大嘴巴纸玩偶教案

PAGEPAGE1大嘴巴纸玩偶教案第一篇：大嘴巴纸玩偶教案《大嘴巴纸玩偶》教学设计教学目标：1、了解折合粘的方法，初步掌握模仿或设计制作大嘴巴纸玩偶的技巧。2、培养学生观察分析的探究能力，加深对纸造型的认识。3、培养学生细致、耐心和整洁的习惯，懂得与同学分享，并乐于分享。重点：能模仿“东南西北”的折法并制作大嘴巴纸玩偶。难点：能发挥想象进行创造性的添加、装饰。教学具准备：彩纸、剪刀、双面胶或固体胶、勾线笔。教学过程：一、创设情境教师向学生介绍新朋友——大嘴巴纸玩偶小精灵，由小精灵引出课题《大嘴巴纸玩偶》，利用和小精灵的对话，吸引学生注意力，引发好奇心。二、提出问题、观察分析1、由小精灵提出问题，引导学生观察、分析、小组讨论、总结问题。2、从观察得出纸玩偶的由来、特征，明白它是由“东南西北”演变而来的。三、进行折“东南西北”大比拼四、创作实践1、教师示范（1）教师以小精灵为示范作品，引导学生观察分析。（2）教师示范制作大嘴巴纸玩偶步骤：首先将“东南西北”左右开口进行粘合，其次添加五官，最后进行装饰。2、学生边做边思考、讨论做什么类型的大嘴巴纸玩偶，最后根据自己的想法进行装饰创作。3、教师巡视指导五、展示与评价学生做好大嘴巴纸玩偶后，集中进行展示评价（参加大嘴巴王国音乐会）。1、小组练习对话表演。2、上台与小精灵对话展示3、参加音乐会，完成大合唱。六、总结感悟教师引导学生一起总结今天所学内容。由小精灵说：“我今天真高兴，因为我交了这么多好朋友。”引申学生说出：我今天真„„，因为„„。七、课后拓展试着用废旧纸盒做出不一样的大嘴巴纸玩偶。板书设计：大嘴巴纸玩偶东南西北贴第二篇：大嘴巴纸玩偶大嘴巴纸玩偶教学目标:1、知识与技能：①能模拟“东南西北”折法；②能设计制作大嘴巴纸玩偶。2、过程与方法：①在看图模拟折纸中，培养自学能力；②在想像创作活动中，大胆进行添加、创新想像，创作与众不同的玩具；③在表演活动中，体验设计与应用的关系。教学重、难点:1、重点：能模拟“东南西北”折法和设计制作大嘴巴纸玩偶。2、难点：能发挥想像，进行创造性的添加、装饰，设计制作一个神态可爱的大嘴巴纸玩偶。教学准备：课件、制作好的“大嘴巴”、水彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等各种装饰材料。教学时数：1课时教学过程：组织教学：所有同学，请坐正。（上课，起立。。）请所有同学背挺直，坐端正。一、激趣导入师：同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，它在哪里呢？我们用掌声请它出来。（老师拍手，放ppt。）老师出示大嘴巴兔子：小朋友们，你们好，我的名字叫大嘴巴兔子，我有一个能上、下一张一合的大嘴巴。想不想和我成为好朋友呢？（生：想）那太好了。我们大嘴巴王国要开联欢会了，一起来参加吧！但是，参加联欢会得有一个条件，每个小朋友必须带上自己制作的漂亮的大嘴巴和精彩的故事表演，你们行吗？（生：行）师：好！那就让我们一起来学习制作大嘴巴纸玩偶（板书课题：大嘴巴纸玩偶），为参加大嘴巴故事表演做准备吧。二、讲授新课1、播放已经做好的“大嘴巴”图片，认识新朋友，学生分析这组大嘴巴的特征。让学生自己发现怎么样装饰“大嘴巴”。师：请所有同学观看大屏幕，认识一下大嘴巴兔子的其它朋友。说一说这些作品是怎么做的，有什么共同特点？