不屈不挠只要迸溅

B.憧憬锲而不舍只要迸发

C.幻想不屈不挠只有迸发

D.憧憬锲而不舍只有迸溅

3.下列句子中没有语病的一句是（）

A.比赛开始了，田径运动员前仆后继往前冲，勇争第一。

B.这本《昆虫记》的失主竟然是我们历史老师"俾斯麦”丢失的。

C.在“中国诗词大会"赛场，选手们自信满满，对答如流，精彩的表现折服了观众。

D.重修后的石鼓书院按照“修旧如旧"，恢复了中国古书院"讲学"、"藏书"、"祭祀"的功能。

4.加横线的句子标点错误的一项是（）

（甲句）青少年沉迷网络，一直是个让家庭头疼，让社会揪心的话题。对此，有关部门

要求网络游戏、视频、直播等平台推出青少年模式，希望可以通过限制使用时段、在线时长、

服务功能等方式，对未成年人的上网行为进行规范和引导。

（乙句）对症下药，既要看"药效"，也要看"疗效”。现实中却发现,一些平台的青少年

模式形同虚设，漏洞百出，实名认证系统大打折扣。（丙句）比如，纵然设置了密码，但在

网上几块钱就能用工具软件破解；即使限制了时长，只要卸载重新下载安装就可继续玩；就

算要求了实名，随便一个身份证号码足以顺利避开监管……（丁句）有网友直言，如此防沉

迷，简直"防了个寂寞”"像纸糊的一样”。

A.甲句B.乙句C.丙句D.丁句

5.对下面两首词赏析有误的一项是（）

【甲】渔家傲•秋思范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

【乙】苏幕遮•碧云天范仲淹

碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。

黯乡魂，追旅思①。夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。

【注释】①追旅思：撇不开羁旅的愁思。追，紧随，引申为撇不开。

A.甲词"燕然未勒"化用"燕然勒功"的典故，指出"归无计”的原因。

B.乙词用词精炼，上片"碧""黄""翠"展现了一幅多彩的秋景图。

C.两首词都是上片着重写景，下片着重抒情，上片写景为下片抒情做了很好的铺垫。

D.两首词都以"泪"作结，泪水中都流露了作者思念家乡、功业难成的哀伤。

评卷人得分

----------------二、现代文阅读

阅读《地球演化的历史》一文，完成后面小题。

地球演化的历史

沈树忠

①什么是地质遗产？这是记录地球演化和地质过程的遗迹地。在地球演化的漫长历史时

期，由于内外动力的地质作用，形成、发展并遗留下来许多珍贵、不可再生的地质现象。这

其中的大多数，如今都是著名风景名胜区，具有很高观赏价值。

②还有一类地质遗产，看起来似乎与风景名胜无关，却记录着地球生命演化的历史。浙

江长兴煤山剖面，大家看到的是层层叠叠的石头，但在科学家眼中，这些石头是有时间顺序

的，下面的石头是在更久远的时间堆积的，上面的石头比较"年轻”，一层层石头中含有大量

化石，化石又记载着地球演变历史的重要信息。地层古生物学研究人员将一层层石头看作地

球生命演化这本“书”中的一页页纸，石头里的化石和各种地质信息就是书页上的文字，他们

的工作就是破译这本“书”的奥秘，然后向公众揭秘这本“书”中生动有趣的地球历史故事。

③如今，不同方向的科学家研究不同类别的化石和各种她质信息，然后将这些信息集中

到一起，就可以了解整个地球历史的故事了。

④我们对6600万年前白垩纪末的恐龙灭绝事件并不陌生，但许多人不知道的是，2.52

亿年前二叠纪末发生了史上最大规模的一次生物灭绝事件：新一轮物种大洗牌中，古生代生

物群被现代生物群替代，蕨类植物被带花的裸子植物替代，地球进入以恐龙为代表的爬行动

物时代。

⑤在长兴煤山，国内外科学家一起开展了高精度综合年代地层框架和环境背景的研究，

发现可能由于大规模火山爆发造成的温室气体排放和快速升温事件，造成了地表环境巨变，

是导致此次生物大灭绝的主因。揭开地球生命演化的历史，对我们了解人类活动对地球生态

