时间的脚印部优

光阴似箭,岁月如梭。(俗语)一寸光阴一寸金。(俗语)逝者如斯夫!不舍昼夜。(孔子)人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。（庄子）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（朱自清《匆匆》）

日晷铜壶滴漏陶世龙初读课文，整体感知要求：

①标出每个自然段的序号。

②根据你对课文内容的理解，给课文拟一个副标题。时间的脚印——

初读课文，整体感知

文章的体裁？判断文体的依据是什么呢？散文：抒发主观情感。说明文：授人未知知识。再读课文，绘制导图再读课文，绘制导图再次浏览课文的31个自然段，试着用思维导图的方式，画出沉积岩如何记录时间。提示：一、中心图。二、分支。三、关键词。再读课文，绘制导图根据导图，缩写全文根据思维导图把全文缩写成150字内的短文。研读课文，体会特色岩石不是坚固不坏的。霜雪、风、雨、空气、水流和水中的酸类、冰河、生物还有人等都会对岩石起破坏作用。同时岩石内部长期的沉积、重压、胶结等又会使岩石新生。另外考证“砾岩”、石头的颜色、化石等都可以推测出地质变迁、生物繁衍的大量信息。1.“时间一年一年地过去。”（1）2.“岩石是怎样记下时间的呢？”（5）3.“真的有‘海枯石烂’的时候。”（7）4.“水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。”（11）5.“地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。”（13）6.“经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石。”（18）7.“岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。”（22）8.“从‘死’的石头上，我们看到了地壳的活动。”（24）9.“化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。”（27）文中有大量的独句段，它们起到了什么作用？研读课文，体会特色

科普类文章的特点：一、独句成段，便于阅读。

二、语言生动，乐于阅读。研读课文，体会特色科普小品文要以优美的画面、富于诗意的形象的艺术手法，来表达科学的内容。它避免教科书式的平板、枯燥的说教，而常常采用口语化的语言，用比喻、拟人等文学手法，生动活泼、情趣盎然地介绍科学知识。拓展跨界阅读跨界阅读，感受科研精神1.赫顿英国地质学家。他所倡导的“均变说”为地质科学奠定了一块基石。2.居维叶法国动物学家、地质学家，曾把现生动物与化石遗骸进行构造上的系统比较，从而创建了比较解剖学和古生物学。3.塞奇威克英国地质学家。最先将寒武纪这个名称用于5.7亿年前至5.0亿年的这一段地质时期。4.史密斯英国著名的地质学家。世界上第一个按照沉积岩中所含动物和植物化石来决定地层顺序的人。5.卡尔宾斯基苏联地质学家。他很早论述了古代生物与地质环境的关系，将生物演化的不同阶段与地层年代结合起来。6.欧文英国动物学家、古生物学家。他是最早采集和研究恐龙的主要学者之一，“恐龙”一词就是他在1842年创造的。7.李希霍芬德国地理学家、地质学家，近代早期中国地学研究专家。他研究蒂罗尔和阿尔卑斯山脉地质，成功地建立了南蒂罗尔的三叠系层序。8.莱伊尔英国卓越的地质学家。他最大的贡献是坚持并证明地球表面的所有特征都是由难以察觉的、作用时间较长的自然过程形成的。他还证明了地壳岩石记录了亿万年的历史。9.奥格法国地质学家。他一生中最大的成就就是对地槽学说的新发展和对地史学研究的奠基性贡献。10.葛利普美国地质学家、古生物学家、地质学家。他是一专多能的地质学家，发表近300种学术著作。他后半生完全贡献给了中国古生物学、地层学奠基