小学体育-足球脚内侧传球教学设计学情分析教材分析课后反思

《足球：脚内侧传球》教案课型新授上课时间任课教师内容主题足球脚内侧传球及射门小游戏重点难点重点：支撑脚距离、方向和击球部位难点：摆动腿外展，推击球力度和准确性教学目标1．知道足球脚内侧传球的动作方法，使学生掌握足球的基本技术，建立正确的动作技术概念。2．通过踢球游戏来熟悉球性，提高控球能力，发展奔跑、跳跃、反应、灵敏、协调等身体素质；3．在练习中建立自信；感受到足球运动的快乐；体验合作的乐趣；培养学生团队意识。过程教学内容教师活动学生活动组织形式与要求次数时间强度准备部分一、课堂常规1.体育委员整队，报告人数2.师生问好3.宣布课的内容和要求4.检查服装和安排见习生1.听体委整理队伍、汇报人数2.向学生问好3.宣布本课的内容和要求4.安排见习生1.体育委员整队向教师报告人数2.向老师问好3明确学习内容、目标4.认真听讲、听从指挥队列队形：成四列横队××××××××××××ＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ▲要求：精神饱满，集合做到快、静、齐12′中二、热身1.拿球慢跑进行“自然灾害”的小游戏：听到大火、飓风、闪电、洪水的口令后做出相应反应。2.自编热身操1).头部运动2).体转运动3).体侧运动4).腹背运动5).踢腿运动6).全身运动3球性练习a.搓球b.前脚掌踩球c.脚内左右运球d.拉球1.教师讲解游戏规则，组织学生进行游戏。2.带领学生伴随音乐做热身操，口令指挥，同时音乐伴奏，激发学生的学习兴趣。1.学生听从指挥，积极投入到游戏当中。2.学生听从老师的指挥，认真跟随老师做热身运动，充分活动身体各关节。队列队形：1.围绕场地2.体操队形散开四列横队（如图）××××××××××××ＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ▲要求：认真听讲，以高涨的热情参与游戏活动114′4′高中基本部分基本部分导入：了解世界顶级足球明星：C罗、梅西1.学习脚内侧传球的动作要领：A.支撑(距离球15cm)B.触球（脚掌与地平行，用脚内侧击球的后中部）C落地2.无球模仿练习3.两人固定球练习4.两人距离2-3米脚内侧传接球练习5.学生展示：师生共同找出优缺点6.纠错提高练习（距离1-2米）7.优秀展示，每队一个最好的学生，师生共评8．8个小组进行脚内侧踢球射门练习和射门比赛。9.“运球接力”游戏教师解说足球明星，激发学生的学习兴趣1.讲解示范脚内侧传球的动作要领，重点强调动作要求。2.讲解及组织学生做无球模仿练习3.讲解及组织学生两人一组固定球练习4.巡视指导及纠错5.对学生动作点评，及时纠正错误动作6.巡视指导7.请学生出来展示，教师对其动作进行评价，引导学生对动作正确理解8.教师巡视指导9.讲解游戏规则及组织游戏1.学生认真听讲，了解脚内侧传球的动作要领2.学生积极进行模仿练习3.学生认真听讲4.学生积极进行常识性练习，及时纠正错误动作5.学生认真听讲，理解传球的动作要领6.学生积极练习7.学生积极展示，认真听讲，及时纠正动作8.学生及时纠错，认真练习，积极比赛9．12.学生认真听讲队列队形：四列横队××××××××××××ＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯＯ▲成体操队形散开要求：认真听讲，积极回答以高涨的热情参与动作练习队列队形：（同上）组织与队列队形：分成8小组，队列队形：八路纵队要求：认真听讲，以高涨的热情参与游戏活动133-53131′130″1′2′30″130″2′4′30″3′30″低中中高结束部分1.放松操2.本课小结3.师生再见整理器材1.播放音乐带领学生做放松活动2.表扬优秀学生评价并总结3.宣布下课，组织学生整理器材1.认真跟随老师做放松，放松身心2.认真听讲，踊跃回答，说出感受自我评价3.跟老师再见，整理器材组织队形：四列横队（体操队形）要求：认真听讲，放松身心，积极回答15′低场地足球场器材41个足球，四个呼啦圈预计练习密度40％～45％学情分析一年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。已经能够判断自己的能力大小，竞争意识强烈也已经产生了集体荣誉感。生理指标都不稳定，骨骼易弯曲，肌肉力量较小，大肌肉动作的协调性比幼儿期有很大的发展，但小肌肉动作的协调性还较差。从心理发育看，这个阶段的孩子虽然有一定的自主能力，但是，自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够。由于个体的差别，有的孩子稍微好一些，而大部分孩子对待学习仍带有游戏的态度，所以二年级学生的学习要领有其独特之处。效果分析教学中采用情景教学法，通过语言描绘、音乐渲染创设情境，激发学生的运动兴趣，让学生在情景教学中学，情景中练、情境中育，使学生积极主动的月学习体育技能，体验运动的乐趣。通过采用师生间互动及小组间的生生互动等多种互动形式，运用尝试、模仿、合作探究、游戏竞赛等练习方式进行教学，围绕教学能容采用设疑、探究、解疑的教学主线，给学生一定的自由空间和自主探究的时间，使学生通过亲身体验，培养发现问题、解决问题的能力。以教师为主导，以学生为主体，师生互动是本课的主要教学理念。教材分析足球脚内侧传球是依据《课程标准》基本内容I的要求设计的，可以联系生活中的各种轻物作为器材，如纸飞机、海绵球、三毛球等。教学时，可以通过不同的器材进行练习，这样可以激发学生的学习兴趣。本课程是适合低年级的学生的身体发展，可以培养学生左右手的投掷能力。本课的教学是通过学习与练习，使学生深刻的认识到快速挥臂与出手角度对提高投掷距离的重要性。测评练习熟悉球性练习无球练习一人踩球，另一人脚内侧踢球练习。两人对传练习。课后反思：脚内侧传接球是体育教学中足球教学的一项基本教学内容，《体育与健康课程标准》要求，水平二的学生要初步掌握几项球类活动的基本方法，评价要点是：完成所学动作的熟练程度。

