人机工程学大纲(产品设计、环境设计通用)

《环境人机学》课程教学大纲英文名称：Environmentergonomics课程号：06402004一、课程基本情况1、学 分：22、学 时：32（其中：理论学时实验学时上机学时3、课程类别：专业基础必修课4、适用专业：环境设计5、先修课程：环境设计导论、环境心理学6、后续课程：室内设计基础原理、景观规划设计基础原理、光环境与照明设计7、开课单位：美术与设计学院二、课程介绍的能力。三、课程的主要内容及基本要求第一章人机工程学概述（共2学时）（一）教学内容：第一节 人机工程学的定义及发展历程第二节人机工程学的内容与研究方法第三节人机工程学与环境设计的关系知识点：人机工程学在环境设计中的作用本章教学重点：是人机工程学的定义及发展史。本章教学难点：是人机工程学知识体系的构建。（二）教学基本要求：1、识 记：人机工程学的产生与发展；2、领 会：人机工程学的理论体系的建立及研究方法；3、简单应用：人机工程学的知识体系以及在环境设计中的应用。4、综合应用：（三）实践与练习1、调查报告《生活中的人机工程学》（四）考核要求根据人机工程学的学科体系，发现人机工程学的研究给生活带来的便利。第二章人体测量及作业区域设计（共4学时）（一）教学内容：第一节 人体测量的基本知识知识要点：人体测量的基本术语，测量方法第二节 人体测量中的主要统计函数知识要点：正态分布函数的计算方法。第三节 人体测量数据及结构参数的计知识要点：常用人体结构尺寸，功能尺寸，生物力学参数第四节 人体测量数据的应用知识要点：人体尺寸修正，主要人体尺寸应用原则第五节 工作面设计知识要点：工作面定义，作业姿势与工作面设计第六节 手脚作业区设计知识要点：手的作业区域数据，脚的作业区域数据第七节 工作座椅知识要点：坐姿分析，设计分析教学重点：测量数据的标准化及作业区的设计原则，座椅设计原则。教学难点：作业空间设计的应用及座椅坐姿分析。（二）教学基本要求：1、识 记：人体测量方法，测量数据的标准化，作业区域设计的基本原则；2、领 会：测量数据标准化的计算过程；3、简单应用：座椅设计的过程；4、综合应用：座椅的设计原则。（三）实践与练习1、人体基本参数测量。（四）考核要求以寝室为单位，测量每位同学的人体基本参数。第三章人体感知及运动特征（共8学时）（一）教学内容：第一节 感觉和知觉特征知识点：感觉的基本特性，知觉的基本特性第二节 视觉机能及其特征知识点：视觉刺激，视觉系统，视觉机能，视觉特征第三节 听觉机能及其特征知识点：听觉刺激，听觉系统，听觉的物理特性。第四节其他感觉机能及其特征知识点：肤觉，本体感觉。第五节神经系统机能及其特征第六节运动系统机能及其特征知识点：骨的功能与骨杠杆，运动的输出。本章教学重点：感觉的基本特性，知觉的基本特性，视觉刺激，视觉系统，视觉机能，视觉特征。本章教学难点：知觉的基本特性。（二）教学基本要求：1、识 记：听觉刺激，听觉系统，肤觉，神经系统。2、领 会：听觉的物理特性，本体感觉，人的信息处理，骨的功能与骨杠杆，运动的输出。3、简单应用：感觉的基本特性，知觉的基本特性。4、综合应用：视觉刺激，视觉系统，视觉机能，视觉特征。（三）实践与练习调查报告《生活中的感知觉设计》（四）考核要求根据本章的知识体系，发现感知觉的研究给生活带来的便利。第四章人与环境（12）（一）教学内容：第一节 人与环境的关系知识点：环境的定义和分类，人与自然环境的关系，人体感官与环境的交互作用，人的知觉传递与环境的关系，人体舒适性与环境的关系第二节 人与热环境知识点：影响热环境的要素，人体的热平衡，热环境对人体的影响，热环境对工作的影响，热环境的主观评价标准。