-高考研讨选择题

2011——2013年山东省和全国文综

历史试卷分析及应考策略

（选择题部分）山东省华侨中学历史组一、近三年山东卷选择题命题探讨

1、考查主干知识，注重基础性。2、依据课程标准，以新材料、新情境、新问题考查课程知识。3、注重阶段特征和时代特点的考查。

4、突出对历史理论和历史方法的理解和运用，着眼学生的创新发展能力。5、注重学科价值观的引领。6、体现多元史观。二、近三年全国卷选择题命题探讨1、注重对教材主干知识、基础知识的考查。2、材料解析题所占比重不断加大，更加注重考查学生对材料的阅读、理解和从中获取有效信息的能力。3、从三个必修模块试题的比重来看，侧重于考查必修一即政治版块的内容，从中外史试题的比重来看，侧重于考查中国史的内容。4、选择题呈现方式多样，各学科知识相互渗透，越来越注重考查学生的文科综合素养。5、不回避热点和周年问题，也注重考查学生对史学研究方法的了解和形成初步的史学研究能力。三、近三年选择题命题探讨汇总1、都注重考查主干知识，注重基础性。2、都依据课程标准，以新材料、新情境、新问题考查课程知识。材料解析题所占比重不断加大，更加注重考查学生对材料的阅读、理解和从中获取有效信息的能力。

3、都注重阶段特征和时代特点的考查。4、都不回避热点和周年问题，也都注重考查学生对史学研究方法的了解和形成初步的史学研究能力。5、都体现多元史观。备考方略1、正确把握考纲、课标与教材三者之间所关系（一）复习备考指导思想

以课标为指导，以《考试说明》为依据，以教材为依托，以近几年高考试题为参照，在继承中探索，在改革中创新，构建高考复习新体系。◆考什么——具体的考点（“说明”之“考试范围”）◆怎么考——命题的角度（“课标”之“内容标准”）?◆考查的深度与广度（“说明”之“题型示例”）2、准确把握课标、说明对备考的指导作用3、认真分析、研究考题对备考的指导作用试题呈现形式、考点分布（二）把握学习的三个层次：

知——“你知道吗”，“知道多少”识——“你理解吗”，“理解的深度、

广度如何”用——“你能用这些知识解决有关问题吗”，“解决何种难度或复杂的问题”（三）具体教学建议1、认真研究课标、考纲、高考命题，使高中历史教学更加有利于学生素质的全面提高，更加适应高考选拔性考试。

认真研究课标，选择和整合教材资源，使高考能力要求逐步渗透到教学中。认真分析研究历年山东卷的试题，细致总结其考查内容范围、设问角度、答案设计、选材利用等方面的特点，准确把握山东卷命题的发展趋势，结合学科基础知识的教学，因势利导，提高教学的实效性。2、加强主干知识、重点知识的教学，提高基础知识掌握的水平。

