教师暑期培训计划

教师暑期培训计划

老师暑期培训方案一：20xx年暑期老师校本培训方案

暑期培训是老师专业进展的重要途径之一，也是我校推动老师培训工作的重要制度之一。依据《关于20xx年徐汇区暑期老师培训工作支配的通知》的培训工作要求，结合我校进展和老师的实际状况，特制定20xx年暑期老师培训方案。

一、培训目标与任务

以提升老师的训练才智、专业素养为核心，以"把握绿色指标评价内涵，提升老师创新力量'为主题，增加老师终身学习意识，自我进展意识，不断提高老师综合素养，为提升学校办学质量营造良好的师德师风环境。

二、组织管理

成立20xx年暑期老师培训工作领导小组：

组长：龙世明

副组长：焦爽

组员：俞静芳、申霞、李青、各教研组长、班级组长

三、培训对象

全体老师

四、培训形式

以集中培训与自我学习相结合、分组争论和沟通汇报相结合、培训与考核相结合。

五、培训项目及详细支配

六、培训考核要求

1、培训作业：

（1）班级组和教研组按分组学习沟通的要求，汇总学习争论状况，上交一份组内沟通汇总材料。

（2）老师完成的一份创新教学课例或作业设计。

2、考核要求：

（1）本次校本培训系老师"十二五'360培训必修项目，老师须按要求参与集中和分组学习，不迟到、不早退，有事须向校长室请假，不得无故缺勤。

（2）学校严格执行暑期老师校本培训方案。区训练局相关职能科室将采纳多种形式，对学校培训状况进行检查，确保暑期老师培训工作顺当推动。

老师暑期培训方案二：20xx年下关区学校英语老师暑期培训方案

英语家庭作业是英语教学中一个不行缺少的环节，它是老师依据教学目标、教材内容、同学学习状况设计促成同学听、说、读、写力量的活动；是了解教学目标落实状况及同学学问和技能把握状况的一种重要形式；是巩固、把握和深化课堂所学学问的必不行少的手段；是培育同学综合运用语言力量的有效途径。英语课外作业，作为一项评价方式，对同学及老师本身都有特别重要的作用。对同学而言，一方面可以加强和巩固同学对课堂学问把握及运用，另一方面作业也能使得同学学会相应的语言基础学问和基本技能，把握初步运用英语的力量；而对老师本身而言，通过对同学作业的检查和反馈，老师不仅可以检测自己的教学成果，若发觉问题准时修正教学策略及方法，同时有助于指导同学学习，树立同学学习自信念，进展同学自主学习的力量，形成有效的学习策略。

但是，在实际教学中，目前中学英语作业环节存在的不少弊端。同学的作业并没有起到对课堂学问的复习和巩固，更多的是一些孤立的练习；老师的作业布置往往是书面作业居多，口头作业少，即使有也仅仅流于形式；学习基础较差的同学抄袭作业的现象严峻；老师作业布置大多依靠现成的教辅资料，千遍一律，缺乏变化和层次；机械性作业多于运用性作业，缺乏趣味，很难提高同学的爱好，同学疲于应付交差；更有甚者，课外作业与课堂教学目标脱节或偏离。由于老师长期养成的教学习惯、泛滥的教辅用书、对作业熟悉的偏差等主观客观缘由，老师在教学的同时不同程度地忽视了作业的设计和布置。

究其缘由，无外乎两个方面，一个是内容，另一个是形式。内容方面主要体现为不能很好地体现课堂教学目标，与课堂脱节，用抄写单词、词组或课文替代，甚至采纳单项选择题，不利于同学基础学问的巩固和基本技能的进展；形式方面主要体现为机械性作业大大多于语言运用性作业；用一张卷子或一本甚至数本教辅用书包办全部的作业，或所谓共性化作业是从网上下载的，没有加以甄别、筛选和改良，量大质低；作业大多为书面的，口头作业缺乏明确的要求或详细的检查措施，不被同学重视，成了"空对空'作业；一个作业面对全部同学，对于学困生来说很难独立完成作业，他们要么不做，要么就是抄袭，甚至在一些中等偏下的同学中抄袭作业现象也比较严峻。

由此可见，作业的有效性严峻制约了教学质量的提高。为了更好地关心老师理解作业在教学整个过程中的作用与地位，明确作业设计的理念与原则，学习作业设计布置的方法与策略，在20xx年8月22日至24日，对我区学校英语老师进行以"作业设计的有效性'为主题的暑期培训。培训方案如下：

一、加强领导

学校英语老师暑期培训班的培训工作由下关区老师进修学校校长室直接领导，各中学帮助，由中学英语教研员负责实施。

二、明确目标

本次学校英语老师培训工作以训练部颁发的国家《英语课程标准》为指导，结合《牛津学校英语》教材来设计培训课程，通过培训关心老师领悟作业设计的原则，提高作业设计的有效性。

三、培训模式

1）专题讲座+问题研讨

2）过程解析+互动参加

四、培训形式

1）实行集中学习与分散研修相结合的培训模式。老师培训工作以理论为实践的先导，让理论为实践指明方向。分散研修是让受培训在回到各自工作岗位之后，用多种形式理解、消化所学的学问，达到学问的内化。

