脚的英语教案优质6篇

脚的英语教案优质6篇脚的英语教案篇1

一、教学目的与要求

1、能听懂并会说hi/hello,i’mxxx.hi/hello,xxx.

2、并把握单词：unclebooky,ken,ann,mocky.

3、用刚学过的句子学会自我介绍，要求仿照正确，语调自然。

4、听懂课堂用语standup,please,并作出相应的动作。

二、教学重点：

学会句型hi,i’mxxx.hello,xxx.

三、教学难点：

学习用句子hi,i’mxxx.hello,xxx.进行自我介绍和打招呼。

四：教学过程

1、组织教学

老师面带笑容走进教室，先作自我介绍，用英语说i’mxxx（老师自己的名字）然后用中文说我是xxx。接着再说一遍英文。老师再说，从今日起我给

你们上英语课，我们大家一起学。

2、学习课堂用语standup,please。

老师说standup,please.然后伸出双手，掌心向上摇摆，示意同学起立。老师再说sitdown,please.掌心向下摇摆，示意同学坐下。老师走到同学当中，边说边示意。全班同学做，小组做，最终抽查个别同学做。

接着，老师又站回讲台前，再慢速而精确     地说一遍，让同学留意老师发音的口型。

3、学习单词uncle

学习用句型hi,i’mxxx.hello,xxx.进行对话。

（1）老师在讲台前作示范，带表情和手势。要求同学留意看老师发音的口型和表情。

（2）老师再说i’mxxx（老师自己的名字）。留意夸大口型发出i’m的音给同学听。让同学仿照发音。告知同学意思是“我是”。让同学在后面接上自己的姓和名，表示“我是xxx。”

（3）老师带领同学反复练习i’m的发音。在基本把握后，再带领同学操练这

个句型，让同学在i’m后面说出自己的名字。练习两遍后老师在黑板上写出hi,i’m?这个句型，再教同学读hi，告知他们是“喂”的意思。

（4）同学自由练习句型，老师巡察指导。练习完后，请两位同学到讲台前表演一下。

4、总结本节课所学习的内容。

5、布置同学在课后多练习刚学完的这个句型。

脚的英语教案篇2

?活动目标】

1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“ihaveamouth”

2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音精确     ，清楚，能娴熟说出“ihave”句型。

3、能够自信、开心的用英文表达，愿意学习英文。

?活动预备】

1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。

2、三个袋子。

?活动过程】

1、先用热身引入话题。

进行热身活动“熟悉我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。

2、热身活动完毕后，老师马上引入话题“小伴侣们，刚才我们做的热身活动里说到了许多器官，那么小伴侣们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿爱好，接着告知幼儿今日先学习其中的几个器官，今后会渐渐学习完毕。

3、老师拿出眼睛道具，问小伴侣名称。等小伴侣说出后，老师可马上示范英文发音。老师可示意孩子一边摩挲着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。

4、单词学习完毕后，要用嬉戏巩固。请三位小伴侣上台来。老师将道具放入袋子中，请小伴侣同时从袋子里取出一样物品，取出物品后快速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小伴侣进行。

5、嬉戏结束。

老师请小伴侣站起来，老师随机念出一个单词，小伴侣就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。

脚的英语教案篇3

一、指导思想

四班级的大部分同学对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数同学由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期开头，对同学又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。连续培育四班级同学对英语学习的爱好，进展同学的综合语言运用力量是本班级我们的教学目标。为了更好的完成教学目标，提高教学质量，也为了不断提高自身的业务水平和教学力量，依据教材内容和课程标准一级目标制定了本学期英语教学方案。

二、工作目标激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念。

2.培育同学具有肯定的语感和良好的语音，语调，书写基础，以及良好的学习习惯。

3.使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力量。

4.培育同学的观看，记忆，思维，想象和制造力量。

5.适当介绍中西文化，培育同学的爱国主义精神，增加世界意识，为同学进一步学习英语奠定良好的基础。

三、详细工作

教学内容：本学期的主要任务是培育四班级同学学习英语的爱好本册教材---newstandardenglish(供三班级起始用)第三册学校四班级上学期使用的，全书共分11个模块(module)，其中包括一个期末复习模块，每个模块分为两个单元(unit)。一般状况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型(task---based)练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣或小诗的学习，目的有三：一是培育同学的语感和节奏感;二是提高发音的正确性;三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍肯定的西方文化。