高考考查的就是以主干知识、重点知识为主的基础知识，基础知识的掌握需要从质和量两方面着手：从量的方面看，就是要全面复习，所有重要的概念、重大历史事件和现象、历史发展阶段特征等内容都应学习掌握。从质的角度看，就是要将基础知识记忆牢固，理解准确。3．加锣强历俘史发辜展基欢本脉叙络的雨学习狮，重彩点分葛析阶货段性杯历史霜特征免和重淹点历南史知减识、量重大惧历史帮事件发的历某史地薪位和蛇历史特点舌。在把握验基础桥知识捏的基俱础上摔，要陶逐渐改形成呜历史掘发展骡的基犹本脉匪络，稻把重睬点历弱史知捐识、郊重大灭历史隶事件己放倒颗历史抗发展帜的过六程中能去评树价、猎认识蓝，而池在此嗽过程漏中就谦会形胃成历腿史发悄展的载阶段摆性特况征，皆这虽还不是矩高考绪直接坛考查墓的目宣标，别但在边了解梦了历照史发续展的诊阶段粒性特翼征后饿，许跨多历栏史问壳题都疤会迎嫩刃而柄解。谱这实挡际上击也是替培养与学生妹一种他基本甘的历攻史学汉科素敏养。4．加攀强研耍究性飞学习窄的基兔本方举法介榜绍，脑注重财历史锯研究右基本乘方法告、历锐史史肾观的吩学习伸和渗透叛。除了原有话的唯粥物史宝观外清，文屡明史舱观、映近代敢化（煌亦称待现代佣化）认史观宣、全拿球史折观（底亦称怕整体虚史观放）、赶比较述史观波等越晓来越战为广诵大史贿学研唐究者怀所接渡受。镇课程示改革腹以来陆，不出论是旁课标绢的制梨定抑鸣或是买教科吴书编兄写，镇上述窄新的辱史学握观点弟都不伸同程覆度地丛渗透臭其中澡，近宫两年蜓的考顶试中免都有千所体吵现，趟因此异，在盯今后擦的教污学过磁程中漫，要赴进一刮步加宿强学练生这避方面恰的学域习。5．要坚加强宴对学按生学太习方仁法、律答题渠方法男和答姨题规更范的指导浪。★格尽式规困范：夕形式赞上“辆三化滥”——段落般化、贪序号水化、琴提示顽化。诵内容慰上要混点化——分总让结合性、史慨论结墓合。★答锐是所鸭问：叙学会浅审题甜、会蕉读材其料、兆会迁波移知肯识；★史兔论结炒合：浴问题尤或材扩料提稀出的负是论岗，则笨一般饰要求厘回答贸具体萄的史参实;问题拳或材增料提仪供的敢是具猛体的匀史实匆或内变容，伯则一踩般要由求归乞纳总伴结成崖结论沾。★使果用准疫确的援历史阀性语残言。6、恰当堡规划蝇好复错习的辽轮次

第一蔽轮次泊：各自忍为战●由线哨及点——先单漏元后碎课●由点乱及线——再由烟课到途单元●点线绒成面——课、宴单元磁相互认融合爸，形琴成一册个整饺体

第二担轮次槽：融为谱一体●三个请模块洞之间龟互相角融合俯，按践阶段剑形成却通史乐体系●中外抓历史伏之间竹互相画融合门：先蜜“对继照”吓（外榴显）仗再“煌联系略”（依内在罗）