环境的影响，更好地保护今天的地球生态环境，理解和践行"双碳"战略，有着积极意义。这

也是地质遗产带给我们的宝贵知识财富。

⑥在浙江长兴煤山国家级地质遗迹保护区，还可以看到一个10米高的立柱，顶端是放

大了上千倍的一块化石模型——微小欣德刺。它来源于半L腰的一片岩层中，在2000年被

确定为"金钉子”的标志化石；山脚下的另一片岩层中，蕴含着名为王氏克拉克刺的化石，在

2005年被确定为另一枚"金钉子"。短短40多米距离的岩层，一个是中生代三叠纪的开端，

另一个是古生代二叠系长兴阶的起点，两颗"金钉子”记录了地质历史中古生代最后的近200

万年历史。

⑦地质学上的“金钉子"，是为定义和区别全球不同年代所形成的地层的全球唯一标准，

在特定的地点和特定的岩层序列中标出，以解决地质历史的时间对比问题。目前，我国已建

立了11颗"金钉子"，是数量最多的两个国家之一。鸟也体现出地质遗产的重要科学价值。

⑧近年来，我国对地质遗产地的保护越来越规范。在珠峰，虽然攀登者人数不减，但大

家的环保意识不断提升，这也是我国社会文明程度提高的直观反映。

⑨保护并不意味着不能进行开发和利用。正相反，保护是为了更好地进行科学研究，规

范有序的开发、科学合理的利用也能更好保护。在我国东部省份，一些地质遗产地周边配套

建设了博物馆、科技馆，帮助大家加深对地质遗产的理解，保护与发展更接近原生态、自然

态，也体现出人与自然和谐共生的理念。

（选自《人民日报》，有删改）

6.下面的说法不符合原文意思的一项是（）

A.在科学家眼中，层层叠叠的石头是有时间顺序的。

B.二叠纪末发生了史上最大规模的恐龙灭绝事件。

C.化石模型微小欣德刺来源于煤山半山腰的一片岩层中。

D."金钉子”是为定义和区别全球不同年代所形成的地层的全球唯一标准。

7.下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（）

A.使用列数字、分类别的说明方法，说明两颗"金钉子"记录了地质历史中古生代的不同历

史。

B.使用作比较、举例子的说明方法，说明地质学上的“金钉子”的由来和作用。

C.使用列数字、分类别的说明方法，说明地质学上的"金钉子”的由来和作用。

D.使用作比较、举例子的说明方法，说明两颗"金钉子”记录了地质历史中古生代的不同历

史。

8.下面对本文的理解分析，不正确的一项是（）

A.文章开头采用设问的方式，引出说明内容，吸引读者，启发思考。

B.第⑤段中加点词"可能"，体现了说明文语言准确、严密的特点。

C.第⑦段中"这"指的是我国是建立“金钉子”数量最多的两个国家之一。

D.本文是总分总结构，采用空间顺序进行说明，条理清晰，普及了科学知识。

评卷人得分

三、课内阅读

阅读《送东阳马生序》的节选文字，完成下面小题。

①今诸生学于太学，县官日有康稍之供，父母岁有裘葛之造，无冻馁之患矣；坐大厦之

下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜

有之书，皆集于此，不必若余之手录，解诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质

之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

②东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子单余，撰长书

以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其

将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；作我夸际遇之盛而

骄乡人者，岂知予者哉？

9.下列句子中加点词的解释，不ip颐的一项是（）

A.父母岁有裘葛之博遗：遗留