第三节 人的视觉与光环境知识点：光环境的作用，作业场所对光环境的要求，色彩调节，光环境的综合评价第四节 人的听觉与声环境知识点：噪声对人的影响，影响噪声对人体作用的因素，音乐调节，噪声的评价标第五节 人的肤觉与振动环境知识点：人体的振动特性，影响振动对人体作用的因素，振动对工作能力的影响，振动的评价第六节 人与毒环境知识点：有毒气体和蒸气，工业粉尘和烟雾。本章教学重点：人体感官与环境的交互作用，人的知觉传递与环境的关系，人体舒适性与环境的关系，光环境的作用，作业场所对光环境的要求，色彩调节。本章教学难点：人体舒适性与环境的关系，作业场所对光环境的要求，色彩调节。（二）教学基本要求：1、识 记：环境的定义和分类，热环境的主观评价标准，噪声对人的影响，影响噪声对人作用的因素，音乐调节，噪声的评价标准，人体的振动特性，影响振动对人体作用的因素，振动对工作能力的影响，振动的评价，有毒气体和蒸气，工业粉尘和烟雾。2领 会影响热环境的要素人体的热平衡热环境对人体的影响热环境对工作的影响，热环境的主观评价标准，光环境的作用，作业场所对光环境的要求，色彩调节，光环境的综合评价噪声对人的影响，影响噪声对人体作用的因素。3、简单应用：人体感官与环境的交互作用，人的知觉传递与环境的关系。4、综合应用：人体舒适性与环境的关系。（三）实践与练习1、实践报告《如何营造舒适的寝室环境》（四）考核要求从人与环境的关系出发，利用寝室现有条件营造舒适的热环境、光环境和声环境。第五章人机工程学在环境设计中的应用（共6学时）（一）教学内容：第一节人机工程学在家居空间设计中的应用第二节人机工程学在公共空间设计中的应用知识点：公共空间与人的感知觉，公共空间的光环境第三节人机工程学在景观设计中的应用知识点：场所与心理，景观设计中的基本人体尺寸，景观设计与人的感知觉公共空间的光环境。本章教学难点：场所与心理。（二）教学基本要求：1、识 记：家居空间与人体尺寸，景观设计中的基本人体尺寸。2、领 会：场所与心理。3、简单应用：家居空间与人的感知觉，公共空间的光环境4、综合应用：家居空间与人体尺寸，景观设计中的基本人体尺寸。（三）实践与练习1、厨房空间设计；2、调查报告《商场里的人机工程学3、户外休息座椅设计。（四）考核要求综合应用人体尺寸、感知觉的相关知识，结合环境特征进行调查和设计。四、课内实验（上机）环节及要求无知识单元第1章人机工程学概述知识单元第1章人机工程学概述第一节人机工程学的定义及发展历程第三节人机工程学与环境设计的关系第2章人体测量及作业区域设计第一节人体测量的基本知识第二节人体测量中的主要统计函数第三节人体测量数据及结构参数的计算第四节人体测量数据的应用第五节工作面设计第六节手脚作业区设计第七节工作座椅3第一节感觉和知觉特征讲课实验上机合计200210010.5000.50.5000.5400410010.5000.50.5000.50.5000.50.5000.50.5000.50.5000.580082002200210011001100110011200122002300330032002100110016006200220022002320032第二节视觉机能及其特征第三节听觉机能及其特征第二节视觉机能及其特征第三节听觉机能及其特征第四节其他感觉机能及其特征第五节神经系统机能及其特第六节运动系统机能及其特征第4章人与环境第一节人与环境的关系第二节人与热环境第三节人的视觉与光环境第四节人的听觉与声环境第五节人的肤觉与振动环境第六节人与毒环境第5章人机工程学在环境设计中的应用应用应用第三节人机工程学在景观设计中的应用合计根据教学目标、教学内容，将问题教学法、案例法、示范法等多种教学方法灵活运用。注重人采用高水平的多媒体教学课件，使教学变得直观生动，极大地提高了学生的专业兴趣和学习积极性；利用网络辅助教学平台，辅助教师辅导和学生自学。七、考核方法1、考核方式：考试2、期末考核形式：全校统考闭卷3、成绩评定方案：平时（20％）+期中（20％）+期末（60％）八、选用教材和主要参考资料1、选用教材：/