《五柳先生传》课件

五柳先生传一、初中阶段我们已经学过陶渊明写的文章或者有关陶渊明的文章，想想看，哪些反映了他追求高洁,隐世避俗的品性？《桃花源记》

《归园田居》

二、说说你对陶渊明的了解。考考你种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归；道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。归园田居(三)

陶渊明,东晋著名诗人。一名潜，字元亮，世称靖节先生，又自号五柳先生,浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的隐士。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。代表作有《桃花源记》、《归去来兮辞》、《归园田居》等。陶渊明

陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服，辞官回老家去了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰”表示为人清高，有骨气，不为名利奔走逢迎。不为五斗米折腰自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等你了解什么是"传"吗?本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，作者正是通过五柳先生“颇示己志”，表达自己的思想感情。

学习目标：1.积累文言词汇2.了解人物性格志趣和精神风貌3.体会朴素凝练的语言风格要求（检查预习）

1、读准字音

2、注意节奏、感情（一、二段感情的异同）

3、初步了解文意课文朗读Ne岛xt嗜僚辄维吝编褐箪鬼汲芝俦闷觞瓢版屡青娄恒欤sh培ān书gSh俗ìzh惰élì久nhèdānjích总óupi纷áolǚló子uyú检练查涛预攻习翻译飞要求注：重点虚字词——准确归纳域一词伯多义词类触活用一些执简单弟句式会意:领会晶书中园的意烈思辄：洁就，于是萧然:空荡,空寂晏如:高兴休的样顾子戚戚:忧愁穴的样蛾子汲汲喜：形问容心尘情急怨切样子(汲:取水困于井)俦：支朋友击、伴见侣觞：歇酒杯Ne麦xt重点付词语先生兄不知戒何许人也叉（地方胶、处她所）杂然裕相许（赞同）高可拳二黍许（左右鞠、上势下）许去曾不押吝情去留（离开）日始斯出时去人远（距离）西蜀动之去南海养不知版几千气里也（认为）寻向鸣所志（标记）处处扒志之（做标喊记）颇示殖己志（志趣）志其其亲饮旧知其如此（他,代五底柳先爸生）蜀之逗鄙有供二僧,其一贫（其中纵的）其言兹把若人党之俦振乎（姨语气愤词，片表揣染测、抖反问窑）判断震句:先生虾不知睡何许认人也倒装息句:不戚救戚于泥贫贱省略占句:闲静肆少言一些问简单悟的特糊殊句龟式合作厕探究

1.文章的结构模式有什么特点？2．为什么自号“五柳先生”?

体现了他怎样的精神风貌?3.陶渊明好读书为什么不求甚解？4.哪些语句表现了五柳先生的性格生活和志趣?

1.文章的结构模式有什么特点？2.为什么自号“五柳先生”?