B.假诸人而后见也假：借

C.生以乡人子谓余谒：拜见

D.*我夸际遇之盛而骄乡人者诋：诋毁，毁谤

10.下列句子中加点的"之"具有指代作用的一项是（）

A.无冻馁本患矣B.则心不若余之专耳

C.与之论辨，言和而色夷D.余之志也

11.下列对选文的理解分析，不无硬的一项是（）

A.文中，太学生优越的学习条件与自己求学时的艰苦形成对比，意在表明：业有所精，德

有所成，在于用心专一。

B.作者以"岂他人之过哉”这一反问句式，鲜明地表达观点，显示出不容置疑的力量。

C.文中马生和作者是同乡，且学习勤奋刻苦，作者写这篇文章的目的是高度赞美马生。

D."诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？"一句表明作者担心世俗之人对自己的歪曲,

从反面强化了本文的主旨。

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四、句子默写

12.诗文填空。

（1）念天地之悠悠，!（陈子昂《登幽州台歌》）

（2）,风正一帆悬。（王湾《次北固山下》）

（3），忽复乘舟梦日边。（李白《行路难•其一》）

（4）天接云涛连晓雾，。（李清照《渔家傲》）

（5）,郁郁青青。（范仲淹《岳阳楼记》）

阅读下面文言文，完成下面小题。

亭以雨名，冬喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。

予至扶风©之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南。引流种树，以为休息之所。是

岁之春，雨麦②于岐山之阳，其占为有年久既而弥月不雨，民方以为忧。孥三月，乙卯乃雨，

甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相

与忏④于野。忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。

（节选自苏轼《喜雨亭记》）

【注释】①扶风：古地名，在今陕西省。②雨麦：下麦雨。③有年：丰年。④怀（bian）：

喜乐，欢欣。

13.解释文中加点的词的含义。

（1）亭以雨名，本喜也志：

（2）移三月，乙卯乃雨越：

14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

古者有喜，则以名物，示不忘也。

15.请结合原文，分析文中作者表现出的“忧乐观"。

评卷人得分

----------------六、现代阅读

阅读《山楂是甜的》一文，完成下面小题。

山楂是甜的

肖于

①我妈是一个知青，我爸是一个农民。在我幼年的岁月里，我爸应该很辛苦，只有他一

个农村户口，却有三个城里人要养活，他种的田地太少了。但他勤快，愿意为生活付出所有

气力，据说我家永远是每亩地里出钱最多的人家，而他的女儿们却几乎没去过那片田地。

②粗粉、辛苦的农村生活让我妈也异常艰辛，但她尽心尽力地养育我和妹妹。那时，东

北没什么太好吃的水果，入秋的山楂勉强算水果吧。有一次，家里买了一堆山楂。对于这堆

山楂，我恐怕要记上一辈子，拿到手里，连咬了两三个，真鸡牙，嘴里、胃里顿时涌出酸水，

我一把把它们扔在地上。这堆山楂如一张张长满麻子、满是皱纹的脸。我越看越气，趁着我

妈不注意，把这堆山楂全扔了。

③我妈发现后竟没有批评我，而是默默的把这些讨厌的家伙捡了回来。我妈把山楂洗净，

去籽，倒入锅中，放糖，小火慢慢熬到鲜红直至黏稠，我才知道，山楂竟可以做成可口的山

楂酱。只要放白糖，多放，再难吃的山楂也会变甜。就像我们的日子，酸涩难忍，又漫长，

可终究能通过努力，让日子变得甜一点。酸酸甜甜的山楂酱放在罐子里，想吃的时候去挖一

勺，现在想想，那种甜还能浸到心里。尤其是在寒天，把罐子放在耳房里，山楂酱处于半冻

