初中体育-跳绳教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计【课题】跳绳【课型】新授课【课标要求】1.了解《跳绳》这节课的学习内容，知道在枣庄市中考体育测试项目中是选项之一。2.知道跳绳项目中中考体育测试中占得分值。

3..了解跳绳项目的测试标准。4.知道跳绳提高的有效方法和技巧。【教材分析】教材内容：本课课题为《跳绳》，教学内容贯穿九年级整个学期。教材地位：本节课的内容起到基础作用，贯穿整个学期，为中考其它选项奠定体能基础。【学情分析】九年级学生在学习跳绳的积极性较强，认识较高，所以成绩提高相对较快。【教学目标】1、了解《跳绳》的内容、技术动作的特点、以及在中考体育测试中的比重。2、掌握《跳绳》基本动作、技术、要领，采用合作探究等教学模式实施教学。3、理解国家体质健康标准的重要性，增强体育锻炼意识，达到锻炼效果。【教学模式】“导、学、点、测”四环节教学模式【教学方法】比较法、小组合作学习。【教具准备】跳绳40根，长绳4根。【教学过程】教学内容跳绳教学目标认知目标：初步形成对跳绳的认识，理解跳跃运动项目是为了发展身体素质、增强体能的有效途径；初步掌握跳绳的基本方法增强对跳绳项目活动的兴趣。技能目标：使学生掌握跳绳的正确动作，培养正确的身体姿势，发展灵敏、协调素质，增强腿部爆发力，提高腿部跳跃能力并了解一些跳绳的种类及练习方法。情感目标：体验团队活动的乐趣，表现出良好的集体意识和团结协作的体育精神。课的重点、难点重点：跳绳脚手的协调用力。难点：跳绳重心。课的部分相应目标教学内容时间次数组织教法及教学措施教师活动学生活动组织形式及要求开始部分培养纪律意识，并在此过程中养成自信、自律习惯。一、课堂常规1、体育委员整队报告人数。2、师生问好，检查服装。3、提出本堂课教学内容与要求。4、分小组，安排小组长。5、安排见习生，检查课下作业。6、队列队形练习。2分钟21、师生问好2、宣布本次课内容和要求。3、安排见习生。1、体委整队，向老师报告人数。2、师生问好。3、集合迅速，队列整齐。一、组织：四列横队。●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●体委△教师1.集合快、静、齐。2.精神饱满，注意力集中。准备部分让学生身体充分热身、预防运动损伤及为下面的跳绳活动打下基础，同时也将学生机能进入运功状态一、准备活动1、热身运动：慢跑800米（找朋友）游戏2、徒手操：（1）踝踠关节运动（2）膝关节运动（3）弓步压腿（4）体转运动二、谈话导入教学内容同学们我们去年中考体育项目都有哪几项吗？选项中比较容易取得高分的项目依次是？跳绳、跳远、篮球、实心球。那么我们今天学习跳绳。3分钟3分钟1分钟54X81、提出慢跑的要求和口号，并穿插（找朋友）游戏，讲解游戏规则。2、教师讲解做操动作要领1、教师问：同学们我们去年中考体育项目都有哪几项吗？选项中比较容易取得高分的项目依次是？认真听老师讲解规则。牢记比赛规则动。3.按要求做准备活1、学生答：男子1000米、女子8000米、跳绳、跳远、篮球、实心球。组织：四路纵队要求：队形整齐、口号响亮、精神饱满。二、徒手操如图：四列横队。●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●教师要求：动作到位力感优美要求：积极回答思考敏捷基本部分相应目标教学内容时间次数组织教法及教学措施教师活动学生活动组织要求掌握跳绳的基本动作要领,通过各种专项练习来磨练学生吃苦耐劳的心理品质。通过本次课的学习，使学生至少掌握一种至两种集体跳长绳的方法，发展学生的灵敏性、协调性、节奏感、弹跳力等素质。着力培养学生合作精神和探究意识。一、跳绳动作方法：

