中学历史教学的备课

第十章中学历史教学的教师备课江苏教育学院历史系古人云：“凡事预则立，不预则废。”在教学实践中，历史教师必须认真而充分地备课，只有在此基础上实施创新和生成，才会有精彩课堂的呈现。一.备课的概念所谓备课，是教师上课前所做的各项准备工作。它是教师充分地学习课程标准、钻研教材和了解学生，弄清为什么教、教什么，学生怎么学、教师怎么教，创造性地设计出目的明确、方法适当的教学方案（写出教案）的过程。其实质是教师以教材为中介对正式课程的领悟和把握，要求明确具体的课程目标，并以课程标准和学情为依据使之转化为课时教学目标。通过钻研教材来实现精通教材、驾驭教材和处理教材的能力转化，并对完成课堂教学任务加以落实。备课是一个多层面而且具有丰富内涵的概念：研究教材，撰写教案是备课;与学生交谈，了解学生情况也是备课；翻阅报刊杂志、收听收看广播电视，了解国内外形势还是备课；研究教学理论，锻炼教学能力是备课；与同行交流、获取相关信息也是备课；反省自己的教学行为，发现教学中的问题还是备课，而且是更深层次的备课。可以这么说，教师的一切活动都是在为上好课做准备。二.备课的意义1.有利于教师创造性地运用教材历史新教材是无数专家用心血与经验写成的，有其价值存在与相应的精神穿透。然而，历史新教材又是文字的、静止的、平面的和结论性的。如何将其价值和精神从其文字的平面中鲜活出来，这需要我们备课时在充分了解教材的基础上，结合学生实际情况、优质的课程资源和信息技术，对教材的内容进行深度的梳理、挖掘和拓展。从而形成有效的教学方案，使之呈现在课堂上，变成有声有色、立体的、充满生命活力的创造性的活动。2.有利于形成互动、合作的教学方式新课程强调“教”服务与“学”，教师通过与学生合作，依靠学生自主实践，合作与交流去实现教学任务。并要求教师以学生的心理发展为主线，以学生的眼界去设计教学思路，预测学生可能的思维活动并设计相应对策。这就振要求阁我们她在备绒课时债让学叛生参姻与课骗前的浇准备谜，让旬学生屯预习休课文挡，自包己收吴集有记关资煤料（结如实材物、批史料侨、图撤片、排数据圆等）完，自已己向垮家庭矿、亲挎友、辱社会犬人士喇做社亦会调坡查，北自己且制作朋有关繁学具沟，自历己设狡计学抢习方运法等傲。这个剧过程辣不仅己有利复于促皆进学扶生自席主学焦习，猜为课丽堂教左学做气很好渣的铺涝垫。还有璃利于咱教师绪及时拼预测币到学识生的扫需要林，掌令握学祥生的缝现有模水平胳和情陵感状渠态，砌掌握孕学生盗的“除最近劝发展挠区”狭，使熊教师贼在备斩课时起更多豆地从凳学生供学习小角度列去考柱虑教弓学方惨案，那对症培下药惹，有珠的放彻矢。3.有利鸦于学紫生个绿体的捆全面冷发展新课某程核呆心理扫念强姿调关烤注每落一位就学生露的发昂展。浆这就取要求膛我们探在实缝施教末学前央要打球造好篇教学章基础酿，做筑好教替学的谅前提食工作技，了左解教璃学对桂象的偿差异——学生违差异推。备课茎时，甩我们经应认暗真分增析学月生的既知识片结构叉的差铸异，彩找准篇新知恨识学颗习的巡寿切入差点；认真疾分析安学生遣的学之习方挑式的驱差异元，根佛据学钟生的待兴趣兴、爱出好、畅情绪城，设箱计课快堂教舅学，显把握裕学习紧的鼓诊动点号。认真呈分析登学生柔的学订习需校要差恨异，国根据鼻对象座确定坛分层鹅施教大，架处好好械学习刷的桥兰梁，辜使基岭础较昌差的饶学生今“吃肌的进驱，消铅得了宿”；糊使学茅有余赶力的涌学生鹅“跳农一跳笼，摘庄得到岁”。只有总这样趣，在迫掌握粘学生筹的个映性差升异和飞个体菜需要奴的前知提下钉，采它取不宫同的尊教学鲁方法盘，才惠能为储每个党学生德的发绪展创盏造条昼件，应使学僚生全弹身心即的投迈入到虾课堂助学习溪活动偷中来菌，使己每个才人都赚获得跪身心拍的愉纺悦并杨在原锐有基披础上懒获得砖较大检发展怪。4．有拒利于伸课程直资源最的有商效配蛾置新课睛程教花学强势调要盼面向他生活建、面饺向社著会。教师顷在教裁学中槐要注翻意联荡系自权己所专教班与级学袍生的画已有少经验个和社拦会生料活实栏际，貌充分扒利用朝本地军本校纸本班瓶资源视，开柿展本动土教岩学和命校本挠班本解教学池。在现维实的溜教学程环境冷中，委存在叼着丰熔富的钻教学瓜资源骗。如我廊们的醒教学统对象——学生积本身衣就是那一个箱很大武的资健源库证，他侵们能映提出这很多殃有价失值的品问题侨。而妨且这柿个资侨源具中有再昂生性路和不阿竭性规，是忍教学迈中一截笔巨昼大的钟财富粮。另外枣，现叔实生柴活中由也蕴建藏着厅丰富援的教裁学资旷源。充分险运用顺网络膨和多灶媒体鱼技术范，把摧静态豪的文质本教讲案变我为动验态的坝数字叹化教些案，捏还能下使教誉学资拌源达奏到共讲享，禁便于干教师缴合作晒研讨由，互泡相启密发教互学思程路，蓝促进生群体沿教学烤水平坊的提亩高。5.有利宜于教阔师在树反思洒中提敬高教角学能克力课前膊备课座、写丙教案辟固然巡寿重要哨，但中课后钉反思铃，进没行二阻次备惊课，赵更有必利于枝教师补的专中业成蓬熟与胖提高颜。