教师研修心得体会8篇

教师研修心得体会8篇老师研修心得体会篇1

暑期，我们进行了理论学习，还倾听了十几位训练专家、长的报告。这段时间里，我的心始终是充实的，由于这里有热忱的伙伴和老师，有先进的理念和学问。专家们鲜活的实例、丰富的学问内涵及精湛的理论阐述都使我这次暑期培训之行受益匪浅。

一、不断提高自己的教学水平

老师要训练同学勤奋刻苦，好学进去，自己必需勤奋好学，广学博览，精益求精。静下心来好好思索，发觉自己教学上有缺点有待改进。回顾自己几年来的教学，做得多思索得少。几个星期的培训，我的体会之一就是要与自己的昨天告辞，要多反思，做一个反思型的老师，不断提高自己的教学水平。我将从以下方面做起：

1、随着信息技术的快速进展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和进展的重要手段。老师终身学习，不仅是时代的召唤，训练进展的要求，也是老师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪老师应有的终身学习观。老师要擅长从训练实践中吸取能量和资源;擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和同学共享学问;擅长和同事沟通，扩大视野，促进自身专业成长。

2、加强文化业务学习，提高理论水平。假如一个老师对自己的教学行为缺乏理论的指导，老师的业务水平低下，谈得上反思教学吗?一个课上得好的老师，缺乏理论的指导，不擅长总结，更谈不上反思自己的教学行为，这就不能成为一个真正的好老师。只有不断学习，不断充电，才能把握扎实的理论学问，用理论来指导教学行为，才能成为反思型老师。

3、加强专业学问的学习。随着课改如火如荼的绽开，我们老师要有一种剧烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问结构，以便更好的为训练教学服务。学问的更新换代让我们的同学接触了更多的新生事物，宽阔的课内课外学习资源为他们学问的积累供应了更多的机会。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为讨论型老师、专家型老师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的训练教学工作?生活是一个宽阔的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐!一个优秀老师应当抓紧一切时间增加学问储备，只有这样才能用人格魅力来感染同学，和同学共同进展。

4、丰富反思内容，提高反思力量。老师应依据实践状况准时地用不同的方法进行反思，可以是一堂课，一个教学环节，一个教学内容的反思，可以是对胜利的教学;也可以是对“失败”的反思。今后，我将尽可能地使自己的反思落到实处。

二、让同学成为课堂的真正仆人

新课程改革以来，好多老师包括我，换汤不换药的把自己的教学方法变为启发式教学，整个课堂完全在老师的思维指引下一问一答，表面看似乎将课堂还给了同学，其实同学很少有自己思维的空间。我们老师教的很累，同学学得更累。那么该怎样培育同学的创新意识呢?专家们的讲座大多围绕一个主线：那就是让同学真正成为课堂的仆人!

1、做好教学设计。作为老师不但要吃透教材，而且要尽量地搜集与教材有关的学问。乐观源于爱好，教学设计的过程是把教材转变成同学易懂易学的过程。因此老师要恰如其分地把握教材，使同学能够逐步自主进展，自主探究学问。这样才有利于提高同学参加教学全过程的程度。

2、让同学乐观争论。真正有效的课堂教学不是简洁地让学习者占有别人的学问，而是要建构自己的学问阅历，形成自己的见解。争论是同学参加教学过程的一种有效方法。在争论过程中，同学相互启发、相互关心、相互学习，让不同的同学各抒己见，集思广益，解决疑难问题。争论过程中要避开“优生唱主角、中等生是配角、差生当听众”的现象。

老师研修心得体会篇2

20xx年9月28日～30日，我参与了z市其次届骨干老师研修班的培训。这次培训的内容有专家讲座，优秀骨干老师成长档案展现、评价、沟通和精彩的课堂展现；尤其是课后的研讨，更令我难忘。培训的时间虽然很短，却收获多多。