不冻的状态，不会坏了味道，也能随时挖出来吃。

④东北几乎有半年的冬天，冬天里没有农活可做，很多种地的人就猫冬了。猫冬怎么可

能有收入？我父母脑子活，也不怕吃苦受累。他们养了一头奶牛，按我妈的话说：“家里又

多了一个人上班。"奶牛产牛奶，牛奶可以卖钱，每天都有收入。就算猫冬，田地里不生钱，

家里的牛也能赚钱。

⑤入冬了，我爸在电影院烧锅炉，我妈在水泥厂上班。我妈下了班，要到托儿所接我和

妹妹，然后回家挤牛奶，又要带着两桶沉句句的牛奶去奶站卖掉。那一年，我和妹妹还很小，

害怕得不肯在家。我妈一咬牙，驹•着二八大杠自行车，把十几斤重的牛奶桶挂在自行车后面，

两个女儿坐在自行车的大梁上。天有点冷了，我们都穿着厚厚的棉衣。夜幕来得快，天色很

快就沉下来。

⑥我妈带不动我们了，就放下我和妹妹。路过综合商店时，我和妹妹不走了，我们的目

光牢在了那里一一店门口摆着的一串串冰糖葫芦。不一会儿，我和妹妹便一人手里一串冰糖

葫芦。我们一边吃，一边在深沉的暮色里跟我妈走。我妈骑一会儿自行车，再推着自行车走

一会儿。我和妹妹跑跑走走，一点儿也不冷。暮色很深，带着冬季里冰冷的，浓雾。母女三

人，就这样，在冰糖葫芦甜甜滋味的引领下，按时赶到遥远的奶站。

⑦天冷，我妈是热的，蹬自行车出了一身的热汗。我和妹妹坐在车大梁上，遇到天桥、

上坡时，都下来帮忙推自行车，手和脸蛋是冷的，可我们的身子、心里是热的。

⑧那些年，我父母从来没机会休息，除了种地、上班，他们还干过很多营生，只要能赚

钱，他们从不吝惜自己的时间和力气。他们一心要两个女儿过更好的日子，虽然他们并不知

道这个愿望要如何实现，但他们从未放弃过努力一一过更好的日子的努力。

⑨城市化改革的大潮中，种田为生的我爸改换了城镇户口。我妈也在企业改革后，开始

领退休金，退休金每年都在增长。

⑩现在回到我父母家，假如是冬天，他们一定会提前买了冰糖葫芦，放在冰箱里，等我

吃。吃着这冰糖葫芦，我就会想起那堆曾被我扔掉又被我妈捡回来熬成山楂酱的苦山楂，还

有暮色中我和妹妹无限期盼的冰糖葫芦。仔细想想，其实，那些山楂从始至终都是甜的！

（节选自《世间味道》，有删改）

16.请从修辞的角度赏析第②段中画线的句子。

这堆山楂如一张张长满麻子、满是皱纹的脸。

17.请分析第③段中妈妈发现我把山楂扔掉后，没有批评我，反而捡回来的原因。

18.请结合全文，分析文章结尾"那些山楂从始至终都是甜的！"这句话的内涵。

19.下列对文章的理解和分析，不足颈的两项是（）（）

A.第⑥段中加点词"定”是定住，移动不了的意思。在这里是写出了我们当时对于糖葫芦的

渴望。

B.第⑥段画线句子运用环境描写，写出了当时环境的寒冷，也衬托出我们当时吃着糖葫芦

的那种兴奋和高兴的心情。

C.第⑦段中，我和妹妹有"手和脸蛋是冷的""身子、心里是热的”的感觉，仅仅是因为“糖葫

芦”的甜蜜让我们忘记了天气的寒冷。

D.文中的父母亲，一心要两个孩子过更好的日子，虽然他们并不知道这个愿望要如何实现，

但他们从未放弃过努力。

E.本文的语言华美典雅、含蓄蕴藉，在娓娓道来的叙述中，抒发了自己的深情，感人至深。

评卷人得分

---------------七、综合性学习

20.某班级正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面任务。

⑴请根据上图写一个成语

（2）刘强被推选为班级“自强之星"后，接受了学校电视台小记者的采访。请补全下面的采访对

话。小记者：刘强同学，你好！请你对那些在逆境中拼搏的同学们说两句鼓励的话吧。

刘强：

评卷人得分

八、名著阅读

21.填空。

请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应人物。

人物文段

三人上到潘家酒楼上，拣个济楚阁儿里坐下。（1）坐了主位，李

忠对席，史进下首坐了。酒保唱了喏，认得是（1）,便道："提辖

(1)