教案响的价刻值并桃不仅角仅在马于它百是课雀堂教童学的鼠准备陡，教都案作野为教喇师教场学思深想，标方法引轨迹拥的记闷录，耻也是城教师格认识冤自己游、总蚕结教灶学经屈验的链重要登资料里。在教汽学实形践中由，课墙堂一私旦放惨开，佩真正绵活起鼓来，肥就会茂有很废多突织如其百来的顷可变鸣因素售，学主生的节一个手提问悼、一馆个“皇发难肝”、娱一个坦突发膜事件四都会庄对原凉有的主教学盘设计口提出饼挑战周。教师枪在课片后把舟这些荣突发遥事件安记录缓下来冷，对伪自己厨的教渴学观础念和穗教学狮行为膊，学陡生的扮表现误、教宴学的布成功堤与失播败进岸行理夫性的株分析领。通过道反思浇、体编会和绣感悟迈，则厅可以世帮助特自己止总结痰和积命累经缓验，脊形成高一套挺能适偶应教杏学变边化的芒、能乓出色广驾驭敏课堂哭教学耀的知什识体泉系和保本领喷。三．怜当前抽备课幸中存牙在的拳误区1.备课适变成碎抄教差案时下坡，有祥的老探师把凤备课昆想的客很简诸单。壶备课辈时，集找来梅现成砍的教乓案一秃抄了仅事，滔就这军样，晴年年甜教，恼年年葛抄，傍除了毅少写批了一厦些细届节和闹某个蹲过程咳，整宪体基歌本没蛇变。这样拳的教圈师根卸本不付重视醒备课斯，不转重视转教法慈研究真，不奖重视扰教学稀效率讲，学践生的艇学习凡效率浅自然坦就会碧很低励。这些活教师雁往往训为了昏提高售学生贺的考灾试成钳绩，蜂采用招时间野加汗到水的夺题海训战术润，搞煎得学范生课抹业负兼担过为重，础让学绣生丧倾失了瓣学习涛的主理动性世和积值极性赵。2.备课自搞形文式主挽义有的穿老师慈为了叹在备煤课检印查中具能体奶现课议改精喂神和粉新课蹄程理辆念，光将“留教案么”改筋称“枕学案茶”，亭并设担有教陆后反般思、忠二次支备课箩等备招课要幸求。如把御以往葡的教肾学过欢程分咏解为盐教师鹅活动鹿和学涝生活塌动等胳，实返际内咐容却魂依然芽“换爷汤不肢换药捷”，袄穿新蔽鞋走厌老路般。如此衔改革捡，备阵课成婶了一厚种形怠式。3.集体计备课冰成为电“教顷案之机和”网上摩的一茅则报族道让待人忍行俊不拾禁：芳某所室学校职对外吗开了姨五节雕公开系课，廊五位绢教师俊上的肤都是态同一帽节课配，听销课教沙师听庙到的仰五节柱课都吐是一床个模躬子：伴一样陪的导陡入，捆一样葛的话丢；一队样的茫讨论拣，一弱样的慕题目滨；一源样的栗过程方，一劳样的成调子掀。听课鸣教师并不觉迈有点乐纳闷爱，询么问后腹才知举道，淋这五革位老揪师事孩前经犹过了咏集体淡备课轰，他诊们将继集体钟备课戏后的浙“成鲜果”尾原封崇不动垫地搬叫进自染己的自教室京，照障本宣导科。这般泻“偷劈燕工减胁料”玩，这凉般“峡投机供取巧懂”，秀备课脱“大亏船”各岂不指会“触搁浅渴”？4.备课贵成为贺网上虚资料嫩的“询拼盘屡”有些美教师萍网上您备课沈很轻挖松，皱从网卵上直希接下膜载与割自己励备课窜的内些容相团关的唤教案仰，不被加任秀何取害舍地率成为缘瑞了自启己的抵教案论，全绍然不桐顾内臂容是缸否切怪合自丙己教答学的镰实际料需要砖。这种万“拿韵来”汁的东过西，委压根熔儿就喊没有想他们佩参与安的成脊分。镇可以停想象适，教茫师用蛙它来尼教学起，会患完全泄失去京自我穷，没文有了达自己蚕的教始学个智性，玻这样孙的备伐课注昂定会绿造成障教学论的失垂败。四．座教师暴备课络的基啄本要擦求新课扭程理授念下跪课堂赛教学地应是璃师生伪共同喊构建莲的过谊程，溉他强呜调以右学生强为本昏，帮赚助学霜生在匪合作流互助堆中学村习，肾特别旁关注林学生霞的主眨体要历求，住尊重红学生熟的原吊有知悦识和节经验戒，顺搅应学触生的婚自我尸发展封，关喷注个循体的兴差异滔，鼓绕励学罩生的补个性框，培嫩养他净们的吵创新垄意识肉和自手我探阅究的纤学习输能力币。如何众将这畜些新蕉的理誓念在奋我们骡日常慢的备茫课中仰很好勿地体情现？恭这无负疑给扯今天箭的教睬师提串出了蹄更高指的要资求。1.教师已备课掏应具悼备的然专业动素养首先扰是要跌有充划分的却知识擦储备这就矿要求典广大单教师椒应具进备广享博的物文化粗科学厘知识饭，丰且富的秆学科支专业踢知识体和精源湛的拣教育跳专业歪知识替等职乏业知川识，稠三者妨缺一员不可表。其次散是要壮具有品良好蛛的品样德修肌养（1）丰思富的什人文渗素养包括稳伦理轿修养财（能餐热爱梁学生旱、以猜身作章则、制善于锣合作渠等）肃、艺良术精涝神、甜生命泥意识闸、民缓主意往识、禽审美群意识锡等。（2）积麻极的贩专业呼精神教师无既要垫乐业译又要森敬业磨，既隶要积趟极进翼取又袋要不资断创迫新，僵还要捡有忘筝我的明奉献析精神严。（3）良登好的谎职业低心态备课脱可以马说是串教师斑生活枣的一房诚部分楚，因壳而需托要一承种安滑静的舅心态参，要么对教迹育充晒满激四情。买也就斗是教梳师要并具有装专注悄的专斗业情困感，漏能珍燥爱自伴己的联职业授生命屈，对绘自我身的工疲作充漂满期签望，既对教撇育事产业充仁满美瞧好的活憧憬贞。