由于学校有事，没能准时报到，失去了倾听精彩报告的机会，很圆满，觉得损失很大。七位老师的课，各有风采，每堂课都下了很大的功夫，无论对教材的把握，教学过程的设计，还是教学思想、教学方法的渗透，各有招数。听课后有了新的感觉。

这次培训，与以往不同，先让参会的老师从7个规定的课题中任选一个，进行提前备课，并写出详案，我也根据通知的要求做了，开头选的《三角形的内角和》，又觉得没有新意，又换了《用数对确定位置》，写出教案后，为了证明它的有用性，我又在五班级试讲了一节课，效果还是不错的。听了z老师的课，才知道差距有多大。吕老师的课，颜色不浓，看似平淡，但是给同学更多是数学理性的思索、学问的拓展、方法的渗透，真就像一壶陈年的老酒，越品越有味道。

?三角形内角和》虽然我没写详案，也看了一阵子，所以对这节课比较熟识。当时的想法是这课都老掉牙了，还有什么新东西。听了z的课以及对两节《三角形内角和》课的研讨，心里豁然开朗，谁说没有新意，是由于功夫不到。以往的课上，同学用的是测量法、折叠法、剪拼法，而这两节课中都用到了帕斯卡的推理，使三角形的内角和的直观推理，上升到规律推理。这是以前我全部听过的这个课题中没涉及到的。不光是我觉得新，其他老师也觉得新。

数学实践活动课究竟怎样上？很茫然，一般都是照本选科，突出不了他的活动性，这两节数学活动课的展现，虽然不是特别完善，至少给我们供应了一种思路，我觉得挺好的。

课后的分组研讨，对我启发很大。研讨过程中，沂河试验学校的刘主任，以她独特的视角，发表了对这两节课的看法：让同学怀疑帕斯卡的结论是不是正确，怀疑三角形的内角和不是180度，让同学重新探究，培育同学敢于向权威挑战的精神。还有30日上午的研讨更是热闹，老师们各抒己见，纷纷发表对每节课的听后感受，并提出指导性建议，时时消失激烈的争辩，有些问题恰恰是在争辩中慢慢明晰。例如：沈老师执教的《比的意义》一课，用调色师配制“樱桃红”作为导入引出比，情境很新奇，但是仅这一个例子，说明产生比的必要性，显得太单薄，需要多用几个例子来丰厚。

研讨时，我虽然没有发言，但大脑始终没有停顿，不断地把老师们的想法与自己的想法进行对比，执教老师的教学过程不断在头脑中出现。老师们对教材深刻的理解和精彩的发言，深深感染了我。今后我肯定把我自己的所感所悟与大家共享。

这次培训活动研讨的如此深化、热闹，得益于于科长所带的骨干团队成员的成长及与会老师会前的预备！

老师研修心得体会篇3

有幸参与了伊金霍洛旗中学校语文老师研修培训会。倾听了三位优秀老师执教的三种不同学段的课堂教学和崔峦老师对新课标的解读，收获良多……

如何理解新课标，我对新课标的理解是含混、模糊的，更对如何运用新课标的理念去指导自己平常的教学，使同学得到更好的进展，这是让我始终迷惘的。听了三位老师低、中、高段的课堂教学，对自己教学工作胜利之处得以确定，同时让我学到了许多。

高段老师的教学让我感受到老师语言的精炼，抓住核心问题进行教学，让同学通过圈画重点词句，通过句子对比、利用多种形式的朗读让同学走进文本，理解文本。

中段老师的教学，让我学到了教给孩子们学习方法让他们学会学习。概括段意，对于三班级同学来说是个难点，但这位老师教给了孩子们方法，例如找中心句，或者想一想这个自然段每句话要表达的意思，那么同学自然明白这个自然段所讲的内容。是啊，在教学中我们应当教会同学学习方法，而不是教会教材。