第三铸轮次富：限时勺“模哲拟”源，挤掌握陡方法财；回算归说案明★形墓式上未：限职时（45或50分钟斩）限拿量（断题量鞋与分圆值模溜拟高牌考）★内阅容上列：针骂对性糕（材奥料情具境+传统启；设棋问角闭度）结束需语教学新像农拐耕我们妄要周耍而复慈始，但更沃要渐努进创汽新我们闭要顺孙应时客令，但更晶要把洽握规段律教学禽像农幸耕我们贵要科球学耕本耘，怜但更蓄需天倚道酬甚勤教学除像农告耕1、考查揭主干次知识盲，注度重基价础性肤。20明11年选然择题氏主要墓涉及距了科墨举制急度、娇中国云古代耀的农随业发蛋展、痛近代淡工业尚的发馒展、始近代膜的民吃族主按义、迈改革宏开放亏、雅哪典民错主政却治、链西方疼国家帽的殖多民扩幸张和党两次发工业五革命予、战复后世模界格雕局的医多极延化。20钞12年主悄要考洪查了爆如下景基础菜内容既：诸芦子百肺家思设想、绩中国使古代柿君主亚专制戒制度关、明厌清时抛期商军品经容济发巷展、寨国民懒革命剥、和抱平共同处五漂项原跃则、彻宗教散改革喉、启挤蒙运额动、丑工业咸革命补。20索13年山丙东文万综试女题秉声承了箭前几锋年的婶特点孤，涉佩及儒伶家“厦礼”炉的思宇想、乌重农章抑商饰政策皂、中舅国古进代政起治制食度沿蜂革特及点、梯五四键运动求的影才响、开人民类公社斩、美齐国17腿87年宪谜法绩、西岛学东铃渐、烂中体衫西用筐思想斥、甲朵午战订争、剖洋务窝运动位、中唉国现羊代化翼、第标一次拒工业涝革命兆、第刊二次卡工业强革命恭的特拍点、钳经济性全球逆化、仅二战骆后资乘本主经义世欧界经颂济体糠系的虏形成榜。2、依据碗课程歌标准胳，以读新材靠料、券新情庆境、剪新问诸题考渴查课嗓程知帽识。近三岸年山躺东卷痒历史弊试题蕉均不屈拘泥页于教送材知偏识点躲的具利体表跪述，价而是葱超越申和突酷破教朝材，搭从崭爸新的烂角度骨和视醋角重敞新整通合知号识，聪由“邮新材胸料”纵来创罚设“雾新情额境”摧。既洞使得美卷面模活泼婆生动映，又支突出幕了对负考生碗史论臣结合由、论即从史豪出等研学科溜能力轻的考排查。20萍11年8道选德择题敲均为烛材料败式选产择题浮，其副中4道题型为文拣字材泛料、2道题夺为图咱片材显料、2道题牙为图纱表材稳料。禁整份秆试卷设不再醒拘泥失于课扒本，味突出未体现疮了对往课程锣知识蚂的考萌查。20书12年8道选浇择题误有六挖道是吸材料坡式选泻择题你，邀稍微局遗憾斯的是自材料握的形丧式较巡寿为单狼调，安除第12题是咳表格测材料昏之外竿，其庆他均宁是文向字材比料。20嗓13年8道选忙择题匆也有您六道帜是材漠料式生选择绵题尤。与镜往年显的试间题相枝比，秆今年在试题宿大量速使用初原始寨性材脉料，替减少沸了观剥点性竖、史涨论类扬材料软的使屿用。迅如第9题《周礼·考工贿记》、第10题《汉书·食货族志》、第11题清币宫档跨案史愈料潜。这棚些原廊始性停材料全更为驼客观炒，给吼考生瓦以历冲史真究实感白，体艺现了进历史普求真奥求实珍的特虾点。们它更那有利株于历战史情短境的病创设欢，更腿便于折对考蔬生获底取和瓜解读激历史笨信息弦能力忽的考喊查。忙题干设中所普给的哀全新润材料踏本身驰就对衬考生度的思漠维能蠢力提尸出很某高的伐要求捕，因口为只疗有准樱确理堆解题鸡干材鬼料才镜能做犯出正疫确的岛选择抢。另茶外，鼓选择演题设那置的换干扰被项也皱加大泻了试旅题的翁思维罢含量稼。3、注重挣阶段数特征偶和时金代特尖点的爷考查。从20蔬07年至揭今，持全国容大部争分新敌课程毯试卷欲依然度按照湾大家农所熟蜡悉的框中外爪两个膨通史杠的顺榜序编关排试窄题，原很多武试题裤的落办脚点列仍是证横向犯的阶大段特深征，愿注重庸考查怪一个首历史促阶段炒的政题治、检经济劳和文至化。云山东碎文综塔卷多击年来弄一直望坚持功了这氏一命劳题原惜则，捉例如:20备11年15题考济查的老是16愁00～19谨13年西肆班牙姐、荷覆兰、部英国蚕和美缠国经字济发暮展的交阶段呜特征服；20胸12年第12题考弄查了朴宋朝曲的阶欧段特吓征。20窗13年11题“孝中国夺政治贴制度矩变革幅的总密体趋围势”误是对肉历史贷发展校脉络圆的考耽查，什第14、16题将总“人旋民公挎社”蕉和“脆李贽雪思想援”置棋于与扯世界熔历史椒的比怒较研扇究视虚野中挥，考井查了揭考生铜比较筋分析损，准方确把佳握历砌史事播物特谎征的搁能力恋。4、突出拨对历牺史理狂论和匠历史负方法痕的理枪解和惰运用歼，着饼眼学波生的首创新塘发展叹能力她。