大班音乐欣赏狮王进行曲说课稿

大班音乐欣赏狮王进行曲说课稿一、说教材

音乐观赏这种借助旋律以诠释意境的艺术方式，必需通过悄悄地观赏才能感受它特有的魅力，

但对于幼儿园的孩子来说，这一要求具有肯定的难度。

本次音乐观赏活动《狮王进行曲》是《动物狂欢节》中的一个片段，乐曲生动形象，为了使

孩子们能够更加深刻的感受乐曲，活动设计时我奇妙地运用了故事贯穿全曲，并利用图谱、

动作、合作嬉戏、打击乐器等让孩子们更形象的感知和表现音乐。

使幼儿通过观赏活动，感

受乐曲的心情，丰富幼儿的审美阅历，提高幼儿的音乐感受力和表现力，使幼儿体会到自由

表达和制造的欢乐。

为此，我拟定了以下活动目标

2、活动目标

1）认知阅历方面的目标引导幼儿依据故事和图譜供应的线索初步了解作品的结构和它所表

现的形象和内容。

2）力量方面的目标启发幼儿探究用简洁的符号、动作、表情及嗓音制造性地表现音乐。

在

嬉戏过程中，与同伴相互沟通、相互协作的力量。

3）情感态度方面的目标让幼儿体验参加、制造和表演的欢乐。

重点是通过反复观赏音乐，感知、理解乐曲的结构和它所表现的音乐形象、内容。

难点是探究用多种形式制造性地表现音乐。

4、活动预备

1）阅历预备课前组织幼儿观看狮子王，重点了解狮子的动作、声音及生活习性。

2）物质预备录音带，录音机，投影仪，

自编故事，故事课件，

观赏图谱，动物头饰。

3）环境的预备我制作了森林幻灯片，利用投影仪让画面直接映在活动室的墙壁上，遮上窗

帘，在四周摆上立体树木与花草，使整个活动室如同漂亮的大森林。

二、说教法

1、情境感染法

《幼儿园教育指导纲要》中指出环境是重要的教育资源，应通过环境的创设与利用，有效

地促进幼儿的进展。

我给幼儿创设了森林的氛围，并引导幼儿扮演各种小动物以故事的形式

进行活动，使幼儿如同身临其境，增加了幼儿的感知欲望。

2、图谱教学法

从幼儿熟悉事物的特点来看，在幼儿园音乐教育中贯彻直观性原则特别重要。

图谱教学法具

有明显的详细形象性特点，它以看形象的图案的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学由

难变易。

而幼儿在创编图形符号的过程中，思维力量也得到很好的进展。

3、听、视、动结合法

听，就是引导幼儿集中留意倾听；视，就是利用课件生动的画面关心幼儿感受、理解、记住

音乐；动，就是利用与音乐相符的动作进行嬉戏表演加深幼儿对音乐的印象。

三、说学法

随着心理进展水平的提高，大班幼儿表现出智力活动的乐观性，他们有着剧烈的求知欲和认

识爱好，好学、好问、喜爱操作、乐于探究，尝试自己解决问题，对富有挑战性的学习活动

表现出爱好。

为此，我设计了以下学法1、多通道参加法

2、探究制造法

3、表演体验法

4、尝试法

这些方法贯穿并渗透于整个活动当中，能使幼儿得到不同的心理满意，体现了新《纲要》以

人为本的教育理念。

四、说活动过程

活动分为四个部分情境导入观赏音乐嬉戏表演延长巩固，这是一个层层深化的观赏模式。

（一）设置情境，引起幼儿观赏的爱好。

《纲要》中指出幼儿是在与环境相互作用的活动中主动学习和进展的。

这一部分我主要采纳了情景感染法。

首先我让幼儿仿照小动物随音乐律动进入到我创设的森

林环境中。

同时我用语言把幼儿引入情境小动物们，漂亮的森林里布满着神奇，让我们进

去一探毕竟吧。

进入到活动室后我用眼神和语言提示幼儿请你们找个舒适的地方坐下来吧。

这句提示的作用在于提示幼儿调整自己与他人的距离，同时请幼儿随地就坐还可以缩短老师

与幼儿之间的距离，给幼儿营造一个宽松自由的活动氛围。

（二）完整观赏，感知音乐。

这一部份包含了三个环节

1、完整观赏，初步了解乐曲所表现的形象和内容。

1）我对孩子们说在这黑洞洞的大森林里，居住着百兽之王，每当风吹树摇时，远处传来了

什么声音？

接着播放录音《狮王进行曲》，让幼儿进行第一次完整观赏。

2）观赏完了以后我向幼儿发出启发性的提问听了音乐后你有什么感受？允许幼