官人，打多少酒？"

林冲见了，执刀向前声喏。（2）_______喝道："林冲，你又无呼

唤，安敢辄入白虎节堂！你知法度否？你手里拿着刀，莫非来刺

(2)

杀下官？有人对我说，你两三日前拿刀在府前伺候，必有歹心。"

晁盖问（3）道："先生，此一会如何？〃（3）笑道："兄长放心。

此一会倒有分做山寨之主。今日林教头必然有火并王伦之意，他

(3)若有些心懒，小生凭着三寸不烂之舌，不由他不火并。兄长身边

各藏了暗器，只看小生把手来拈须为号，兄长便可协力。"

（4）在路上行了几日，来到阳谷县地面。此去离县治还远。当日

晌午时分，走得肚中饥渴，望见前面有一个酒店，挑着一面招旗

(4)

在门前，上头写着五个字道："三碗不过冈"。

22.文学名著中刻画了不少性格鲜明的人物，有不少给你留下了深刻的印象，请结合相关情

节，从林冲、猪八戒、简•爱、鲁滨逊这四个人当中选择一位说说其个性特点。

评卷人得分

23.按要求作文

春花艳，秋月明，峨眉秀，泰山雄，校园晨光，乡村夕照……风景无时不在，无处不在，

有的引人遐想让人愉悦，有的给人启迪催人奋进，有的……

请以“—的风景”为题目，写一篇文章。

写作要求：

①将题目补充完整，立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范

汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名。

参考答案:

