大班科学活动-骨头啥模样教案

大班科学活动——骨头啥模样教案骨头啥模样教案

大班科学骨头啥模样教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，对骨骼有初步的熟悉，产生探究身体奧秘的爱好，小组合作制用骨架，有爱护骨骼的初步意识，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，下面是骨头啥模样教案。

活动目标

1、对骨骼有初步的熟悉，产生探究身体奧秘的爱好。

2、小组合作制用骨架，有爱护骨骼的初步意识。

3、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备

1、人体骨架模型，废弃的X光片；

2、大白纸，双面胶，小娃娃若干。

活动过程

一、DODO问小伴侣，它为什么东歪西倒不能站起来与你们一起玩？（缺少骨骼）

二、捏捏你的骨头。

1、请你用手捏一捏自己的手臂和手指，捏到什么？（硬硬的就是骨头）

2、你们还能在身体的其它哪些地方摸到硬硬的骨头？和好伴侣一起说说。

3、原来骨头支撑着我们身体的每一个部位，要是没有了骨骼，我们会变成什么样呢？（软软的就像一团东歪西倒的肉球）

三、骨头有哪些？

1、出示人体骨骼图

师小结人身上一共有200多块骨头，正是由于它们连接在一起，头上有头骨，我们小伴侣张开嘴巴靠的是颌骨，还有手骨、腿骨，我们做事走路都要靠它们，弯弯腰，那一节一节的是脊椎，摸摸(幼儿园学习网..)我们的胸口，那一排一排的是肋骨，脚上手上还有手骨、脚骨，正是由于这么多骨头在加上骨关节连在一起，让我们变成了一个能动、能跳、能讲话、能做很多事的本事很大的人。

2、骨头这么重要，那我们怎么爱护它呀？

不能猛烈撞击，不然会骨折断裂。

多吃含钙的东西，像牛奶、骨头汤……多运动，这样小伴侣骨头的本事会越来越大……

四、我的骨头这模样。

1、观看X光照片，找出是人身体上啊一部位的骨头

假如不当心骨头受伤了，那我们要到医院里去X光照，看这就是骨头的照片，能找得到哪里是骨头吗？（白色的地方）我这里有很多张骨头的照片，你们能猜猜看，这是人身上哪个地方的骨头？可以和好伴侣一起猜猜看。

2、师示拍手臂的骨头照片。

我现在也来给这个娃娃的骨头拍张照，我想给他手臂的骨头照相，看我把白纸剪成一条后放在娃娃手臂上贴在胸口，哇，照片拍好了，你们想不想也给骨头拍照呀？

3、引导幼儿用剪贴并测量长短的方法，给娃娃身体上照相不过和好伴侣一起给娃娃骨头拍照的时候要当心，别剪到手上噢。

4、幼儿展现自己贴出来的骨架，并讲讲贴了哪些骨头。

活动反思

大班幼儿对于自己的身体始终布满熟悉的爱好，为此我们产生了“有用的身体”这一主题活动，为幼儿制造了一个学习一情境，关心他们了解身体。

本次活动是这一主题背景下的一个子活动骨骼啥模样。

通过活动使幼儿对骨骼有初步的熟悉，产生探究身体奧秘的爱好。

在小组合作制用骨架中产生爱护骨骼的初步意识。

那如何将内隐的骨骼以直观的方式奇妙地外显出来。

首先，我请幼儿摸一摸，捏一捏自己身上的骨头，感觉到骨头是硬硬的的东西。

在此基础上出示骨骼分布图，将看不见的东西更直观形象的显现在幼儿面前，并请幼儿争论一下怎样才能更好地爱护骨头。

其次，我以小组为单位，让幼儿看X光片，他们相互争议、探讨最终猜出这是身体上哪部分的骨头。

最终，二二合作，用剪贴白纸条的方法给娃娃照张“X”光片，在照“X”光片的时候，幼儿通过在娃娃身上测量确定骨头的长度；骨头间的相互比较，确定哪块骨头是要粗一些的，并用一个圆圈作为骨关节将骨头连接起来。

幼儿在剪贴中一方面获得了胜利感，另一方面也激起了他们探究骨骼的爱好。