教学目标

学问与力量

1、能按四会、三会的要求把握所学单词。

2、能按四会要求把握所学句型。

3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。

4、能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。

5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写干净、规范。

6、能依据录音仿照说英语;

7、能客观的表达自己的力量和评价别人的力量;

8、能表达现在正在发生的事情;

9、能够表达自己的方案;

10、能学唱英语儿童歌曲和歌谣10首;

11、能依据图、文说出单词或短句。

12、在老师指导下用英语做嬉戏并在嬉戏中用英语进行简洁的交际;

13、能做简洁的角色表演;

14、能表演简洁的英语短剧。

脚的英语教案篇4

1.与某人友好相处getalongwellwithsb.

2.一次突然的数学考试asurprisemathtest

3.对……感到惭愧be/feelashamedof…

4.下定决心去做某事bedeterminedtodosth.

5.信守诺言keepone’sword

6.对着某人大叫yellatsb.

7.不能忍受（去做）某事can’tstand(doing)sth.

8.向某人赔礼apologizetosb./makeanapologytosb.

9.一次难以忘记的经受anunforgettableexperience

10．完全有权利做某事haveeveryrighttodosth.

11．嫉妒某人/某事feeljealousof…

12．当众使某人尴尬embarrasssb.inpublic

13．首先（强调挨次）firstofall

14．熬夜stayupatnight/staylateintothenight

15．使某人提起精神cheersb.up

16．参与学校羽毛球队jointheschoolbadmintonteam

17．等不及去做某事can’twaittodosth.

18．在网上谈天chatontheinternet/chatonline

19．阻挡某人去做某事discouragesb.fromdoingsth.

20．提及，说起speakof

21．提前inadvance

22．打通……的电话getthroughto…

23．除了……之外apartfrom

24．替某人保守隐秘keepsb’ssecret/keepthesecretforsb.

25．责怪某人（做了）某事blamesb.for(doing)sth.

26．将……归咎/归罪于某人blamesb.forsth./blamesth.onsb.

lay/puttheblameonsb.for…

27．因……而应受责备/应负责任(sb.)betoblamefor…(不用被动语态)

28．全神贯注于……beabsorbedin…

29．究竟，毕竟intheworld

30．对……有不同的态度have/takedifferentattitudestowards…

31．迟豫于去做某事hesitatetodosth.

32．毫不迟疑地withouthesitation

33．毫无疑问withoutdoubt

34．以……为基础/依据bebasedon/upon…

35．彼此，相互oneanother/eachother

36．另一方面ontheotherhand

37．不管，不顾regardlessof(prep.)

38．搜寻，查找searchfor/lookfor

39．加入到救援行动中beinvolvedintherescuemission

40．日出/日落时分atsunrise/atsunset

41．首要的是，最重要的是aboveall

42．安静/镇静下来calmdown(vi.)

43．使某人/某人自己安静下来calmsb./oneselfdown(vt.)

44．承认（做过）某事admitsth./doingsth./that…

45．准许某人进入公园/准许入学admitsb.tothepark/theschool

46．对准焦距；集中（留意/关怀）于……focus…on…

47．结果asaresult

48．由于，由于asaresultof/becauseof

49．导致，造成leadto/resultin/contributeto

50．由……所引起resultfrom

51．对某人薄情bemeantosb.

52．对某人残忍becrueltosb.

53．某人不太可能做某事(sb.)beunlikelytodosth.

54．推迟做某事delay/putoffdoingsth.

55．渴望去做某事beanxioustodosth.

56．为……着急beanxiousabout…

57．遭受严峻的污染sufferfromseriouspollution

58．与……全都beconsistentwith…

59．由于某种缘由foronereasonoranother

60．确定forsure

脚的英语教案篇5

一、活动内容：morning.goodmorning

二、活动目标：把握morning、goodmorning的读音，能正确运用goodmorning.

