初中校本课程-京剧课堂初体验教学设计学情分析教材分析课后反思

《京剧课堂初体验》教学设计教学过程：问题导入：京剧作为“国粹”，你知道哪些相关常识呢？（意图为了解学生对京剧文化的了解程度，以便及时调节讲述的内容与方向）围绕问题进行学习：讲述京剧的形成。（配合幻灯片，在学生了解的基础上进一步介绍京剧的形成过程）介绍京剧的行当。（采用形象化的视频材料进行介绍）归纳视频中的行当特点。（在图片直观的引导下认识行当特点）图片对比各个行当中不同类型人物的装束与形象的特征，对各个行当进行更深入的了解。看视频，说出里面出现了哪些京剧表演的功夫？（了解京剧中唱、做、打的表现形式）观赏韵白的视频，了解念白的不同声腔特点。（更直观的认识京白与韵白的不同风格）学一学，做一做：（通过学习“拉山膀”，让学生亲身体会京剧的身段表演特点）品味经典：王佩瑜的《儿行千里母担忧》（感受老生的声腔特点，了解当代第一坤生的表演风格）经典不过时：欣赏徐帆和王佩瑜的《四郎探母》（影视演员徐帆的精彩演唱有很好的引领作用，让学生们认识到学习京剧也成了一种时尚）想一想，说一说：如何让更多的人喜欢京剧？你喜欢京剧以什么方式呈现？（思考京剧的传承与传播）欣赏于荣光和胡文阁的演唱《霸王别姬》（于荣光的流行歌曲与胡文阁的传统京剧完美融合，令人耳目一新，能够较好的激发学生们对京剧的学习热情）课堂小结：通过这节课我了解了……感受了……体验了……认识到了……（引导学生回顾本节课的学习内容，同时对学生们进一步学习京剧提出期望和要求）《京剧课堂初体验》学情分析初一的学生对京剧文化了解甚少，由于很多学生对我国的国粹京剧的学习兴趣不高。为了更好的让学生接受并喜爱京剧，我的选材在以京剧音乐的基础上，照顾到传统与现代的结合，使学生能够在愉快的欣赏的同时掌握相关的音乐常识。并通过亲身的感受与体验，能够更好的认识京剧文化的博大精深。同时运用大量精心选择的视频资料，将枯燥的知识形象化、具体化，从而能够较好的激发学生的学习热情，为进一步学习京剧打好基础。《京剧课堂初体验》效果分析通过教师的提问发现，学生们在学习之前对京剧了解甚少。直接的问题导入，不仅了解了学生们的基本情况，也引导者学生们一步步的深入了解京剧。通过教师的讲解、图片的对比和视频的介绍，学生们对京剧的形成、京剧的行当和京剧的表现形式，都有了进一步的了解。通过一些动作的学习，让学生们亲自体验了京剧一招一式中体现的京剧韵味。接下来的欣赏内容充分点燃了学生们的学习热情。说明教师选择的素材不仅能够准确的体现教学意图，同时形象而又具体的视频资料充分吸引了学生们的注意力，使学生们对这种形式的学习感到兴趣盎然，使教学过程较好的完成了教学任务，达成了教学目标。《京剧课堂初体验》教材分析本节课是京剧学习的初始课，选材上以京剧音乐为中心，主要了解京剧的形成、京剧的行当及其特点和京剧的表现形式等常识。聆听的内容为京剧代表艺术家的经典唱段，以给学生在听觉上带来具体和直观的感受。在欣赏内容的选择上，注意将传统京剧与现代的媒介相结合的方式，以达到更好的视听效果。根据教学内容，教师以问题为引导，通过细致的讲解与分析、图片的直观对比和准确的视听感受，充分的艺术魅力。通过课堂上一招一式的亲身体验，认识到京剧艺术的博大精深。运用具体化、形象化的感受，激发学生们的学习热情，使学生们乐于学习和传播京剧。为进一步的京剧学习打好基础。测评练习填空题京剧形成与（）朝。京剧的行当分为（）、（）、（）、（）。京剧的表现形式可分为（）、（）、（）、（）。连线题（京剧中的人物分别属于哪个行当）包拯生秦琼丑杨贵妃净济公旦参考答案：一、1、清2、生、旦、净、丑3、唱、念、做、打包拯-----------------净秦琼-----------------生杨贵妃--------------旦济公-----------------丑《京剧课堂初体验》课后反思本节课是京剧学习的初始课，意在激发学生的学习兴趣。首先以问题为引导，通过教师的讲解、视频分析和图片对比，将枯燥的知识形象化和具体化，在视听感受的同时了解了京剧的形成、行当和表现形式。然后通过学一学、做一做，学习京剧中的基本功“拉山膀”，体会京剧中举手投足和一招一式中体现的韵味。通过欣赏京剧名家的经典唱段，感受京剧唱腔的声腔特点。最后通过一首传统京剧与流行歌曲相融合的《霸王别姬》欣赏，使学生们听的意犹未尽，充分点燃了学生们的学习热情，奠定了京剧继续学习的基础。《京剧课堂初体验》课标分析根据教材内容和学生实际，确定下列教学目标：了解京剧的形成、行当和表现形式等京剧常识。了解京剧各个行当的特点及人物特征。学习一些京剧中的身段动作，如：“兰花指”、“拉山膀”等。欣赏京剧代表艺术家的经典唱段，如：《儿行千里母担忧》、《四郎探母》、《霸王别姬》等。通过对中国京剧艺术的学习，增进学生们对京剧艺术的了解，进一步培养了学生们热爱京剧和我国民族音乐的感情。教学重点：了解京剧常识，感受京剧的声腔特点。教学难点：让