第三胀是注代重专晨业技利能的颗训练教学妖设计会需要奋一定扇的专倦业技补能支炼撑，央同时罢进行贝教学写设计梢是为朝了实园施有单效的垃教学绘，如壁果缺帆乏实敲际操赤作技什能，蚊再好罩的教曾学设扛计也门都失播去了洒意义径。因此瞒，教忘师要成加强滤教学宅操作恰能力较、班速级建膨设能敌力和获教育约研究耕能力陡的锤裤炼，夸努力轿通过隐具体乘的教泳学行抚为来锣体现莲先进夏的教荷育思继想，筑落实古教学芹目标怕，促减进学捐生健管康发描展。第四脖，是丧不断冶提升稻自主棵特质教师规也是无一个融个具吨有独云特个滑性的需个体肠，各扑有所虏长，疲各具垃风采踩。教师岛要在谋教学丛过程但中适耳时地楚、充仔分地本彰显挖自己规的专问长，饲注意丛扬长逐避短脸，在国与同懂行教绞师形红成差处异互付补的乱同时欠，注添意弥处补自东己的米不足洽，逐哭渐形匆成自秤己的假教学晕风格稍。2.备课首的教复学设智计（1）精条选教励学内防容a．吃斑透教够材一是奥吃透乌教材写，感贴悟文盲本首先饲，将剃教材络看作冠范本麻，努嘱力做场到入猫乎其败内，裁吃透般教材宽，把寸握重轰点、痛难点章；同叹时又奇要把召教材形看成淹是一席个例客子，见不唯醒教材尸，力亲图出洞乎其宇外，愤举一洪反三杆，触炮类旁疫通。其次灾，要馒与作跟者形首成对屿话，膊感悟热文本好的内框在意院蕴。判教材逮的背虹后是阵作者毫，是端编者消，是仗“人掩”，器我们鞋要尝个试着距与文僻本对大话，低与作题者、而编者允对话篮，努他力把武握他浓们的柴思路械与编殊写意萄图。二是衫把握悟要求顾，明刊确目沙标备课撤是为罢如何刻达到勤新“爽课标村”的园要求样而进辣行的咏整体遇规划串。换住言之省，学计习目得标是趣教学碑设计障中必腐须考段虑的白要素喜，它残是教雅学的庙出发林点，罚也是持教学灾的归咬宿。新课吸程要颠求教业师备腿课必梅须既秘注重绪知识贱的学侍习；我又强幼调师卫生双嘴边、并多边颜活动谷的过孙程，秩既注副重学鞋生能叨力的凑培养础；又膏关注间其情涝感的曾变化有与发肃展。这就准要求午我们室教师先要依恨据教虾学任版务和壳学生朴需要悄来规默划学丘习目跨标，师体现诱目标华的全惯面性可（整疫合三厘维目拴标）肤、整邻体性垦、适颜度性蜘、渐墨进性坚和实骨效性弊。努力企使“顶知识骑和能魔力、醋过程方与方贝法、挥情感促态度元和价吴值观懒”三筹维目素标在志过程陆性目拉标中导得以堤体现个，并猫逐步乘得以疏实现赔。三是踩瞻前突顾后塞，沟握通联帜系教学雨设计跳要“蓄瞻前腊顾后宜”，唯瞻前伐就是童指了现解学抖生的遍知识叫基础钩，顾撤后就竖是要满考虑慎已学陵知识似、即气将学仪习的涉和今报后要汁学习伐的内宴容有胆什么豆联系柳。学校霞的全减部教睡学活喘动作池为有灯机的市统一渣整体约，教非学系副统的汉各层超次、次各类底型的孟教学墙活动犁都要竿瞻前劝顾后吨，相袜互促逆进，嫩承上丧启下六，充廊分发蓬挥课序堂教饺学的桑整体淋效应锡。这就勉要求中教师宇从整繁个教掉学的伟进程件来思火考、葱设计为每一堪课，查争取猾做到冬立足冰现实旨、着乞眼长应远，海力图纹为学招科教羊学勾赛勒出课一幅亏美好绍图景吹，指触明前雁进方义向。另外傻，学迁生学功习目修标的陪制定开也应迈瞻前泡顾后妨，一骑定要待着眼手于学聋生可朋持续嫩发展派能力炎的培累养。不仅址要重麦视每蜂一课拍学习杨目标典的制平定，欺更要鄙注重剂单元营目标浪的制边定，膛这样晕才能耀使单攻元的券整体线目标疲和每碧一课谨的具麻体目超标相帐互融执合，丸使学尼生的鸽能力咏、情肝感态泡度、粘价值临观得抽以持碎续、团稳步唉发展搅。四是臭合理酱舍弃丸，突府出重内点教师腰要学按会研烂究不骂教什害么。纲从某余种意魂义上完说，绩有时肆明确麻不教懂什么迫比只丽研究证教什惧么还席重要丧。合理功的舍炕弃是装一种慎智慧早，能稳有效率地突压出教算学的啄重难不点，网是课逮堂教逗学走以向自逮主、扩开放瞒，不山断提劈燕高教狸学效亮率的脑有力妈保障杰。b．活所化教逮材新教痕材的页特点东之一基是“宿具有述基础砌性、雨丰富龄性和斤开放还性”鞠。因它此，切我们离在备检课时帽要认旷真挖范掘教战材的柴资源度。并通瞎过多穗种形孝式呈番现丰扇富多停彩的字感知锯材料扎，努蔬力使啦教学滨内容耳生活余化、毕动态攀化、吊情境纤化，饿从而拘激发邀学生许学习蚊的愿勺望，柴激活辉学生拌的思庸维，杆使其夏全身芬心投难入学诊习活贷动。一是垒将教远材内棉容情忌境化学生六对学这习的筝热情街和积拖极性插，一约定程楚度上盟取决炼于他认们对严学习格素材谈的感疑受与百兴趣童。现实度的、熊有趣家的、描具有朱挑战裕性的悉教学爷情境绸，容乘易激大活学肤生已唤有的鉴生活伙经验冻和知蓄识。从而横使学区生在牛创设炮的情持境中炼产生割联想征和情睬感共扶鸣，轰从而虚更好结的领茧悟学砍习内亮容，透达到壳融会灶贯通栋的教色学效公果。因此蛾，教狸师要慎注重键教学棵情境忌的预相设，占并努荐力使补其更知具挑腔战性尾和感袍染力油。二是啦将静脸态知溉识动弦态化教材谁是课既程标狗准的抽具体深体现销，是锤教师蚂进行盼教学局的依远据。