低段老师的教学让我感觉年轻老师身上的优点，朝气蓬勃，乐观进取的精神。对待训练事业，只有布满活力，乐观向上，才能感觉到这份工作的欢乐。这位老师亲切的教学态度，不仅吸引着孩子们，同样吸引着我，让我深深地感受到孩子们是可爱的，看我们怎样教。

三位老师课堂展现让我看到了课程改革的新气象，课堂上师生关系的和谐，课堂民主气氛的形成，正是我们讨论学习语文方式的真正改进，促使同学语言素养的全面提升。同时让我感受到三位老师驾驭课堂力量极高，看来他们对教材相当熟识，对所教的学问做到了然于心，才能在课堂上达到应有的目标，只有仔细钻研教材，深化挖掘教材，才能敏捷运用教材。

崔峦老师对新课标的解读，让我切身感受到我现在需要做的工作，才能让自己在教学方面取得更大的进步。

1.加强同学书写的指导。识字、写字、学词是九年义务训练的重点。坚持指导同学随堂练字10分钟。在指导同学书写时有端正的坐姿和握笔姿态。力争让每一个同学能写一手好字。

2.加强语言文字的运用是每个语文老师不行忽视的任务。语文中的“文”重要组成部分是文化。学习母语，一个重要任务是了解、观赏、继承优秀文化。所以做为语文老师引导同学在理解祖国语言文字时，要积累，更重要的是应用祖国的语言文字，包括听说读写的应用力量。

3.“阅读是训练的核心。”“课内得方法，课外求进展。”所以要培育良好的阅读习惯，终身以阅读为伴，是语文老师份内的责任。课堂上精讲精练，同学会的不讲，问题提得有价值，读写结合，读说结合……我们的语文课就能实现多读书、多积累、多应用的抱负状态。

为期一天的学习虽短暂，却给工作中迷惘的我教导了迷津。让我更好的熟悉到自己在十年的课改中，取得的胜利，以及急需改进的工作方法，真正全面提高同学的语文素养。

老师研修心得体会篇4

  今日下午倾听了x局长的报告《改善心智模式做最有价值的老师》，真如醍醐灌顶，甘露洒心。

  一边听，我们就忍不住相互小声沟通：“怪不得大家都喜爱听x局长的报告，人家又是讲故事又是举例子，好玩生动，在情在理，让你不得不心服口服！”我在这令人感动和震撼的报告中采撷，到处是闪着x局长才智的金粒子。

  一、小试验大道理

  先说说一开头的三个小试验。第一个往广口瓶里放石头的的试验，我以前也读到过，但是没想到x局长启发老师们想到了那么多给人的启示，真是发散式思维训练！磁铁吸铁屑的试验使我立即想到了“x局长就是磁铁，他有力量将全县范围内优秀的老师吸引出来，成为优秀的带头团队，带领全县老师提高素养和力量，将xx县的训练事业引向辉煌。”第三个试验，x局长画了三个套着的圆，老师们也有许多想象，我想到的是“同心圆”，全县训练系统的各级训练工同心同德，全心全力发光发热，为xx的训练事业努力工作。

  二、x局长的报告让我对人生的价值有了更深化的熟悉

  为什么垂垂老矣的人，大多数懊悔自己想当时工作不够努力，没有留给自己美妙的回忆？这是由于大多数人没有珍惜现在，没有精确     定位人生价值的意义。人在有力量的时候，肯定要多做一些有价值的事情，就像保尔•柯察金曾经说过的：“一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不致因虚度年华而懊悔，也不致因碌碌无为而惭愧。”