1.D

【详解】本题考查字音字形。

A.冠冕(man)-----mian；

B.拮期(ju)-----ju；

C.谀取(ji)一一ji；

故选D。

2.B

【详解】本题考查词语的使用。

幻想：虚而不实的思想；憧憬：对未来的美好生活的期待与向往。结合“沐浴着阳光，

满怀炽热的激情，带着无限"可知，句中所填词语是用于形容我们对青春的美好向往,

故应选填"憧憬"；

不屈不挠：形容在恶势力和困难面前意志十分坚强；锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。

结合"牢记师长的谆谆教诲，地奔向未来"可知，句中所填词语是用于形容我们有恒心

有毅力地奔向未来，故应选填"锲而不舍"：

"只要"表示充分非必要条件；"只有”表示必需的条件。结合"但_____有汗水的奠基，

梦想的大厦就不会坍塌"可知，句中所填的词语是表示充分非必要条件，故应选填"只要"；

迸溅：向四外飞溅；迸发：一起爆发出来。结合"热血一定会力量"可知，句中所

填词语是用于形容热血爆发力量，故应选填"迸发"；

故选B。

3.A

【详解】本题考查语病。

B.句式杂糅，应该将“丢失的"删除；

C.缺少成分，应该在“精彩的表现"前面加入"他们"；

D.成分残缺，应该在“修旧如旧”的后面加上"原则"或者是"规则”；

故选A。

4.A

【详解】本题考查标点符号的使用。

甲句标点错误。"让家庭头疼""让社会揪心”是并列关系，做宾语"话题"的定语，两者之

间应使用顿号。

故选Ao

5.D

【详解】考查诗词赏析。

D.根据乙词中的“黯乡魂，追旅思""酒入愁肠，化作相思泪”可知，这首词表现了作者

的思乡之情，没有功业难成的哀伤。故选D。

6.B7.A8.D

【解析】6.本题考查对文章内容的理解与分析。首先，审清题干，明确此题是筛选说

法不符合原文意思；其次，在通读选文的基础上分析选项内容，进行比对，得出答案。

B.根据第④段"2.52亿年前二叠纪末发生了史上最大规模的一次生物灭绝事件""地球进

入以恐龙为代表的爬行动物时代”而非恐龙灭绝。

故选B。

7.本题考查说明方法及作用分析。

A."40多米"与"200万年历史”运用列数字的说明方法，"一个是中生代三叠纪的开端，另

一个是古生代二叠系长兴阶的起点"运用分类别的说明方法，说明两颗"金钉子”记录了地质

历史中古生代的不同历史。

故选A。

8.本题考查对文章内容的理解与分析。

D."本文是总分总结构，采用空间顺序进行说明"错误。本文采用的是逻辑顺序，①②段

介绍什么是地质遗产；③段到⑦段介绍地质遗产的价值；⑧段到⑨段介绍我国对地质遗产的

保护、开发、利用，这不是空间顺序，也不是总分总的结构，是逻辑顺序。

故选D。

9.A10.C11.C

【解析】9.考查词语解释。

A.句意：父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣。遗，赠送。故选A。

10.考查"之"字的用法。

A.助词，的；

B.助词，的；

C.代词，指马生；

D.助词，的；

故选C。

11.考查内容理解。

C.作者写这篇文章的目的是勉励马生刻苦向学，成为一个德才兼备的人。本项“高度赞

美马生”有误。故选C。

【点睛】参考译文：

如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的

葛衣，没有冻饿的忧虑了；坐在大厦之下诵读诗书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他

们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了；凡是所应该具备的书籍，都集中在这

里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业有所不精通，

品德有所未养成的，不是天赋、资质低下，而是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的

过错吗！

东阳马君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时，

马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语

温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将

要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同乡努力学习，则是

我的志意；如果诋毁我夸耀自己际遇之好而在同乡面前表示骄傲，难道是了解我的人吗？

12.独怆然而涕下潮平两岸阔闲来垂钓碧溪上星河欲转千帆舞岸芷汀兰

【详解】考查对古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认

真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本

题中应注意"怆、涕、阔、垂、溪、芷、汀"这几个字的写法。

13.记载，记述到14.古时候有了喜庆的事，就用它来命名事物，表示不忘的

意思。15.文中，作者描述扶风久旱民忧、大雨民喜的情景，把修建的亭子命名为"喜雨

亭”，从而纪念这场"喜雨"，表达了自己与民同乐、关心民间疾苦的思想情感。

【解析】13.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具

体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

(1)句意为：这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。志：记载，记述。

(2)句意为：到了三月的乙卯日。越：至I」。

14.本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。

重点字词：喜，喜庆的事；则，就。以，用。名，命名。示，表示。

15.本题考查对文本的把握。

根据"亭以雨名，志喜也""丁卯大雨，三日乃止。吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农

夫相与怀于野。忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成"的意思"这座亭子用雨来命名，是为了记