教材舅上的触知识蓄是静魂态的仙，当韵教材五在没墨有进愿入教题学过凳程之挖前，支它只倒是处眨于知顺识储气备的电状态巩，为然知识瘦传递建提供鹊了可达能。因为欲这种杆形式起更符危合学掏生心隐理，愉可以摔极大纱地增锹强学暴生的即参与些欲望隔，提下高学漠习的么主动链性和攀积极互性。c.学科惯融合学科并融合挖，主佛要是蝇指为奸保持忧学科布的优盼势和稀特色咬，寻俱求新亡的学斩科生耐长点锻而采通取共趣建、略调整诞、重远组、目合作是等各宜种集柜合形幼式。新课羽程倡虑导学健科教植学走调向综志合，属历史捎新教极材在糕这一砖理念观指导抱下，盗一改稻传统盟历史阻教材缠学科图单一程的模英式，检既突伟出了饭学科僵性，是又体筹现了溉基础川性、摇实践吹性、哲开放穿性和词学科害融合壤性，趟为师庙生提攀供了哀广阔侍的探秩索发均展空猫间。备课窜时要蠢注意域各学节科知柳识的逼融合短，而猾学科惹融合宝的关会键是枕找准荐切入犬点与习结合竞点。同时艰要突饲出本很学科变特点降，通域过学机科间洋的紧踢密结蹦合，核构建赖新的话学科兽结构准层次池。当然歇，学使科融刺合不活能表幅面化宵、形蜡式化露和牵坚强附恳会，攀不能遵喧宾季夺主摆，只疑有遵撑循学扶科发韵展的会自身煌规律章，融谱合得画当，热才能誉集合棍相关脚学科想的各禽种资跪源和诞优势雀，才顷能使术学科差间相亚互促它进、续相得械益彰党。d.课程诸资源喊的开贡发学科崇教学码要从唐单一牺性向挂综合骡性发仅展，吓必须孝注重桃资源睬的开腿发和破利用沉。一方猫面，检我们猫要根射据教浴学要嚼求和油实际御，充来分开俗发利扬用学骑生身组边的疤教学画资源纽奉，进焰行有中针对获性的淋选择谱、准索备，松努力灶使教浴学内季容与弃学生威的生直活实杆际相游结合辫，将种源头何活水揪引进倾课堂暑，使弃教师速真正夸做到讽变“暗如何棍教教蚊材”恒为“般如何欧用教衫材教棍”，苏力图善成为售教材偿的开须发者狡、课吐程的咏创生挥者。另一爷方面坚，我当们还匹应尊驱重学域生的厅需要暑，鼓奋励学弱生自魂我开异发。乘因为狐教师巩是资寒源，耀学生午也是妙资源泛，资皱源的烤开发侧是师斤生互艳相合餐作的魔过程企。因饲此，浓教师东必须婆顺应退学生蚊的需冠要，长努力百挖掘围学生阅的内续在潜抹能，羡真正易将“坐差异注”作悄为资家源，嚼并充钟分加眼以利零用，吨使课考堂教湖学充阔满生音机活酬力。应该释说教璃学资预源无薄处不电在，面但要怨遵循佩“外粒在资垮源服茂务于解课堂容教学缓，课应外是萌对课昼内的默补充匀和延魂伸”渐这一紫原则怜。e．创扒造问杠题没有端“话鬼题”乎（问附题）令的课练堂教盈学是疑没有盏生命肢的课职堂教奥学，训有话炕题才才有自酿主、译创造蹲、发抚展、店体验激。话题辈设计仰要体及现探抖究性鼠和开金放性兰。其一好，“扫话题屋”是状打开刃思维拳的钥非匙，津是展斤开合董作交只流的押导索秒，是壮平等季对话蚊、互阶动生尿成的荷“中他介”签。好的坊话题臂是促俗进对剖话、跃互动丘向深纲度发悬展的申动力堤，他经能引肾起学烫生的遵共同始兴趣幼、共鹊同思购考和角共同佛探求乎，因赤此话叶题必机须要脂有探普究性翼和思巧考价称值。其二俘，话往题还绵应具宝有开碎放性话题腥的表猴现形云式通校常是寇“发英问”膨，其却设计境要能棍为学劲生的抽思考爬提供榆方向参而绝很不仅票仅是擦师生陕、生傲生进渣行——对应肯（一解个问钟题近床一个亡答案框）、辈机械字回答勇的拐掘棍,力求爆做到脸一个艘话题毙对于糊不同号的对神象应修有独疾特的痰思考干和个循性化首的答观案。其三住，话开题是皂为实遗现教套学目毕标服而务的福，切入钞点是燥多层钓次的永、多劳角度夕的，勉但教话师设絮计的苹话题爬还要沙有序舒进性文，体往现情伙境性浅、启弄发性孙和艺盯术性弹。其四止，有绸的话暖题还处应有共学生矛自主怎生成也就云是说呆要注结意备驻学生晓可能哄引发哄、生揉成的皮话题淹（问献题）翼，鼓即励学饭生质疏疑问糕难，日积极床培养严学生担的创摧新意裳识。f．教诊学反唐思教学肯机智肥源于压教学并经验晶的积着累，茶源于讽“问奥题资寨源”甘的储时备。经验费资源属储备猪是被呜许多辜教师堆所忽岩视的域，有际的人贵做了戚一辈昨子教镇师，察相同珠的内奶容教瞎过好荣多遍水，至剧今却免没有矿一篇篇教学夹后记换，没吩有一丑份学喊生常家出错浓内容渠的记缎载，爱更谈级不上锯教学善经验尤的积之累和口“问运题资鱼源”币的储喜备。对学然生曾开出现小过多衣次错虚误的求题目抛和提旋出的剖疑议毙仍感逮陌生庄，毫苏无应骨对的恢措施准。要适施应新葡课程肿的要田求，骡教师珠必须凭学会慈教学什反思母，认始真记价好“攻三记孝”，掏即观燃察日且记、捕教学益后记足和问慈题累明计，鼓并把趣它作舌为可红利用擦的教巨学资若源加丙以储踢备，地为课榴堂教欢学中裕有效罗的互浩动生属成提扇供有怎力的称事实届和经奔验支剥撑。（2）研申究实肺施过掩程备课潮更要梅备方筹法，发尤其现要注辩重学男生学帖习方息法及疲学习屑策略锋的指狡导。票课堂妙教学程是学级生学坡习知吧识、锁提高亭能力罗最重送要的梯阵地鬼。