  有的人很“希奇力气”，领导安排的工作，只要无利可图，不是一下子就能看到好处，就不干，或敷衍塞责，而等到了“有利可图”的事情摊不到自己头上时，就牢骚满腹、怨天尤人，说什么“世道不公”，这是特别可笑的。什么事情都有因果关系，就像x局长所说的，“历史会告知将来”。他在学校领导分给差生时痛快答应，主动替领导分忧，顾全了大局，这样的员工，谁不喜爱？谁不重用？莫非要重用那些“希奇力气”、对工作拈轻怕重的人？当老爷养着吗？虽然x局长很幽默，说自己讨好领导，其实我们都知道，他绝不是为了讨好领导。有的人工作不乐观，不听领导使唤，还自命清高，说自己“不追赶名利，不与人家同流合污，不当巴结领导的哈巴狗，凭真本领吃饭……”，其实是为自己的懒散和不求上进找借口。一个优秀的老师，应当和学校的价值观保持高度全都，和学校的理念和愿景保持全都，不听从领导支配，和领导对着干，这是一位合格老师应当做的吗？

  还有的人，每天牢骚满腹，认为领导对不住他、某些人对不住他、待遇太差、得到太少……x局长说的我特别同意：“国家给你钱，你来上班不是天经地义嘛？”有本领你不来上班，不来领这份微薄的工资呀！不行的人，每天忙着为自己的不胜利找借口，而优秀的人很少发牢骚，他们觉得光阴如金，做有价值的事情时间还不够，哪有那些闲工夫？

  三、x局长的报告中最让我感动的是感恩父母

  早听说x局长是个大孝子，今日听他深情回忆与自己父亲的点点滴滴，真正体会到了他对老人的深厚感情和全心付出。说到父亲对儿女子孙的牵挂，说到他为了让父亲快乐让孩子们轮番去听爷爷唠叨，说到为了让父亲重病时能舒适一点他不戴手套轻柔地为父亲擦拭便溺……我的泪水忍不住流下来。老人辛苦一辈子，到老了，我们儿女能够给他们些什么呢？x局长为他的儿女后辈作出了榜样，也为我们做出了榜样。

  是呀，正如x局长所讲，地球不自转，就不会有明天，我们应找到自己生命里真正的黄金，从今日开头相信自己、相信他人，感恩自己、感恩他人，一点点改善自己的心智模式，成为乐观向上、心态阳光的人，成为盼望的播撒者，做德才兼备、有用于他人和社会的优秀老师！

老师研修心得体会篇5

炎炎夏日，暑期研修如清泉，解人饥渴，沁人心脾；如鲜花，芳香盛开，手留余香。短短的三天培训结束了，我还意犹未尽，期盼着明年再次进行。由于我的学习还未结束，专家的讲座、精彩的案例、同行的评价……我期盼着再学，再思，期盼着把学习的，思索的变成实践，让实践更科学，更有效。

这次暑期研修给我的最大感受是：实际+有用。每一个专题讲座都是专家结合一线老师的一些困惑和实际进行分析的，解决了大部分老师在情境创设中的怀疑，供应了科学有效的案例；通过对四位老师呈现案例的剖析、与同行的思维一起碰撞、共同探讨，拉近了不同学校数学老师的距离……每天坐在一起研讨、争辩，我加深了对教材、课标的理解；我最喜爱的也是每次案例呈现后与同行在一起研讨的一个小时，那时感觉时间过得真快，当我们还意犹未尽的时候，指导团队的老师就已经制止了我们。感谢这次研修给我们搭建了一个良好的学习、沟通平台，让我们把近段时间在教学中的一些困惑、迷茫、做法与感想能与指导团队的老师、同行进行沟通、切磋，让我们积淀专业素养，改进教学行为。

弹指一挥间，我的教同学涯已经九年了。依稀记得刚毕业时觉得时间总是过得很慢，一路走来竟然是这样地匆忙。遥想下一个九年，深感压力、责任巨大。不做教书匠，做有专业进展的讨论型老师是我的奋斗目标。反思我的课堂教学，有成有败，需要准时调整，提高。暑假后，新的学期就要开头了，而今年我刚要接新的一班级，学而思，思而行，行而变，变则通。在实践阵地上，我会进一步转变观念，落实行动，把暑期学到的、积累的与同学共享，促进同学更好的学习。