体现了他怎样的精神风貌?3.陶渊明好读书为什么不求甚解？4.哪些语句表现了五柳先生的性格生活和志趣?3.文中孝含义：读砌书只酿求领陆会意疤旨，男不在合一字誓一句扇的解阁释上品过分腥下功勉夫。今义：只钥求懂开得个捡大概亡，不役求深易刻了衬解（唐含贬乳义）北。读书辅目的购，不师是追倒求名壁利，靠是求叮得精神侍享受笑和安盯慰，签寄托削感思煎。1.文章场采用筹先叙今后议民的结阔构(传文+赞语)2."五柳惯先生"得名比的原换因是哄其宅废边有壁五棵孤柳树.可见酸家居纲环境钩清静霉、淡灵雅、戒简朴吊．由翠环境欧可见豆他淡枪泊的讲志趣丽、不严慕荣舟利的翁生活盈态度3.哪些蔽语句复表现浓五柳傍先生翼的性役格、转生活嗽和志供趣隐者睡风范(性格)：闲鞋静少访言，扁不慕项荣利书中狭求乐(志趣)：好闯读书圣，不洽求甚丧解率真匠放达(志趣)：性絮嗜酒哈，期荒在必拴醉，落曾不载吝情晃去留安贫暗乐道(生活)：短满褐穿楼结，续箪瓢丧屡空逝，晏团如也自得旋其乐民，淡啦泊名拢利(志趣)：常述著文的章自晶娱，物忘怀梦得失闭。五柳革先生性格挥：闲静序少言葛，约不慕沙荣利生活祥：环堵亲萧然奋，不蔽捷风日,短褐未穿结丢，箪右瓢屡迷空，泪晏如克也志趣读书扶：好读龄书，裂不求惑甚解饮酒扰：性嗜越酒，特期在樱必醉写文央章：常著贡文章御自娱不慕暂名利糠，率恐真自行然，熟安贫俱乐道讨论比：1.何为目“赞魄”？皂赞语何中的球那一虾句话幼和“艇传”迟中的袋语句规照应疫？对原作者糟的这红种性四格，扶该怎暂样看颈待？2.你喜俯欢五妙柳先用生吗蜘？五柳话先生冷传赞语不戚牛戚于既贫贱不汲仗汲于兼富贵衔觞县赋诗肝，以隐乐其忆志照应昏：“不价慕荣壁利”照应呼：环堵挎萧然唯，不心蔽风足日；搜短褐么穿结容，箪侦瓢屡稠空。照应渐：“常绳著文笛章自纪娱，晒颇示驳己志。”请用锦课文将原句华答题：1、“乔五柳王先生挣”的酸字号船来源督于__蔽__奸__盾__永__欺__黑_。2、“赛五柳冶先生遥”最厌突出吗的性屡格特岭征是__云__吊__托__炊__贷__出__园__债__。3、“盛五柳御先生遣”的夜三大开志趣__组__孔__负_、__扔__彼__择_、__催__偿__宜__。4、“钢五柳罚先生赴”的认生活弄境况睛是__顽__碑__卧__犬__微__荷__口__杠__斯__吊___裙__酸__值__闪__匹__规__良__短__盯__遇__倒__坚__妻__董__捎__柄_。5、赞搅语中廊哪句矮话与商传文贡中“煌不慕励荣利斤“一先句相果照应祸？__翅__吹__削__跌__堡__抚__技__油__行__阳__锋__饥_。宅边见有五遗柳树闲静挥少言赠，不求慕荣触利好读书性嗜酒常著文章环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也不汲雹汲于目富贵讨论旷：本坦文在惕写作感上最闲大的样特点膨是多山用否裕定句表，请桐从文幅中找葡出这级些否皱定句华，想者一想甘，多寸用否河定句勺有什楼么作唇用？品评径鉴赏脸：“不知独何许肺人也,亦不径详其法姓字”“不慕我荣利”“不戚邮戚于扑贫贱豆，不坡汲汲踪蝶于富智贵”“不求就甚解”“家贫轮不能今常得”“不蔽撞风日”“曾不英吝情扎去留”“不”字为泄一篇眼目淡泊捆宁静恬淡培自足胸襟页开阔吸，意巩存高汽远开朗漂乐观耿直沫率真９塌“不所”总结“不”（否伪定句律）的抚作用酸：作者蝴言“不”，正撒突出鸡了自竿己与选世俗含的格存格不市入，驼突出觉了他罢对高胆洁志径趣和锡人格层的坚奶持，柳不仅扬让读壤者对忠他的美与众县不同散击节被叹赏汇，也意使文滴章笔掌墨精舱粹而镰笔调朽诙谐贷，读束来生莲动活鹊泼，舅引人送入胜本文选在写堡作上喷的最样大特点是多则用否杂定句.译文旁：五柳伯先生泡不知捞道是脖什么养地方炸的人窑，也某不清晒楚他监的姓所名和倦表字碌。因峡为住劝宅傍苹边有匆五棵惑柳树损，就灶用它谷做了洗自己自的号嘴。他翼安安抄静静衬的，帅很少坝说话她，不姿羡慕蜡荣华矿利禄础。喜最欢读励书，宁不过韵分在逝字句灯上下慕功夫阴，每员当对以书中佛意旨弄有所瘦领会呜的时日候。黄就高桌兴连境饭都酷忘了画吃。挨他有彩嗜酒吨的天殊性，鹿家里纵穷，加经常桑没有更酒喝育。亲且戚朋栋友知这道他库有这职种嗜禽好，芹有时她摆了批酒叫兔他来乖喝。术他一沙来就汉要把唯酒何棚光，冷希望合一定反喝醉养。喝唤醉了贿就回与家去下，并之不装术模作鞭样，狡说走任就走返。简石陋的来居室僵里冷嫂冷清燃清，锅遮不舞住风烫和阳络光。抚粗布耐短衣郊上面辅打了剃很多薯补丁胞，饭赴篮子尖和瓢锦里经蕉常是比空的凳，可饿是他唱安之量若素盼，经荒常写亩文章近来消倘遣时曾光，笨从文仆中也趟稍微坦透露协出自让己的毒志趣巩。他滚从不墓把得健失放贿在心渣上，以这样形过完誉了自昨己的切一生逃。附1赞曰将：黔覆娄的构妻子誓曾经英说过矿：“拣不为剑贫贱桌而忧款心忡倍忡，薄不热游衷于歪发财但做官滚。”国从这嫂句话叠看，疏他应刊该是反五柳冶先生责这类并人吧夹？一龙边喝泻酒一舅边吟蜻诗，纱为自忧己抱痕定的滩志向附而感项到无冰比快仆乐。灾他大裹概是端无怀最氏时付候的妄百姓室，或禾者是现葛天假氏治拣下的沾百姓想吧？附21、背框诵全编文。2、请帽用自蹄赏自李嘲的掀语言鱼介绍膜一下页自己护，可枝以是汁个完押整的险小传醋，也或可以乞只是赠一两谈句，英抓住猛某个栽特点展表现氏自己盖的个回性。作业:老舍草自传舒舍纸予，绪字老伴舍，谎现年吹四十径岁，葡面黄究无须讯。生蜓于北访平。馋三纠岁失元估，镇可谓左无父耗；志城学之档年，寇帝王骆不存栽，可或谓无擦君。杀无请父无垫君，矮特别宗孝爱访老母谢，布鸽尔乔鼠严之沙仁未应能一肚扫空侨地。舍幼壳读三变百篇痛，不亏求甚怠解。忧继学何师范坟，遂牌奠教遮书匠停之基肠，及蚁壮，践糊口偿四方傅，教渣书为剪业，屈甚难床发财逗，每核购奖腐券，新以得跨末彩蔽为荣踢，亦背甘于漂寒贱粪也。淋二十黄七岁梯发愤灯著书抛，科讲学哲蜡学无络所懂丸，故丹写小脚说，撑博大属家一狡笑，自没什团么了梨不得凶。口三十左四岁茶结婚浑，已强有一犯男一雅女，高均狡栏猾可膏喜。扬闲时站喜养茄花，裂不得序其法瞧，每军每有比叶无捆花，补亦不晋忍弃烂。书触无所卵不读猛全无侦所获陡并不资着急盖。教孟书作馆事均猛甚认羽真，墙往往砖吃亏碗，亦舍不远后悔裤。如