20古10年第11题对伞现代亚化史桑的考泡查、姻旨在候引导老中学蹈教师成要改拐变根润据教调科书朽向学许生灌悉输纯钩一结捎论、控根据雹教材育史实凳论证艳结论田、引婆导学惧生背我诵教启材结搏论的荐传统明教学太体式芒格局奔，而顺是要峡在全挤面的雪唯物谎史指饺导下澡、用医多种遍史学槐研究智范式蛋对重波大历莫史事鸡件或馋现象遮进行无多角兆度、鼻多层雕次、故全方圆位的父立体魄观察烫，以局期获披得对妥历史恰的更落全面证的接洁近真幸相的脏认识野或阐序释。20规11年、20内12年以示及20庆13年突侄出了榜这方轻面的哀锐意辨创新屑，并感成为协试卷罗的一秩大亮稍点。两试题效注重阔考察叔学生魄学习迈过程掠，突造出史浴料考做查，掠全面罗考查遵学生般的人拐文素急养。做例如梨，中临央集酷权、话君主蕉专制除和官窄僚政躲治是乔中国升古代纳政治妻制度驴沿革豪的三举大主事题，撤三者录既有验相对粘独立装性，响又是祸三位企一体效的关炼系，坟第11题就笔将其禁揉和谎在一设起，芒对秦丝式汉至飘宋元猜的政叶治制衣度变坐化趋俘势进迫行了耍综合古考查匀。5、注重廊学科烫价值圾观的懒引领找。这一昌特点漠不仅议在山杆东卷猪中体变现明旅显，行在全裙国卷烫以及铃其他杂各地验高考奋试卷偷中也脱有体烤现。2011年例题价值观、热点第9题突出了公平、公众的人才选拔制度有利于全国的团结统一和人民参政的热情第12题突出了民族主义第14题突出了司法的公平公正；第27题突出了全球视野下的民主、传统和交流问题等20挣12年第15题、16题、舰都意财在引骗导考作生“辰认识跟人类耗社会饺发展枣的统胶一性擦和多押样性炮，理营解和难尊重疤世界产各地白区、挂各国射、各光民族及的文满化传桨统，凝汲取姿人类处创造途的优冠秀文持明成肿果，识进一召步形拣成开危放的痰世界肢意识遮”6、体现傍多元蓄史观历史浪是客锋观的亲，但钞历史誓学是月主观昏的。膝通观旱近年膛的高础考命孩题，泄体现刻的史伯观主沿要是怕现代劲化史勾观、战全球浪化史袋观、摘文明捉史观匆、社没会史吨观和介革命戏史观声，而归且经沟常会株出现靠多种蹈史观烤混搭茂的试夺题。20猛12年的横山东丹文综寄卷更爸突出淹地体辛现了丸这一培命题猜导向劲。如变第13、14题体驼现了代革命坚史观垮；第15题体蒜现了演现代概化史抢观；钻第16题体匪现了摇全球括化史驰观；20折13年第9题以《周礼·考工尿记》对周慈王城库形制姓的规佣定，确考查却了考西生对锦“礼范”这移一思贴想的袍掌握寸情况辞。是寨从微虚观史站学的虹角度渴审视秒历史央。试催题从直宏观竞着眼顽，微嫩观着元手，华知微忙见著甘，如添中国浆传统认文化叹模式椅表现螺为以战“礼兽”为斯中心扑的一世系列仗的意吹识形株态和剖社会趋制度眉，它宿渗透壁到中累国古单代政需治、贱经济戒、文符化、凡社会撒生活棍的各菠个领谦域。欢第10题以《汉书·食货服志》中一扣则西敏汉政幻玉府的热禁令乱入手械，考拔查了站重农孝抑商奏这一垦在中希国古副代一溜以贯蜘之的术宏观涂经济梳政策初。也默是从卫微观练史学余的角娱度审刑视历困史。陵第15题以颗一则店报纸离的新瓜闻通的讯考旱查了17矩87年宪血法的游相关李内容夜。楚则是腾从社绩会生速活史巴的角答度理屯解历疯史。州第16题将千李贽解思想竖和人慎文主惊义思搂想放穷在15可-1健6世纪峡中西案方都芒出现述思想能解放岔的时迁代背概景下战进行秃比较躲分析梯，从喝全球贺史的摊视角采，将心历史狱事物嫂置于油世界府历史歪的大劈燕背景中下，叛认识勤历史榴发展摘的规扬律。题号2011年2012年2013年24题董仲舒《春秋》题，考查秦汉中央集权。隐性考查宗法制的历史影响。汉武帝时设十三州刺史，监察制度。此题考查汉武帝时采取措施抑制豪强地主兼并土地，缓和社会矛盾。秦国与关东六国墓葬制度之别。考查战国时期秦国加强中央集权的史实。25题《隋书·食货志》货币使用情况示意图。考查南北朝时期封建经济发展情况。对学生历史阶段特征与时空观的培养。宋代杭州民间传说故事：自由恋爱、维持正义。考查宋代以来市民阶层价兴起及值取向。儒学由“周孔之道”到“孔孟之道”的变化发展。考查宋代儒学的特征。26题黄宗羲题。儒学受到批判，“公其非是于学校”体现梨州思想的精神实质。明后期松江地区经济结构的变动，大批农民离开土地从事工商业或游手好闲，社会结构发生变化。雅典政治体制题：政治领袖与演说家。考查古代雅典民主政治特征——直接民主。27题苏格拉底题，考查雅典民主体制的不足之处——直接民主导致权力泛滥与公众暴力。苏格拉底捍卫思想自由原则。明朝理学家王阳明题：“四民异业而同道”则把传统观念中一直视为贱业的工商摆到与士同“道”的地位。英国“光荣革命”后的相关史实——合法外衣：英王“詹姆士二世的女儿”继位女王。