三、活动预备：太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。

四、活动过程：

1、打招呼：

t：hello！hello！imyourteacher，mrswang.

2、导入新课：

t：（老师手托太阳教具缓缓移至头顶）

小伴侣们，太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊？

c：早晨

t：morning（范读）

c：morning（试读）

（重复三遍）

t：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫

叔叔要怎么问好呀？

c：早上好！

t：对，我们今日已经开头学英语了，在以后再见到老

师和门卫叔叔要怎么问好呀？

c：早上好！

t：对，我们今日已经开头学英语了，在以后再见到老

师和门卫叔叔的时侯就要对他们说：goodmorning.

3、正音：

t：goodmorning！

c：goodmorning！

t：goodmorning↑goodmorning↓

c：goodmorning↑goodmorning↓

（重复三四次）

4、练习：

t：当别人对你问好说goodmorning时，我们不能没

有礼貌呀？对不对？

t：我们应怎么回答？（刺眼做疑问状）（老师举手向小

伴侣打招呼）

c：goodmorning（小伴侣摹仿老师举手打招呼）

t：goodmorning（老师分表情、声调凹凸等重复几

次）

t：（老师拿小狗的图片到一个幼儿面前）

小狗见了你对你说goodmorning，你应怎么回答呀？

（刺眼做疑问状）

c：goodmorning.

t：ok.verygood.

（以此类推，每个小伴侣对话问好）

（可换小猫、小兔、小熊等动物图进行）

t：one、two、three.good!你们真棒！

t：我们一起玩嬉戏（拍肩膀练句子嬉戏），好不好？

c：好！

“拍肩膀、练句子”嬉戏

t：one、two、three...（抽6-7个小伴侣，让他们排成一队）

嬉戏规章：

最终一个小伴侣拍一下前一个小伴侣的肩膀，说goodmorning，前一个小伴侣转过头回答：goodmorni-ng，然后这个小伴侣转过来拍他前面小伴侣的肩膀说goodmorning，以此类推直到最前面的小伴侣对他后面的小伴侣说goodmorning，再对老师说goodmorning为止。

t：doyouknow？（明白吗？）

c：明白（或点头）

t：areyouready？（预备好了吗？预备好说yes，没预备就说no）

c：yes.

t：（嬉戏开头）one.two.begin.

t：（嬉戏中不断订正读音，嬉戏结束说verygood）老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小伴侣粘到脸上说：你该给老师说什么话呢？（引导小伴侣说感谢）你是不是该给老师说感谢呀？说thankyou!

c：thankyou!（然后回到座位上）

（再抽一组，进行此嬉戏）

“白雪公主和七个小矮人的嬉戏”

t：you！（指一个小姑娘）ehere!（招手让她过来）你扮白雪公主

脚的英语教案篇6

一、教学内容与分析：letsplay

1.chantandfind

本部分通过藏宝图的形式来复习文具，同时文字部分也是一首童谣。

2.chantandcolour

本部分是通过童谣的形式来复习颜色。

二、课前预备：

1.老师预备各色蜡笔。

2.老师预备pencil,ruler,bag,book,pencil-case，sharpener,

eraser,crayon,pen的图片及一个能装这些图片的大信封。

3.老师预备chantandfind的挂图或投影片。

4.老师预备一本小红书和一本大蓝书。

5.老师预备放大的chantandcolour的挂图或投影片。

6.老师给每个同学预备一幅同书上一样的小丑图。

三、教学步骤

1.热身/复习(warm-up/revision)

(1)让同学听“coloursong”并拍手跟唱。

(2)问候接力赛。

(3)用“guessing

game”来复习颜色。老师预备各色蜡笔，让一个同学上讲台，将放在讲台上的蜡笔选一支放在身后，让其他同学猜藏的是什么颜色。并引出颜色grey。

(4)用嬉戏“slowmotion”(慢动作)来复