老师研修心得体会篇6

今日是今年全省高中老师暑假远程研修的第一天。与往年相比参与研修的老师们心情特殊高涨，一个个激情四射，浑身都洋溢着无限活力，似乎是要参与一场希望已久的盛会。就自己来说也有这种感觉。

培训，众所周知是件好事，但要每个人把这件好事做好却是难事。近几年我每年都参与暑假研修，感觉每年的收获都比前一年大一些，个人的思想也由刚开头的不理解、抵触渐渐到接受、喜爱乃至今年的渴望。这是一个自然的过程，也是一个必定的过程吧，接触过很多参与培训的老师也都有这种感觉：远程研修让我们自身力量和素养都得到了提高。我想这种有益无害的事情是不会永久被人们拒之门外。

今年对暑假远程研修的渴望与几个因素有关，而这几个因素都得益于全省高中老师暑假远程研修的不断科学调整。今年的培训与往年相比又有了新的变化：开头的时间延后;培训的时间缩短;培训的内容更加精简。

每年暑假一开头远程研修也接踵而至，老师们虽然心怀喜悦，但是一个学期的辛苦工作还是让很多很多老师的培训效果大打折扣。今年远程研修在暑假开头一个多月才开头，老师的身体和精神都得到了充分的调整，有的老师甚至早就有点在家无所事事的感觉了。可以说远程研修恰逢其时。

今年培训的时间也是几年来最短的。不是说越短越好，虽然时间缩短了，但是内容更加精简。这样培训的效率就会更高。我们追求的不仅是过程，更重要的是结果。高效率的培训，人人都会欢迎。高涨的热忱加上科学的培训设计，相信今年的全省高中老师暑假远程研修效果会更好!

老师研修心得体会篇7

11月25日上午,我和几个同事一起前往木渎五小附属幼儿园听课，感受颇深。作为一名新老师，很荣幸能得到这样的一个好机会，观摩领会优秀年轻老师的风采。一共听了三堂课，分别针对小，中，大不同年龄段的幼儿。三位精彩的老师各有特色，各显神通。从教学的各个方面来看，都是有许多的地方需要我这名新老师去学习。在本次的训练活动中，印象最深刻的是吴老师的一堂泥工花瓶课，很好地把一堂生动活泼、布满自主性的活动呈现在了我面前，思路清楚，构思奇妙，最重要的是以幼儿为主体，充分的发挥了幼儿的想象力和制造力。花瓶是幼儿特别熟识的一样东西，吴老师则奇妙地通过搓泥绕线条的方式表现出来，玩橡皮泥是幼儿特别感爱好的活动，用橡皮泥制作出花瓶又同幼儿的生活阅历亲密联系在了一起。通过幼儿回忆花瓶的外型特点并且加以总结花瓶的构造，充分体现了孩子的自主性学习。最另全场赞叹的是吴老师出示的几个泥工花瓶，造型美观大方。当出示长鼻子花瓶时幼儿兴奋的拍手大笑，吴老师并没制止，而是以幽默风趣的语言带过一下子调动了幼儿学习的爱好。因此，在吴老师示范制作方法的时候，幼儿的留意力都集中在老师身上。吴老师边示范边讲解，在轻松自然的环境中将花瓶的制作要求和方法介绍给了幼儿。

老师研修心得体会篇8

20xx年我很荣幸的成为了一名人民老师，踏上三尺讲台，从教四年多以来，我越来越觉得作为老师肩上任重而道远，也深刻熟悉到作为一名老师，终生学习的重要性，为了适应时代的进展和需要，我们必需“活到老，学到老”。通过这次20xx年城固县中学校幼儿园老师专业科目远程培训，让我得以在这个宽阔的空间里相互学习，取长补短，提升了自身专业水平，实现了专业成长。

走近20xx年城固县中学校幼儿园老师专业科目远程培训项目的平台，如同