述喜庆的事件"、"丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们

在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，

而我的亭子也恰好造成了”可知，写了在五月一连多日干旱后，连降喜雨三天，庄稼得到了

雨水的滋润，百姓也愁绪全无，作者以"喜雨亭"命名亭子，可见他与百姓是一同庆祝喜雨的，

可以看出苏轼的"忧乐观"是：与民同乐。

【点睛】参考译文：

这座亭子用雨来命名，是为了记述喜庆的事件。古时候有了喜事，就用它来命名事物，

表示不忘的意思。

我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口

池塘，引来流水，种上树木，把它当作休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占

卜此事，认为今年有个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了

三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一

连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起

欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。

16.运用了比喻的修辞手法，把"山楂"比作"长满麻子的脸"，生动形象地写出了这堆苦

山楂的味道难吃，体现出"我"当时内心的生气。17.因为妈妈对于女儿的心情的理解，她

能够理解女儿在当时困苦的生活条件下内心的不平；同时妈妈也是想通过行动证明，苦山楂

也是可以变成甜的山楂酱的，让"我"明白再苦的日子也是可以有甜的。18.（1）山楂本来

具有甜味儿；（2）山楂背后蕴含的深深母爱和亲情；（3）对于美好生活的向往；（4）父母不

懈的奋斗，为了孩子过上好日子的奉献精神。19.CE

【解析】16.本题考查赏析句子。本题已经给出赏析角度（修辞手法），应从内容、作

用、情感方面入手分析。

由"如一张张长满麻子、满是皱纹的脸"可知是比喻修辞，是把"这堆山楂"比作"一张张

长满麻子、满是皱纹的脸”这样的话，结合②段"对于这堆山楂，我恐怕要记上一辈子，拿

到手里，连咬了两三个，真鸡牙，嘴里、胃里顿时涌出酸水，我一把把它们扔在地上""我越

看越气，趁着我妈不注意，把这堆山楂全扔了”可知，山楂在我印象中味道很酸，很难吃，

连带这模样都难看起来，体现出"我"当时内心的生气。

17.本题考查文章内容的理解。

由③段"我妈发现后竟没有批评我，而是默默的把这些讨厌的家伙捡了回来。我妈把山

楂洗净，去籽，倒入锅中，放糖，小火慢慢熬到鲜红直至黏稠，我才知道，山楂竟可以做成

可口的山楂酱"可知妈妈没有批评"我”是因为她能够理解女儿在当时困苦的生活条件下内心

的不平，并想将山楂熬制成山楂酱，同时也是想让"我"明白日子再苦也可以是甜的这个道理。

18.本题考查句子的理解。

由第③段"我妈把山楂洗净，去籽，倒入锅中，放糖，小火慢慢熬到鲜红直至黏稠，我

才知道，山楂竟可以做成可口的山楂酱。只要放白糖，多放，再难吃的山楂也会变甜"可知

山楂只要是熬制成酱就可以变甜；

由第③段"就像我们的日子，酸涩难忍，又漫长，可终究能通过努力，让日子变得甜一

点”可知那些山楂还蕴含着一个只要努力就可以将日子过得美好甜蜜的道理；

由第⑥段"母女三人，就这样，在冰糖葫芦甜甜滋味的引领下，按时赶到遥远的奶站"