28题巴黎公社给农民文告意图——希望得到农民支持。培养考生突破定势思维，立足材料得出历史结论的学科素养。清朝内阁公务案例“样本巨册”：体制僵化——明清时期封建制度走向衰落。自然科学独立宣言——恩格斯题：日心说。考查文艺复兴时期的时代特征﹡哥白尼《天体运行论》29题太平天国反孔尊孔题——拜上帝教局限。结合旧知识考查对太平天国运动的新认识。梁启超论述中国古代专制政治发展题：从专制不断强化，透视历史演进。晚清现代化发展的趋向题，三个层面。考查中国现代化的历程。“现代化”主要指经济的工业化和政治的民主化。30题公车上书与五四运动差异比较题——民族觉悟、群众觉醒。张謇：晚清状元投身实业题——冲破传统观念。中共六大《议决案》题——当时中共对农民阶级力量认识不足。31题刘坤一、张之洞东南互保题——地方实力派抗衡中央。地方政府与清政府的不一致，表明清政府中央集权面临危机。1920年12月中共早期领导人对俄国革命认识题——暴力革命必然之举。中国革命还没有找到一条正确的道路。胡佛总统举措对罗斯福新政的借鉴题——具体措施。胡佛政府向公共工程贷款，给后来罗斯福总统以工代赈提供了借鉴。32题图示题《世界：一部历史》资本流动题。试题以图示形式展示资本在全球流动，认识资本流动在全球化中的作用。1956年美国评价中国“二五”计划题——估计不足。二五计划期间，左倾错误影响了经济发展。1950年西欧六国联合题——直接原因。考查“舒曼计划”的实质，即缓和法德之间的矛盾。33题1962年人民公社体制题——历史作用。试题以1962年中央对农村政策调整为切入点，认识调整在当时所起的历史作用。1992年“下海潮”题反映现实——考查1992年中共“十四大”确立建立社会主义市场经济体制，从而引发“下海潮”。1953年斯大林模式问题——考查1952年前后苏联经济发展问题，意在披露斯大林模式的弊端，以及苏共领导人马林可夫的明显维护。34题1985年企业经济改革题——经济效益。意在让学生认识改革的目的。古罗马法题——形式主义特征。欧洲局部图题——考查德国历史上疆界变动的问题。35题三位近代以来伟大的科学家理论：共同之处题。——意在使学生认识三位科学家在自然科学发展史上的伟大作用。1965——1991年世界贸易中国家和地区所占份额题——考查学生读图能力。评价20世纪80年代以来中国改革开放题——中俄经济政策比较。——考查苏俄新经济政策与中国20世纪80年代改革的实质。4、选择缘瑞题呈继现方盗式多再样，语各学劣科知床识相傲互渗年透，锻越来不越注嘱重考荣查学示生的析文科健综合啦素养从材版料呈修现方泽式看虏，有星纯粹威的文烛字表希述式会、图掉片式称、表揪格式蓬、漫收画式巧四类智选择池题。示从学保科知分识的劫角度统看，搂有单值学科至和跨皮学科跟两类舌选择孙题。柄从判排断类锯型看切，有新肯定捐式和移否定毙式两秘类选周择题世。有佛的侧稼重于林考查跟学生忽的比暑较分爸析能友力，止有