生：师：是通过折叠、剪贴、添加装饰的方式来做的。脸型不同，但都有一个“大嘴巴”。（板书——制作方法：折叠、剪贴、装饰）师：看看谁的眼睛最厉害，能发现大嘴巴制作的秘密？如果我们把大嘴巴周围所有的装饰都去掉，是我们经常玩的一个什么游戏？生：东南西北。师：恩，回答很棒，掌声。它的大嘴巴就是我们用折“东南西北”的方法折出来的。（板书——折纸造型：东南西北，出示折好的“东南西北”。）今天我们不仅要用老方法折“东南西北”，还要把它玩出新名堂。这是老师折好的“东南西北”，我套在手上动动看。它怎么有四瓣嘴呢？同学们，从东南西北到大嘴巴还差一步。我们要怎样让它变成两瓣嘴？谁到前面来示范一下？生：师：你们觉得他说的对吗？这样一张一合的大嘴巴就折好了（出示四瓣嘴——两瓣嘴）。2、欣赏“大嘴巴青蛙”激发有趣的添加师：那大嘴巴要怎么玩，玩的时候可能会有些意外哦。现在老师的手不小心伸进嘴巴里了，拔不出来了，哎呦，原来它想咬我一口（把舌头拔出来了），咦，从嘴巴里伸出来的是什么？生：舌头师：会捉害虫的长舌头，大家在玩的时候大嘴巴里面还会有什么？生：舌头或者牙齿。师：现在老师请一位同学来给他添加个卡通式的大眼睛，你会怎么添加？生：师：这位同学给大嘴巴加上了卡通式的大眼睛，它变得更加生动了，但是老师觉得还不够完美，还要给它加上脚，还有身上的装饰等等，现在看起来它像什么？（出示完整的大嘴巴青蛙）生：青蛙三、欣赏图片师：我们生活中除了“大嘴巴青蛙”以外，还有很多大嘴巴的动物。你们还能想到什么？生：师：同学们说出了这么多大嘴巴的动物，像老虎、狮子、鳄鱼等等。现在我们要来做一个狮子王，我们要如何添加将大嘴巴变成狮子王呢？生：要在脸上加很多胡须和鬃毛。师：说的很好，先折好“东南西北”折出它的大嘴巴，（出示大嘴巴狮子）然后通过剪贴、装饰的方式来表现它的五官特征，使它的五官更加夸张、有趣。同时还要选择适当的色纸来搭配它们的颜色，这样就能更好的表现出现出大嘴巴狮子的特点。师：老师还带来了几个准备参加故事表演的大嘴巴，让我们一起来看看它们是怎样打扮自己。（播放图片）四、作业实践：师：今天是一节手工课，同学们都比较兴奋，有的同学已经想跃跃欲试了。希望大家在做的过程中能够做到小声讨论，有问题请举手。下面我们来看下制作要求：①看图模拟“东南西北”的折法制作大嘴巴；②运用学过的剪贴方式来装饰；③表情丰富、颜色鲜艳；④根据纸玩偶编一个故事。五、出示东南西北折叠步骤（放ppt）师：不会折的同学可以跟着老师一起来折。A方形方正B中心点准确C边与折痕对齐D角要尖E修整折纸F粘合一边，留嘴巴六、评价：师：组织教学师：经过20XX钟的制作，大嘴巴在同学们手里已经有了不同的表情和装饰。现在到了我们的大嘴巴联欢会的时间，谁来说下你们编的故事。生：①作业评价点：A．有主题；B．造型美观、有趣；C．夸张的神态；D．有创意。②自评与他评：学生体验作品成功的愉悦。师：大部分同学的作品都有一个主题，有的造型夸张，有的美观有趣，有的装饰很有创意。同时大家的故事也都很精彩。七、课后延伸：同学们，我们除了可以用“东南西北”的方法来做大嘴巴外，还可以用一些废旧的纸盒来做，做出来的效果会有不同的美感、不同的趣味！同学们课下可以尝试一下哦，这几节就到这里，下课。第三篇：大嘴巴教案《大嘴巴》教学设计教学目标：1、掌握折和粘的方法制作“大嘴巴”基本形。2、把握剪贴装饰的基本要求。