可知，那些山楂的甜味其实还可以指的是母女之间的亲情和父母对于子女的爱；

由第⑩段"我和妹妹无限期盼的冰糖葫芦"可知那些山楂的甜味也可以指的是“对于美

好生活的期盼”。

19.本题考查对文章内容的理解与分析。

C.根据⑦段“我和妹妹坐在车大梁上，遇到天桥、上坡时，都下来帮忙推自行车"，⑧

段"他们一心要两个女儿过更好的日子，虽然他们并不知道这个愿望要如何实现，但他们从

未放弃过努力一一过更好的日子的努力"可知这种温暖可能是因为我们的互帮互助这样的家

庭氛围，所以我们会感受温暖，而不是觉得那么冷；

E."语言华美典雅"表述不正确，根据①段"在我幼年的岁月里，我爸应该很辛苦，只有

他一个农村户口，却有三个城里人要养活，他种的田地太少了"，②段"粗粉、辛苦的农村

生活让我妈也异常艰辛，但她尽心尽力地养育我和妹妹"，③段"酸酸甜甜的山楂酱放在罐

子里，想吃的时候去挖一勺，现在想想，那种甜还能浸到心里"，④段"奶牛产牛奶，牛奶

可以卖钱，每天都有收入。就算猫冬，田地里不生钱，家里的牛也能赚钱"，⑤段"我妈一

咬牙，骑着二八大杠自行车，把十几斤重的牛奶桶挂在自行车后面，两个女儿坐在自行车的

大梁上"，⑦段"我和妹妹坐在车大梁上，遇到天桥、上坡时，都下来帮忙推自行车，手和

脸蛋是冷的，可我们的身子、心里是热的"，⑧段"他们一心要两个女儿过更好的日子，虽

然他们并不知道这个愿望要如何实现，但他们从未放弃过努力一一过更好的日子的努力"，

⑩段"吃着这冰糖葫芦，我就会想起那堆曾被我扔掉又被我妈捡回来熬成山楂酱的苦山楂，

还有暮色中我和妹妹无限期盼的冰糖葫芦"这些语句可知，作者用质朴平实的语言讲述了自

己小时候拮据而贫苦的生活，并表达了自己对童年经历的怀念和对父母的感激之情，感人至

深。故可将"华美典雅"改为"质朴平实J

故选CEo

20.（1）闻鸡起舞

⑵示例：生活需要拼搏，失败并不可怕：面对失败，自强不息，让我们行动起来，用

勇气和自信迎接挑战。

【详解】（1）本题考查成语识记。

根据图片中"雄鸡报晓""舞刀的人”等要素，联系平时积累，可知，成语为闻鸡起舞。闻

鸡起舞：原意为听到鸡啼就起来舞剑，后来比喻志士奋发向上、坚持不懈的精神。

（2）本题考查根据情境补写句子。

情景补写要在整体把握语段的内容的基础上，根据相应的角色进行回答即可，要有代入

感，语言要得体。口语交际题目，一定要注意说话的场合、说话人的身份、受众的身份等。

另外还要注意说话的针对性和艺术性，尽量使用礼貌的话语，委婉达到说话的目的。本题作

答时，要鼓励身处逆境的同学，振奋信心。

示例：人生的低谷总会过去的，只是当下难过而已，自强不息，奋力拼搏，我们总有成

功的那一天。

21.（1）鲁智深（2）高太尉（3）吴用（4）武松

【详解】本题考查对名著人物的把握。

（1）阅读原著可知，“三人"指的是鲁达、李忠和史进，根据"提辖官人，打多少酒"，

可以判断出：这是鲁智深。

（2）根据“林冲，你又无呼唤，安敢辄入白虎节堂！你知法度否？你手里拿着刀，莫非

来刺杀下官？有人对我说，你两三日前拿刀在府前伺候，必有歹心”，可知，选段选自《花

和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂》，由原著可以判断出：这是高太尉。

（3）根据"兄长放心。此一会倒有分做山寨之主。今日林教头必然有火并王伦之意，他

若有些心懒，小生凭着三寸不烂之舌，不由他不火并。兄长身边各藏了暗器，只看小生把手

来拈须为号，兄长便可协力"可知，语段出自《水浒传》第十九回《林冲水寨大并火晁盖梁

山小夺泊》，由此可以判断出：这是吴用。

（4）根据"路上行了几日，来到阳谷县地面。此去离县治还远。当日晌午时分，走得肚

中饥渴，望见前面有一个酒店"，可知，语段出自《水浒传》第二十二回《横海郡柴进景阳

冈武松打虎》，由此可以判断出：这是武松。

22.比如：简•爱：虽出生贫苦，相貌平凡，备受歧视，但她并不以此自卑，敢于抗争。

从与罗切斯特的争论中，可见她顽强的个性和美好的追求，是一个从不向命运低头的人。

【详解】本题考查文学名著及人物形象分析。

示例一：林冲：林冲在最开始是个循规蹈矩、逆来顺受的人，他妻子被高衙内看中，自

己被高衙内陷害误闯白虎堂，导致入狱，即使到了这个地步，林冲依旧没有反抗，直到最后

妻子自尽身亡，林冲自己先后在野猪林和草料场遭到谋害，林冲才真正地走投无路，走上梁

山。但林冲也是一个谨小慎微、机智勇敢的人，在草料场的时候，他在离开草料场之前，就

细心地将火灭掉，回来之后，看到草厅被积雪压倒，也生怕炭盆里还有火炭会引起火灾，再

次检查无误后才离开。在和洪教头比武时，则体现了林冲的机智过人。

示例二：猪八戒：他憨厚淳朴，能知错就改，是一个令人发笑的喜剧形象。他虽然也有

缺点，但不失忠勇和善良，在与妖魔斗争时，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，而且能干脏活累

活，是孙悟空的得力助手，在保护唐僧西天取经的路上出生入死，制服了无数的妖魔鬼怪,

为取经的成功立下了