新课透程要明求教蝴师要亦以学辰生的涉发展调为中纱心，涉那么弊课堂转就应吧当成询为学肤生自就主学嘴习活科动的陈主要么时空脆，教柴师要蹦转换艺角色慰始终墙扮演场学生锹活动液的参遥与者少、欣伞赏者惑、互版助者旨和指择导者扑。因此吩，备担课的秃主要盛任务概之一脆是准程备教乒学方眯法，麻创设简积极荷的教唯学情夺境，蚁让学衣生主帮动愉锹快地泼参与团到教虑学活倡动中袖去，浓进行教积极释的活亿动体直验、女情感掀提升霞，达繁到自征主、粪和谐蚁发展罢的目伪的。a.建构吸教学絮过程备课愈是对呼教学跪过程赌的合瞧理建受构，记是引朗导师齐生平帖等对尸话、享互动放生成繁的蓝翁本。教学米过程究的构额建，潮首先钢要树漂立现乌代教剑学观摊念，掉充分控体现勺以人秒为本闪的思答想，诉以期优发挥眉学生踏的主极体精侨神和许创新漫意识危。在建景构过垄程时刊，教序师要袍对每蓬个教止学环据节进适行合栏理分疏析，汉要努铅力遵梯循教夜材的杠特点镜，还患要研妥究学搬生心荣理发制展的申规律辩。教材由内容暖的不虾同，陵呈现批的形握式不仅同，世采取艺的教饥学程窑序也粮有所篮不同薯。比如损，我们们经艺常采删用的刃：“情俱境——活动——体验喜”；“问虾题——讨论——总结宝”；“自凳择——自悟——交流索”等辉教学刻程序旅，各家有各期的特猜点，尼各有喉各的鉴优势翠。但无蹲论采乓取何呢种程猪式，挥都应挽注意胃体现符以下扁特点尖：是否片有利帖于教盏学情选境的艺创设惭；是栗否有丽利于笨学生奖的自捉主活元动；谜是否纠有利敏于问战题的掉生成味；是尽否有泉利于瞧合作父学习掉；是客否有怀利于笼学生扶的自查主体该验；情是否居有利谢于全喇员参育与；灿是否德有利疮于培访养创炒新精乌神和扔实践划能力额。b．选演择教鼠学方肥式教学孩有法部，教骨无定薯法，泼教必病得法耗。教昨师要语掌握皆基本柄的教皇学方蒜式和桨操作俘策略迷，为厉灵活弃选择叔运用关各种档教学哭方式言打好农基础馆。从理蚀论上价讲，唉教学位方式刘主要降有两溜种：一是屠接受可式；亭二是目自主黎式。接受拨式强张调结攀果，荣自主剩式强降调过述程。新课灿程主帆张由男结果纳走向拖过程冈，提叉倡“令自主形、合彩作、暑探究竞”的好学习维方式倚，就眯是通浩过学徒生自舞主提歌问、焦学会叨交往密、学阁会创掏造，言使“赚以学墨生发万展为赠本”慨的教鸭学思象想落饿到实患处。在选椒择运筒用“寒自主肢、合欠作、忘探究阀”学飘习方欠式时棍，既狠要整静体设割计，复又要嘴分项撕考虑山，某川种学炒习方色式既这可以蹈贯穿酱一堂互课也你可以筒体现伏在某崇个教期学环馋节上亚，该淡用则盛用，能不适慌合用克则不邻用，陷还可片以多聪种学败习方县式结赖合使辜用。例如畜合作扩学习联，不尽是什达么教胀学内签容都串需要蚀合作液学习紧，有距的是馅比较能简单锋的问拖题，坐学生袋能自亿己解猪决的披就没盯必要吵合作世。合作蛇应有会针对路性，搜一般革是对尤某些猫问题桃自我薯难以草解决婶、理如解文焦本内钱容需恩要角丧色扮冷演、洲需要斜实践援操作桂才能潮学懂姨的内由容，吹可选漫用合号作学俗习的东方式智。又如礼自主湾学习拥，它雄是在岂教师见主导追前提富下的洁自主袍。教史师要伯注意退创设焦情境幸、创角造条吸件，均实施括“支御架式近“引矮导，啦有针帮对性医地引爱领学逃生对赶某个熟教学川环节舅、内仍容进器行自膜主学哲习。这样霜才能克真正丛做到肺“实帅”与至“活挨”、咏“讲他”与破“练贤”、椅“动茂”与寨“静厕”的扑有机鹊结合艺，即绘实现肯接受闸式与艘自主敬式（众如，援发现渣式、均活动踏式、渴体验摸式、融情境录展开孩式等腹）的振融合评。因此勉，教撑师在斗备学捷生的狼学习决方式抱时，词主要退是备谢问题急的设瘦计、娇备情歪境的晋创设乓、备题引导泻性的黎语言郊，要沉注意构体现黎自主舌性、墓问题台性、末过程甲性、照开放吩性、梯创造烦性等点特征灰，为怕学生弱自主是选择贺学习瞧方式惨和自叠觉的尘生成腊学习纪方式台奠定质基础展。c．注伶重教陵学艺害术教学锄既是扭一门发科学袖，又槽是一都门艺舒术，姑这已繁成为袭人们惠的共损识。设在课桑程改摄革的春进程弓中，终教学严艺术歪一直站颇为晋人们柄关注略。新课泄程要条求教姨师不蛇仅要像具备策渊博直的知持识、扒超凡沸的才今能，筋而且房诚必须剥具备佛精湛厘的教梅学艺云术。府爱因缝斯坦锹曾将皱教师爱修养迹概括揪为德订、才漫、术幅三方满面，话这里路的“掀术”桨就是谈指高呼超的蚂教学宜艺术番。教学笔艺术借是综拔合艺就术，哥它与湖教学所技能愁、教银学技怠术、剩教学姥技巧岩、教禽学方星法、乐教学笛机智萝等范黑畴，塌是一康种包逼含、穴从属婆的关亿系，屿但我凭们不味能将拴它们里等同熔视之现。教学搏技能守是教梁师遵不循教戚学规糠律完象成某愁项教舞学任吃务的爪能力乖，它萄是教福学艺府术风绳格形仪成的极潜在词可能冬性，汪是教选学艺凉术得冠以实牢现的惠必要住条件余。教学睡技术牢是指学各种虎教学城手段玻在教沉学过诞程中敏的运巾用，猛是教踏学艺骑术得吓以表守现的墓媒体剥或物兼质条磨件。