3、培养耐心细致和整洁的习惯，教学重点：剪贴装饰“大嘴巴”教学难点：有创意地对“大嘴巴”构思装饰。学具准备：剪刀、胶水、方形彩纸、彩纸、水彩笔、美术书。课时：一课时教具准备：东南西北、粘住两个角的东南西北、课件、大嘴巴太阳、礼物、课件、美术书、展板、磁铁、大头针、学生用纸、学生作品。教学设计：一、游戏导入、激发兴趣同学们，这几天下雪了，都好几天太阳了吧！别急，今天，老师把太阳公公请来了，想见吗？（今天老师给大家带来一个新朋友，想见吗？）（出示大嘴巴太阳，套在手上边演示，边说话），“我是大嘴巴太阳公公，今天和你们一起来上课，你们喜欢我吗？”我还带来了很多好朋友呢，大家看——（出示课件）大家喜欢他们吗？他们有什么共同点呢？想不想自己也做一个?那现在就动脑筋想一想：他们是用什么材料做成的？好，现在检查一下工具都准备好了吗？缺剪刀，没事。接下来只要表现好，就能赢得剪刀。二、学习“大嘴巴”折叠与装饰方法1、了解制作步骤大家看看，这个大嘴巴和咱们玩的东南西北有什么联系的地方，学生观察。学生回答，教师总结：对了，就是用“东南西北”变成的。不同的地方是东西南北能上下左右打开，而大嘴巴只能上下打开，左右打开的地方被粘住了。那大家说第一步就是（板书：折叠）2、学习折叠方法那你们会折东西南北吗？（学生举手了解情况），请会折的同学自己折，不会的同学看折纸示意图。请大家用最快的速度完成折纸并粘贴好大嘴巴基本形，要求折纸时注意边角(板书:对齐，压平)。小组同学间要互相帮助。能完成的小组坐端正，将获得一份特别的礼物。3、那大嘴巴如何又变成太阳公公的呢，接下来还需要做些什么？教师总结并（板书：装饰）。4、学习装饰方法用什么装饰呢？看这只小熊猫用了什么方法装饰的。（板书：剪贴），剪贴了身体的那些部位，眼睛，耳朵，四肢，身上的花纹。怎么才能又快又好的剪出一样的两个眼睛呢？（生说师剪）除了用彩纸剪贴还可以用水彩笔画，（板书：画），还可适当修剪它的四个角！一个可爱的“大熊猫”就诞生了。三、欣赏大嘴巴拓宽思维1、欣赏大嘴巴还有几个新朋友想和大家认识呢？你能猜出他们的名字吗？（出示熊猫）你们是怎么知道是青蛙？对！“大眼睛”就是它最主要的特点！所以我们在装饰时要（板书：突出特点）。大嘴巴可以是一些小动物的形象，还可以是自己想像中的一些形象。四、学生制作提出制作要求看了这么多可爱的大嘴巴，你们一定手痒痒了吧？现在，我们就自己制作一个你喜欢的大嘴巴。你想好做什么了吗？五、学生制作教师指导1、跟别人的要不一样，要特别、有趣2、粘胶水涂匀3、装饰的时候注意颜色的搭配。六、展评学生作品1、快把你们的大嘴巴举起来让我看看！大家快看这个大嘴巴，漂亮吗？跟我到前面来！（给做工精致的、有创意的奖励小雪花）2、你们的大嘴巴叫什么名字？让我们在音乐声中互相介绍自己和更多的大嘴巴交朋友吧。七、课堂小结我想你们也非常的高兴。课余时间，几个人一组用你们的大嘴巴合作编一些小故事给大家表演，好吗？下节课我期待着看到你们表演的节目啊。板书设计：9、大嘴巴（1）折叠对齐压平（2）装饰剪贴画突出特点学生准备：皱纹纸毛线固体胶手工纸教师准备：剪纸雪花袋子剪刀大嘴巴第四篇：《大嘴巴》教案《大嘴巴》教案教材分析在日常生活中，我们经常会有一些废旧纸盒、饮料瓶等物品，让学生如何选择合适的材料，并运用到美术创作中，这对于学生是一个从探索中学习、发现美、创造美的过程。如果运用美术的手法，把它们简单进行创造性的装饰加工，就会塑造出形式多样，富有情趣的作品来。