本学期我为三年级的学生开展了足球教学活动，足球踢球的基本动作分为助跑、支撑脚站位、踢球腿摆动、脚触球、随前动作五个环节。在足球运动教学中，脚内侧传接球是足球运动的基本技术之一，在练习过程中要求学生上、下协调配合才能完成动作。《脚内侧传接球》这节课的教学重点是：摆动腿膝部外展，用脚内侧推送或敲击球。教学难点是：摆动腿外展，踢球时髋关节前送。在学生的练习过程中，出现较明显的问题，学生脚触球时髋关节出现扭转较大的现象，在踢球时明显的动作变形，影响了球运动的方向。针对这个问题，我在教学过程中采用了以下的办法去落实教学重、难点，以便学生更好的掌握动作。

1、在讲解示范时不过于的去强调髋关节的动作，而把动作的讲解集中在脚击球时的位置和球的运动方向上。

2、利用小垫子，为学生设置踢球时的目标，限制学生踢球时的发力。

3、精讲多练，让学生自己去体会动作要领，多以模仿为主。经过两课时的教学，发现学生在传接球是髋关节扭转、外展的现象明显得到了控制，多数学生能够自己去独立完成动作，为今后的足球教学打下了坚实基础。足球脚内侧传球课标分析根据二期课改的要求，坚持“以学生发展为本”的基本理念，关注学生掌握体育与健身知识和技能的学习过程，为学生创设自主的学习环境，让学生在实践中体验坚持不懈的精神;同时面向每个学生，充分发挥每一位学生的学习热情和积极性，营造团结合作的氛围，激励学生勇于面对困难与挑战，共同享受成功带来的乐趣。一年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。已经能够判断自己的能力大小，竞争意识强烈也已经产生了集体荣誉感。生理指标都不稳定，