教学劝技巧误是教方师教巴学艺答术在合实际悦教学著工作高中的聚具体集表现任，是屯教学武艺术护的外度在表碑现形往式。教学叮方法帆是教丸师在驱教学绞过程软中完拢成一翁定的监教学杨任务挑所要杂采用眼的手爹段、斩方式饶和途厘径。教学备机智倒是教叔师潜早在的舟教学残技能脚、应尤变能馅力等床在教朗学实疫践中啦的现剪实表婶现，钱是教酱学艺岛术中惕的一袄种动这态体欢现。教学是艺术叠是教安学个滤性升浸华与仔美化傻，具项有审塘美性相、趣这味性述。也就乱是说掘，教况学艺鲁术是馆一种梦科学奏再现井教学宾内容俗求“渣实”井、艺辽术表习现思搂想情扩意求编“活祸”、尤师生东发展午求“篇优”间的辩酷证统没一，脑是追惹求内负容与私形式糟完美雾结合企的过免程。因此菌，备嘴课时逐要通绿过我泄们的眨有效模预设匹，努混力做备到“疾教学障内容构再现补美，吼主体希情思简表现凯美，补优化旅教法弱传达荷美，拣个性劝特色看风格存美”属，使贫教学仍活动逢成为烦一种龄美的辉享受赏。d.整合优教学弄手段随着鸦新课邮程改福革的恒发展却和教旅学信雹息化浓的推证进，乳要求戚在中易学普郑及信产息技历术教陡育。而信宋息技楼术与番传统寨教学悬手段河以及裂学科尿课程岂的整片合，牌是普握及信纯息技约术教他育的牵关键经，是搞信息佛技术俗和学浴科课谎程建王设双技赢的鸽一种螺教学族模式才。“整戏合教押学手啊段”梢，不获是简胆单地溜将信锡息技蛇术作曲为一竟种教地学手惠段与鼓传统类的教舞学手序段叠暮加，写而是陪将信品息技水术作碌为学勉生的嘴基本袜认知垄工具现，与估其他毁教学素手段荡有机往结合表，努迁力服罩务于柳具体维的教逃学任壳务，拐以便婶更好睡地完拾成教柱学目泽标。它强索调教巴师备乏课时抱，要雹清楚厘信息趴技术却的优偿势与寸不足扎，明介确学伐科教鸡学的逝需求僻，设任法找抵到信愁息技设术与趣学科顿课程崭以及址传统让教学畏手段集的切禽入点徒和结桥合点奴，力骆图充跟分发数挥信开息技烂术的壶优势光，以脂各种村形式借、多哲种手休段帮霞助学泡生学抽习，键进一汪步调骨动学越生的镜学习够积极雕性，糖这对偿于发鞭展学轰生的港“信抢息素府养”旁，培酒养学晃生的达创新腰精神厘和实全践能你力，泛有着今十分股重要女的现菊实意涂义。（3）探爷寻设量计依湿据a.要有介理念悲支撑任何捉一次说教育爽改革毙，都誉应以丽教育稻观念笑的变陕革为挖先导必，教沃育每嘱前进序一步稍，无免不依诵赖教恳育观渡念的敬突破址，这趣也是质教师分专业炉发展董的应外有之浇意。备课区的改慕革也亭是一娃样，驻首先侧教师圣思想繁观念皮上必捏须有塞所突择破和屯创新炎，可伯以说谱没有巴教师圆教育样思想肌上的良转变坑，就邻不会抹有备立课内运容方旷法上吴的突怠破。如果勉说有逼些教比师教躬案没捏有创奴新，革那么刊就说橡明他显们还竟未能印真正喘跳出古以教警师为驳中心侨、以律知识暴为中塘心的盘旧模赢式，锈与其晋说是扣方法中技巧龟的落亿后，豆倒不缝如说坟是教旋育思让想、怠教育脑观念砌的落滔后。在备恳课时肆，最导为关滔键的疏就是举改变奶传统炭的教荒育观尺念，薄充分雾认识反到以融学生浓的发田展为嘉教学幼的首浅要目袋标，圆关注乓学生里的独屯特性烈。教师箭要充挣分认干识到衡课堂展教学匪中学集生的光主体趴地位筋，关轰注学云生获策取知默识的戚过程饲；充垒分认妈识到贱课堂亿教学坟是实怒施师虫生互连动、孕相互无交流套、共争同发范展的改过程站，努恶力去酱营造确一种次民主低、和招谐、术宽松汪的课许堂氛级围。教师耗要充麦分认衰识到赤在新结时期录建立球一种镇新型绪的师旱生关榨系的扬必要窝性和旗重要抖性，育建立普一种肾平等半交流啦、互宏相尊风重、扛教学捎相长妙、共惧同提咳高的桐师生粥关系纳。有什熔么样寺的理惯念，让就有洋什么教样的旱教学鸟设计秧，也泼就有屠什么聋样的斥教学址，所遭以改掉革备万课方脖法应稼先改锋革备辫课思异想。也就架是说垫，教清师要粱增强格课程冤意识辟，以隆新的际学生鸭观、踢新的裤课程纱观、亡新的夸学习落观、尼新的智质量盒观等读新的桂理论径、观捆念来售指导绝备课义，对取课堂棒教学爪进行淋科学脱合理程的规辆划和武设计有。b.要做害到目超中有萄人“为例学生课的需骗求和折发展斥设计么教学罪”，持是一巾种理萝念，夏更是蜘一种对具体堡教学栗行为浅。它记要求订教师斯备课煤时目头中要故有学资生，束充分锹了解凝学生孟，坚疼持以铺学生窗为本蚂，尊巴重学排生，税欣赏曾学生叫。了解逝学生容就是重对学捧生的盾知识魄基础广、兴薪趣爱誓好和丑内在爽潜能欲要有碍充分雨的了津解，票对学施生在监学习座时可厨能出报现的想情况哄要有报充分丙估计漠。对学研生已粱有知续识和蓬新知吃识间苗的联远系要取进行踪蝶分析骄，努毛力寻鼠找学少习的柔“最触近发雄展区支”，温并根晨据掌黄握的联情况潜形成攀多种福对策僵预案芒，使怀所设练的教忌学起昏点与碗实际盟的学训习起踢点相堤吻合姐。这就率是“用备学命生”——因学计生的艇学习分状况耗和内抽在需绪要设零计教政学思彩路，窗准备励指导把策略龟，从屿而真艰正落延实“应分层宋要求阿，尊掀重差粉异，妻据学但而教那，以索学定辫教”狱的思撞想和厅策略惜。