2）实行专题讲座，专题研讨等形式。

五、培训方案

培训学时：总计24课时。

课程内容学时时间

专题讲座（一）420xx年8月22日上午

培训老师自我研修420xx年8月22日下午

专题讲座（二）420xx年8月23日上午

培训老师自我研修420xx年8月23日下午

老师沟通互动420xx年8月24日上午

培训老师自我研修420xx年8月24日下午

详细时间：上午8：3011：30

培训地点：下关区老师进修学校阶梯教室

六、培训对象

下关区各学校学校英语老师（包括民办学校、市直属学校老师）。

七、培训考核

对参与培训的老师进行出勤考核，缺席者不发培训结业证书，并在年度连续训练考核中予以体现；培训结束后每位老师依据《牛津学校英语》及专题讲座设计五个课时（Reading,Integratedskills,Grammar,Maintask,Checkout）的作业。对考核合格的老师发给连续训练证书。

老师暑期培训方案三：20xx年老师暑期培训方案

一、语文作文教学专项培训

培训时间:7月5日，上午8:10，时间一天。

培训地点:其次试验学校

培训主题:李白坚教授欢乐语文教学方法

参与人员（8人）:谷爱红江璐刘琳刘英华李自梅刘凤丽邹玲霞宋笑然

二、后备干部培训

培训时间：7月16日21日

上午8：3011：30下午1：304：30

参与人员：丛明丽

培训内容、日程支配：

三、名师团队建设工程人选培训

培训时间:7月7日15日

培训内容:了解和学习最新的训练理论和方法；提高实施新课程课堂教学的实践力量；培育教科研力量，促进专业自主进展；解读名师成长之路。

参与人员:李自梅张娜娜姜山

四、山东省学校老师远程研修

（一）研修时间：

第一阶段：集中研修8月5日-10日，上午8:3011:30，下午1:304:30。每个学科设6个专题，每个专题6学时，共36学时。

其次阶段：秋季开学之后，语文、数学、英语连续进行"双对接'分散研修，其中，课例讨论专题学习2周，课例打磨3周，共5个周，18学时。

（二）研修内容：

以训练部各学科修订后的《义务训练课程标准（2024年版）》内容框架，分上、下篇。上篇1个模块，包括课程标准的顶层设计（课程定位、性质、课程目标、设计思路等），课程标准修订背景和主要修订内容。下篇5个模块，按课程内容板块或围绕基于课程标准的教学设置专题。

（三）研修名单及地点：

（四）研修要求

1、保质保量培训任务。

指导老师：全程参加课程学习，扫瞄、点评本学科老师作业，回答学员问题。（张娜娜）

研修组长：组织、督促本组老师仔细学习，扫瞄、点评本组老师作业。（谷爱红王昱珊闵小宇邹辉姜丽夏艺铭丁绍鹏）

学员：每专题一个作业，不得少于600字；学完专题学习引导所列内容，完成回馈练习；每专题发帖不少于5次，共发帖不少于40次；参与在线研讨，每次研讨发帖数不少于3个；阅读各专题课程简报并发帖；全程参加本组磨课，完成本人担当的磨课任务，其中发文章1篇或网上发帖5次以上；参与研修组的各项研修活动。

2、全程参加，守时守纪

强化时间意识、纪律意识。全员参加、全程参加，不得无故缺训，保证学习时长。通过签到、点名、抽查等措施，加强集中研修期间的过程管理，确保每位老师每天都能"来得了，坐得住，学得好'。

3、培训要修身养德。

每一名参与远程研修的老师搞好个人修养，克服浮躁心和敷衍心，认仔细真、兢兢业业地做好研修学习，加强反思与提升。独立完成作业和跟帖，坚决杜绝抄袭和粘贴，一经核实，培训考核为不合格。

（五）研修考核

1.参训老师、指导老师、研修组长达到合格标准，语文、数学、英语在信息管理系统个人电子帐户记入A类学分24分，其他学科计入18分。对达不到合格标准的指导老师、参训学员不计学分。

2.将研修数据、参训表现纳入级部位次管理与老师个人期末考核。

五、中学校老师暑期全员培训

（一）培训时间、内容、日程支配

（二）培训组织与管理

1、参训老师要按时参与培训，对有特别缘由不能参与培训的老师，要向副校长室请假，并写出书面申请。暑期培训出勤状况记入学期绩效考核。参训老师要严格遵守培训纪律，不得缺席，不得迟到、早退，不得接打电话、交头接耳。

2、各学科负责人为第一责任人，负责本学科培训老师的组织、管理，培训前实行点名，保证培训的出勤率；培训结束后，供应本学科老师参训的的出勤状况。

（三）培训考核

1、培训结束后，学校将组织参训老师沟通研讨，撰写反思报告并进行评比，各学科按老师数的8%择优推举，于开学第一周交教研中心连续训练讨论室并上传校内网。

2、学科负责人要依据培训表现，对学科每位老师进行等级考评，等级考评分为优秀、良好两个等级；缺勤者无培训等级成果。

老师暑期培训方案四：20xx年暑期老师培训方案

为切实做好我校老师职业道德训练，扎实推动学校的作风建设和党风廉政建设，增加老师的光荣感、责任感和使命感，分散广阔老师敬业爱岗乐于奉献的教育精神，营造团结向上开拓创新的工作氛围，树立黄旗堡初级中学良好的老师形象，结合我校训练实际，就做好老师20xx年暑期师德培训工作作如下支配：

一、培训对象

全校在职老师（含20xx年考选的6名新老师）。

二、培训内容

1、扎实把握20xx年修订的《中学校老师职业道德规范》实质精神，牢记内容，恪守规范。

学校组织全体老师仔细学习《中学校老师职业道德规范（20xx年修订）培训读本》，并作为老师工作行为的基本要求和准则。结合通读培训