设计思路1、课前材料的准备，教师要求学生搜集身边一些废旧纸盒一类的物品，教师同时做相应的准备，如：搜集一些废旧物，制作一些好玩的大嘴巴及一些与大嘴巴相关的材料，尤其要突破教材中仅限于动物而扩展到植物（食蝇草、猪笼草）、工具（如：钳子、剪刀）等，开阔学生的思路。2、本课的重要任务是如何根据内容选择恰当的媒材进行制作，在教学中采用主动探究式学习形式，以小组结合的形式,让同学们针对课下搜集的材料进行交流，互相探究、选择最合适的媒材进行创作。把老师的范作拿到各小组中进行交流，让他们探究制作的方法及材料的选择，从中激发学生的学习兴趣。3、在进行展示交流活动时，采用游戏式的形式进行，作品完成后可以以个人或集体进行一个以“大嘴巴要讲话”为主题的活动，增加活动的趣味。4、本课注重学生学习过程评价，采取自评和互评相结合的形式，看看学生是否积极参与教学活动，主动探究，作品是否具有个性，是否选择了较适合的材料及方法，并在学习活动中体会到学习的乐趣。教学目标1、尝试运用身边容易找到的合适的废旧材料，制作出大嘴巴。2、发现生活中有趣的各种大嘴巴，激发他们热爱生活的美好情感。3、通过想想做做，体验设计制作活动的乐趣，感受恰当运用多媒材创作的欣喜。课前准备教师的准备：1、废旧纸盒、一次性水杯、饮料瓶等生活中的废旧物。2、具有代表性的典型大嘴巴的动物；植物中的食蝇草、猪笼草；工具中的剪刀、钳子等多媒体图片。3、教师制作若干以大嘴巴为题材的创作作品。学生的准备：搜集纸盒、饮料瓶等废旧材料以及查找与大嘴巴有关的内容。教学流程（一）激情激思：（此环节的目的使学生产生兴趣，在兴趣同时进行资料互交活动，使学生开拓思路，对大嘴巴产生深刻印象。）1、告知学生要搞一个“大嘴巴要讲话”的活动，可是这个大嘴巴要我们用自己的小巧手来做，请同学们展示出自己课下查找的大嘴巴的资料。2、学习互相交流搜集的大嘴巴的资料、图片，找出其特征。3、教师展示多媒体——多种大嘴巴，包括动物、植物、工具等典型图片，边看边思考他们的特点，可以采用什么方法进行制作。（二）探究发现（此环节目的在于让学生在小组合作中自己探索出两个问题，一是懂得选择最适合的材料进行制作；二是探究出制作的方法。）1、学生谈最感兴趣的大嘴巴的特点。2、老师把课下制作好的大嘴巴的作品发给各学习小组一起探究这些大嘴巴是怎样制作的，它为什么要选择这些材料，它又是如何进行巧妙装饰的等一系列问题。（三）合作探究并创作以小组形式进行创作，教师进行巡回辅导。辅导重点：针对每个学生的个性特征进行重点点拨。（四）展示交流（此环节是一个扩展环节，在扩展中评价并抓时机进行智育以外的教育活动。）以组为单位把自己做的大嘴巴以编儿歌或讲故事的形式进行展示，在此随机进行美术评价，发表独特的见解。引导他们进行积极健康的交流活动如：有些小动物讲：你们要爱护我。有些工具说：你们在使用时要注意安全等等。课后总结本课中学生始终处于一种活跃的状态，通过相互的交流，开阔了学生的视野，增长了他们的知识，用巧手把自己对美的感受大胆地表现出来。从动手到动脑，使综合素质得到提高。课堂也反映出一些问题，学生的思路还需要扩展，评价表述能力有待培养。第五篇：大嘴巴教案大嘴巴教案教学目标：知识技能目标:掌握折和粘的方法，制作“大嘴巴”基本型。学会把握剪贴，装饰的基本要求。情感目标：通过有趣的美术活动，培养学生对美术的兴趣。培养学生团结协作精神。培养细致，耐心，整洁的习惯。教学重