1、眼望前方，腰背伸直

2、沉肘：手臂与手肘约呈90度角

3、以手腕发力快速摇绳

4、踏跳时前脚掌着地，膝盖微曲5、集体练习、在教师的组织下进行6、找出出色的学生进行示范7、自主练习二、跳长绳1、跳长绳：教师讲解正面或侧面跑入跳长绳动作要领。握绳方法：2人可单手或双手握绳各握跳绳一端，如绳长可在拇指与其他四指间适当绕几圈。摇绳方法：两位摇绳人面对面而立，两人的身高接近为易。两人向同一方向摇绳，动作要协调一致。正面或侧面跑入跳长绳动作要领：面对或侧对绳圈来的方向，把跳绳打地声音当作“跑”的启动信号，一打地就跑入。当摇转的绳子着地瞬间及时跳起，可并脚跳，也可单脚交换跳，连续跳3-5次，从反面跑出。2、跳长绳游戏（跳绳接力）游戏方法：学生分成4小组，成一路纵队由侧面进入跳绳，每人跳一下（任何跳法均可），成功的计数1下，学生依次跳过，跳完的学生成“s”跑回本组最后，计时2分钟，比比哪组成功跳过的次数最多。13分钟5分钟5分钟12次2次1、教师讲解和示范。2教师提示指导。3、教师巡视，对动作和节奏不对的进行纠正指导。教师和学生一起作出评价。教师讲解和示范。提出安全要求。要求学生遵守纪律队形有序安排摇绳队员2分钟交换1次。学生分4组计时2分钟比赛。认真听教师讲解动作要领跟教师的示范动作作模仿练习。3、认真完成教师所安排的练习。4、针对自己的不足向老师提问并练习。动作到位，不同组成员互相观察，发现问题，相互纠正。学生练习认真听讲。积极参加练习。遵守纪律。快速归队。替换队员。体验团队协作快乐氛围。一组织形式如图：●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●△教师要求：精神抖擞态度认真练习积极组织形式如图：要求：注意安全团结协作积极参与结束部分全身心放松，愉悦身心。1、放松活动2、集合整队3、总结讲评4、师生再见5、送还器材5分钟4X81、带领学生做放松运动。2、对本次课进行总结。认真与同学合作进行放松、做到身心意放松。放松活动组织如图：●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●△教师要求：全身心放松。场地器材100米跑道篮球场2个、跳绳40根、长绳4根秒表1块安全保障1、合理安排活动场地2、准备活动充分3、严格要求纪律学情分析九年级全年的教学任务比较重，学生课堂时间紧，各科教学内容进度时间紧，测试频繁，学生在文化课用时多，对体育中考重要性意识淡薄，主观能动性差，教学内容学生接受较慢，练习时间少等客观因素较多。鉴于以上因素，所以在教学过程中，从学生思想上要灌输中考体育成绩的重要性，练习跳绳项目的优势，成绩的提高及考试时的稳定发挥，所以本节课给学生进行了拓展延伸。教师在课堂上应积极地引导学生，紧跟着教师的思维走，激发他们对跳绳的兴趣。具有一定的分析和判断能力，求知欲望强烈，这些有助于他们在教学过程中积极参与探究学习。在以后跳绳教学中多注重教学方法，调动学生学习的积极性和主动性，引导他们独立思考问题,并组织课堂讨论，发表个人见解。效果分析学习内容是中考测试项目，虽然跳绳项目对学生来说，比较熟悉，看上去好练习，学生兴趣较高，但是跳绳项目技术动作要求规范，平时学生练习随意性强，一分钟练习较少，体能差，一分钟后程难以坚持，意志力薄弱，为达到进行效果，在教学过程中，通过积极引导，有效练习，采用比、竟、赶、超等方式，互相穿插，同时渗透过程与方法、情感态度与价值观的教学，通过本节课的效果来看，基本达到预期目标。教材分析教材内容：本课课题为《跳绳》，学习内容根据教育部2011年颁发的《义务教育体育与健康课程标准》和《体育与健康九年级全一册》及枣庄市中考体育测试项目而设计。《跳绳》这节课的内容同学们及熟悉又喜欢，好学，好跳，但一分钟的练习，依据测试标准评价，不好得高分。教材地位：本节课的学习内容是在教学内容第二节《体验运动乐趣与成功》及枣庄市中考体育测试选项中确定的，是学生们最熟悉，最好练习，不受场地影响，提高快，锻炼效果好，及包含有氧运动又包含无氧运动，既能体验运动乐趣，形成乐观态度又能掌握运动方式，体验自我感受。所以依据教材编写《跳绳》这节课，有效促进九年级体育教学和体育达标测试。评测训练小组合作，分别进行跳绳动作的演示与练习，小组进行互评。10秒钟跳绳的测试：30个达标，31—40个为良好，40个以上为优秀。30秒跳绳的测试：80个达标，81—100个为良好，110个以上为优秀。4、一分钟跳绳的测试：140个达标，141—170个为良好，170个以上为优秀。教学反思这是一堂新授课，这节课主要学习跳绳，采用教师讲解、示范，学生练习，小组互评，分解练习，检测练习效果，分别采用10秒钟、30秒钟、一分钟的练习等测试环节，进行教学。在教学中不断锤炼学生学习跳绳的技巧，时段练习效果，逐渐提高学生跳绳能力，一分钟时间看似比较段，但是学生实际练习中，体能是不够的，往往在后半程学生意志力差，动作难以保持，影响跳绳流畅完成。意在培养学生理解问题、小组合作问题的能力，由于课时少，技术性强，学生平时课业重，体能难以提高，一分钟跳绳后半程，难以坚持、保持规范动作，在以后教学过程中还要精讲多练，把时间还给学生。课标分析课标要求：1