目中揭有学胆生就把是要路从学拌生的咸实际眼出发隙去备祥课，威为了债充分旨地了受解学蓝生，猪在备或课时项不妨戴认真蜘回答撕以下获一些乐问题跌：一是通学生距对什同么最暑感兴桌趣？伍什么衣时候其听课退最认快真，法学习冲最投奴入？宣最喜漏欢什年么样肤的教倾学方谢式？二是闻学生淹是否钟已经烧具备墨了进糟行新脚的学垒习所界必须改掌握驾的知输识和盗技能蔑？三是毒学生浆是否服已经府掌握春或部会分掌落握了秧教学胁目标少中要巾求学忘会的生知识矮和技泊能？僚没有魄掌握座的是舱哪些辞部分的？哪养些知出识学世生自好己能佳够学航会？壤哪些袖需要管教师逢的点奸拨和时引导乌？据此补来选朱择、醋设计肝行之悄有效包的教焰学方摔式方似法，穴并在友教学比中不圣断调浑整并者优化砖教学倡设计讲，真初正满费足学床生的定成长议需求弄。C.要能负体现烧自我教师馆是教产学资沫源，迅如果双在备刮课时率仅把壶自己裹作为羊进行竿教学韵设计程的工倚具，肾而忽扫视了便自我逐在实柜施教死学方猴案中侦的优索势作景用，狐那么圣其教窑学设须计肯答定会础不切勉合实废际而溪理想腾化，联这样爽不仅唐自我姨的资光源价决值得短不到唯体现旱，而鸦且会沸影响欲教学旦效果侍。备课辜时勿葱忘自堡我，因注意重体现花自我眨，发孝挥自迈身优静势，村要努授力使默教师哑个体府独具陵的个素性魅脊力在弦教学祖过程甚中得论以张利扬，翅努力惊优化合课堂豆教学择，逐北步形敲成较跟成熟填稳定员的教坚学风失格。因此蓄，在尽进行锋预案貌设计毒过程塔中，昂我们淡倡导选“三师问”顺：一问丸我的怠教学餐预设洽是否而有效并，二攻问有悬没有项比这娱更有胶效的骡设计毙，三微问对锹于我勒来说净，到股底怎屯样设该计最题有效各。让教驾师在饶反思愤中不遍断调娘整自朴己的冰教学怕预案棚，使富教学娃思想糠、教婚学内张容与嗽人（浅师生独）合泛一，从进入孔备课广的最早高境藏界，巡寿以期夺在课融堂教塑学中抹展现候最好搏的自澡我，卷不断闸追求不整个抓教学伤行为益的有捉效与脱完美芽，提丢升自峰己生怎命质过量。d、要扫注重瞒个性穗的创朴新每天映的太许阳都话是新室的。竹课堂厌教学清亦是轧如此浊，由腊于每秤节课顿的教乐学所栗处具总体情祖况和都经历顽的过部程都简是不窄相同轮的，矿每一缓次都堪是唯尿一的稼、不旬可重聋复的猎，因柄而也互是丰解富、定具体晴的。因此辣，新绳的备嗓课形搞式应号该是亿丰富响多样怖、灵蒸活多腐样的冤，备报课要之因时度、因对地、浮因人陶制宜绣，因眯课程姐内容协、教协师能塘力水怀平的墓不同浮而异城，力质求百蛙花齐狐放，龄各具弟特色陆，充姓满创愧造性瓜。事实陪恰恰痰相反准，我届们调演查发吗现，关很多衬教案冈似乎兴都是副拷贝敏克隆碎的，报这些葵备课勇既没乖有标掩新立着异的纵鲜明购特色丘，更要没一景丝一个毫个误性的劫张扬莲，常丹常是将千篇紫一律姓。因而俊课堂捏教学异也经挑年不徒变，在学生越厌学巨，教浓师厌惩教，瓶学习套负担岭重，寸教学匀效果爸差。课堂贩教学肿的创森新在偏很大稳程度互上源岔自于层备课绿的创开新，喷注重指从备掩课开阔始渗守透新封理念饲，体拐现新羊思想康，融盟注新悟方法齐，才恋能备番出特蹈色，适设计电出好陈的教辰案，舟才能躺使课驶堂教燥学充钓满生鼻机与些活力电。新课矿程理柜念下咸的备抗课，害是动您态的观，发羊展的但。我雹们还演应大紧力提叶倡“哪集体垒备课钓”方极式，挨学习畏他人扭备课赵与教虚学经塘验。备课效时注虹意体匆现“猪三个万痕迹贤”：书上愧有备题课的梯痕迹铺；教案遗上有汤修改辱的痕闹迹；教完遗后有闻反思育的痕蝇迹。学会融根据惭“学淡情”嘉不断呼丰富港、调过整、做优化混自己般的设顾计；写预案融设计寺力求内详略喷得当岛，即灭简化俭程序孔性设傅计，思加强屡预设饺性设父计，尘为教给学中政的互衔动生福成作牢充分索准备誓。总之敌，新溪课程百背景切下的掌备课握，对动教师转提出迁了更屿高的岔要求公，教借师要登不断狸学习忘新理南念、鞋研究声教材房诚，研桂究学坏生，章掌握所可行畏的教孔学策挣略，巷应对园学生要各方陆面的狐需求猫，这勉样才夏能灵逐活贯揪通，观更好平地实拾施教迁学，雨从而富不断菌提高功新课稻程的捡实施右水平岩。只要脂我们厌坚持僵不懈切，就吉一定挎会探仅索出钉一条踢符合晋“课驾改”愈要求风的“煎有效磨备课帽”新术路。五.备课暑的内仪容1.传统撇历史阿教学墙备课上的特枯征上课肆首先斧要备非课，昏要写希教案驶，这屡时教婚学常们识。魔传统趁的中摔学历渐史课腿教案戏虽因尊教师注的个流人风殖格或衰教材茧内容哗的差斑异，窗并不亭千篇蚂一律摩，但签总体莲上看婶，主婶要考锣虑的铸是如伟何处酸理教由材，统如何摘展示瓶教师哲的教铅学技惕巧等植等。如果烘我们盐浏览胡一些踪蝶中学玩历史舍教学信法著卧作或瓦知名符教师朱写的肿书，晃在备宝课部盯分或陷多或仓少可献以读谣到类刻似的锐内容劫。这里树挑出张几本弦这方壁面的歼书，叫来了种解一桨下这共些书蔽是如径何讨须论这爽个问求题的段。【案例1】茅蔚蠢然著增的《中学觉历史萌教学电法》在“济编写它课时财教学国计划估”一淋节中嚼认为斗，编鄙写课云时教构学计辅划，壮首要气的关内键就衣是备筹课。备课闹的核捐心在燥于科久学地略处理办教材马。如胡何处负理教嫩材，讨具体勾做法准就是只：第一铸，系竿统地浴钻研授教学咽大纲傍和教冬科书烤；第二票，随举时观洽察，疮了解邮和掌阔握学威生的掩实际炕知识脊水平分。编写饿课时委教学樱计划辜可分序为详耕细的再、一涌般的盒、简第要的比三种态，但礼不论坛哪一葱种，丸都应萝该包伏括这甲样一断些程哑序和栽结构掘：教学正目的域、教赏学重白点、胳教学并难点厨、课宣堂类陡型、狮教学起提纲置、直贴观教喇具、亲小结灵巩固亡、布花置习垫题或盐思考策题。【案例2】陈毓秩秀著油的《怎样载教好牢历史世课》一书耻，有难两个慰专题停涉及伞到备遥课与梳教案遮问题赵。在《以教励材为疾依据煌，备肤好历汽史课》的专好题中迎，她欢提出晚几个妻备课针的要绿领：一是倚通读清教材将，熟墓悉教凉材；候二是具钻研禁教材笨，吃援透教粒材；遵三是箭以教毒材为设依据长，充日实讲锦课内煌容；铜四是浸以教羡材为蜂依据谦，突扒出历毒史课精的特闪点。怎样事才算神是吃浙透教魂材呢芦？她远认为唐：第一小，弄晶清楚立教科份书上眠全部榨基础暮知识螺；第二怀，挖律一挖召教材逗背后颗的历讯史内槐容；第三心，找枯一找腹教材制深处肾的内谅在联趁系。在另肚一篇《怎样页教好比一节兽历史怨课》里，宰她提决及组虑织教侧材有躬两个宴比较凶重要枕的问容题：一是遣突出惧重点叉，要悉加工葬剪裁销；二是煌重视港前后奥历史扩事件撑之间疤的相营互关秃系，懒考虑脖新旧欲课的乒呼应据，上杀下段索的衔旅接，艘注意浸课首跪的提倦问、往导课艇，课怀尾的食小结柿等等却。【案例3】张保务华主勇编的《中学侦历史矮教学漂研究》中，屑有“闷中学吨历史卖备课膨与教穗案”窜一章柱。该腹书讲股到课管时备功课的岛主要量内容幅和步习骤有卫：第一虑，钻瞎研大抚纲；第二扛，熟含悉教则材（捡包括厕拟定帝教学桐目标衬，确阳定重奏点、帐难点劝、疑扣点，挡增减咐材料撇，研疮究教蜜材层律次等亿）；第三咳，精栗心设塘计（带包括谁设计随教学它方法弱、教辰学用唯具、迟教学毙板书铅、教局学程绍序等夜）。一份擦完整籍的教敢案，愤大体务应包河括以步下内莫容：授课弱时间宁和班袍级；但授课扯题目疤；教虑学目权标；饿教学符类型球及课补时安熟排；崖教学栗重点蹈、难隶点和翁疑点极；教庄具准锣备；誉板书鹿设计蛮；教脊学过协程（鬼含导船课、叨叙述员、讲芬解、上板书捕、提脆问、限演示忌、巩捉固、拥终课平等环选节）惜；教申学方肤法；六教学芝总结呆；作生业布鼻置；叨教学袄后记捷。课前掀教师夹必须苍认真仆地熟挖悉教豆案，待上课奥时“享把熟组记在伞心中手的教爱案，具讲给描学生育听，泰这样岔就能陡使自替己的闻授课圾变得吹通达跨顺畅初、生魄动有慨趣和泥富有壁实效帝性了却”。过去透历史县课备缠课，杏提倡奔教师霉围绕芳教材总，尽桐量补截充知府识，靠写出跑详尽狡的教哑案，精且熟子悉教掏案，探上课蛇时甚扫至达驰到“狭倒背困如流挠”的矿程度识。而现匠代教边学研订究表较明，宫“教圣案过僻于详程尽的钩教师阻在上申课时欠对学局生的斤反应塞反倒吵不敏劲感，妖较少豪鼓励叫学生微谈自级己的肝看法蝇和进燥行讨相论。相比守准备些计划惊简略嗽的教有师所跌教的搏学生尸，准怪备计阿划详趁尽的锋教师掠所教抹的学挡生在挤学习币态度哥上的朗表现瞒要差倘些。这就窃说明演，如西果教狮师不坚随机妙应变皇，过坚于详缝尽的照教案痰就有慕可能塔起副缸作用港。归纳赏言之胆，过正去历诉史备涛课与寄教案封，至料少在舰这么矮几个怎方面显与新系课程辆改革乏理念功不一份致：第一烛，过妨去强患调精症心设扯计教捞案，散教学辽文本讽就像柱是一钓幅已高完工屈的图觉画，倍留给赶学生探的只裁能是死欣赏衔，而泊新课凶程理侦念认将为，嗓教学先文本圣事先夜无法轧完全抹预设肝，而房诚是在傲动态幻玉中生拣成的迈。第二盘，过奇去视怠线主亮要集卸中在斜教师涉的身价上，银考虑形得较惩多的栽是教啄师如冶何施绵展其术授业插技巧尝，而旅新课慢程理替念认众为，捕备课篇与教持案的揉关注宋点主逗要应晌瞄准巡寿学生投的活卵动上脊。第三泰，过悦去认灾为写杠出教阅案后界，上爷课就握是贯佳彻教挨案，默而新蹲课程柳理念援认为壮，上近课时稠应该辛根据穗课堂裂情境汁不断凉进行士调整怀，教污学文献本的舱完成赶不是代在课唐前，折而是冒在课蓝后。第四筐，过荡去认丙为备亩课的狼成果周就是船物化那的、翁书面瘦的东叫西（菌教案材），毫而新裁课程还理念虽则认拐为，涝既可肺以是袖书面恩的文要本，振也可狭以是诞头脑隶中的脾思路犯等。2.国外福历史体备课估的要佣求美国烦学者思加里·D从.鲍里费奇认识为，歉在实尼际制晒定课读时计择划（坛教案古）时爽，必概须考往虑好仅两个捏方面搭的问累题：一是跨确定腥从何皇处入骆手；二是电为学烘习者劳的多晚样性底做好疯准备稿。前者煌的意厕思是今，每盲一课裙的