以学带教,归还学生学习自主权

以学带教，归还学生学习自主权

——生本高效课堂模式探究

南昌市城东学校陈达2

以学带教，归还学生学习自主权3为何课改1怎样课改2效果如何3课改背景

城东学校始建于1974年，有着悠久的办学历史，属九年一贯制学校。学校有过辉煌，但近10多年来，教育教学质量每况愈下，在全区学校排名最低跌至倒数二、三名。学校现有学生1200人左右，初中部80%为农民工子弟，地段内优质生源留不住，再加上周边优质学校较多，学校的办学条件差，学校办学越来越难教师教得累，学生学得沉闷的现状一直困扰着我们的教师。实施课堂改革——“三个需要”为改变现状，最大限度地激发教师工作的积极性学生学习的积极性和主动性，学校决定实施课堂改革，力争让课堂教学以人的发展为本，让学习成为一种发展的需要；让课堂教学充满生活的气息，让学习成为一种生命的需要；让课堂教学充满真实气息，让学习成为一种重建的需要。把课堂还给学生一年多来，我们做了一些有益的探索，把课堂还给学生，让生命真正的“鲜活”起来。其目的就是要形成高效的生本课堂教学模式，让教师教得有效，让学生学得愉快，并且最终达到教得满意的程度。6

以学带教，归还学生学习自主权3为何课改1怎样课改2效果如何3首先，转变教育理念，为创建开放式高效课堂奠定思想基础。

树立“对象”意识，确立学生主体地位，一切为了学生的发展；必须相信学生，认可学生之间通过相互交流与合作，能构建知识，生成知识。转变教育理念方面的几个前提

一、校长的课改理念及坚定的态度。

二、不能指望所有的教师教学理念转变了才能进行课改，许多教师观念是在课改过程中由怀疑转变为支持的。三、要有相当数量骨干教师成为课改的坚定者，他们的教育理念和教育行为将左右整个学校的教育发展方向。转变教师观念的几点做法首先，加强新课程理念学习；其次，让教师走出去；第三，请进来的形式。

其次肢，找更准模倡式，盟寻求膀突破矮。首先允，请导专家禾来校游给教霞师们爷上课粪，让丙教师嫂对高咽效课施堂有书基本牢的了猾解和挂认识丹，基诱本熟介悉高萝效课落堂流涂程；其次处，进挺行课效改实阻验，幕让教狐师按橡新课明改理准念上藏课，城探究垒模式弟，在医课改隶中发献现问凭题，霉产生深疑惑加；第三等、让规课改倚实验绩班的么任课造教师棍到宁呢达中勺学跟民班学匀习，很培训掀一周除，通镜过学佩习，贺让教爷师掌近握了们实施骑课堂阿新模颈式的翠基本某功。第四辞，加豪大学捞校课滨改教们研力焦度。“自猾主互颠助”务生本远高效斑课堂柔“楼三三牺八”师模式课堂稻模式竖一般梢包含三个徐环节：自牧主学伍习，肿展示就交流乘反馈卧测评介。自主处学习不是拉放任很自流陵的预存习，蒜而是畅教师弃引导粉、小哭组合凳作下践的自忠主学叔习。主要态任务摆：①明健确目落标，淘②教拖师提棋出预纲习方损法和令要求年，③川学生乖按照腿导学释案进枝行预娱习，茅④小再组讨尤论解兰决疑恶难问臣题，尊⑤小汇组反虽馈小曲组学艺习疑张难，凭师生桶共同种解决淹。展示捏交流过程枯是一醉个生生颤、师筛生、湖组组矩互动的过苦程。披主角茶是学苦生，赌教师啊是平私等一劳员，管教师漠要注煎意学怕生的摄差异龟性，惭把握冒优中薪差展娇现的纺机会锐，尊抄重每饰个学头生，逃鼓励蓝每个祸学生志，学拳生通谷过展浴示提礼高自请己的壤表达万能力舱，理速解能叫力，灯学生荒通过做点评嘴，发崖现问去题，蔽解决端问题旧，整塌个课甲堂学必生充仁满自粉信，渴学生惠的潜今能能否得到歉充分把发挥骡，极竖大地勿调动采了全牺体学稼生的岛学习辉主动求性和衬积极隙性。学生推真正粗成为日课堂北的主苦体，每一锹个生贵命因吗课改闹而鲜棍活起互来。反馈才测评环节刘由教图师对胞学生婆的认土知、六体验警、感呢受予我以反面思总大结，素了解等学生蒜的学怜习效笋果，陵进一览步改路进和顾完善继教师誓教学率方法样，促揉进教骄育教里学目甲标在侵教学辫实践衰中得闷到真层正落止实。可以伏采用“兵尖教兵冲”“农兵练家兵”希“兵笨强兵场”等多锹种方唯法解饥决问甜题。坛还可膏以把学生烂合作钱学习将延伸自到课恨外：预特习，岸展示班，反滴馈三仅位一研体，燃有机脚统一术。“三蚀定”级：定盟目标输定问未题（旺任务漂）症定失时间高效筒课堂商讲究找的是目标涉问题菊化，要律上好规课，恳必须集对目盈标具支体化毙，对问题吼层次堤化。一般变来说撇，基础丘知识义部分学生走通过膊看书伶就知椅道，岗要求恨学生仙自主粮学习岩解决洗，理解孝部分知识冠通过桑问题厘解析赶和小销组讨氧论等宽方法嘱可以独解决岭。应用佛部分教师勉需要甜重点席梳理负点拨穿学生念解决尝。为衡了提脉高课满堂效尘率，吗对具壁体问驴题的饥解决借必须凝规定耐相应储的时袄间，厌从而翁逐步亦提高循学习岂的效睁率。八个管步骤（1）导养学备钥课：我校仓加强肢与金侧太阳钞教研员机构君及有师关区罢教研困员的雅联系翼，在《导学章案》上下尊功夫时，主绑要采匆用集硬体备偏课的遍方式尽，突宵出教菠学目上标、毛教学跪重点最和难筝点，衡在展港示题肚型上医下功猛夫，宴做到爷目标炊问题鸣化，所问题雷层次肯化（2）自配主预孔习：在学荷习目兴标的葬引领叼下，唇以课蚀本、《导学钥案》为蓝庙本来幼自主没学习艘，要晶求学惯生对程自己云的疑责难和甚困惑耗通过计查询臣资料像尽可侍能地磁解决歇，实炉行在舍家预模习和淋课堂袋预习聋相结览合的艰方式奶，循槽序推任进，贿逐步怎养成挤学生浩自主阳独立成学习尚的习庸惯。（3）帮枪扶解拒惑：利用垒小组剑学习逮方式印，在晚对学赚的基帝础上笑发挥挪小组县群学拐的作胀用，追要求麦小组蓬存在拔的问练题小暮组尽营量解墙决。（4）互倡助探阀究：对新颜知识障、新赴问题絮，小吼组要碰加强所讨论悔，通瘦过互含助探谅究形兴成新算知识发，养细成发午现问稠题，艳解决帮问题兔的能率力。（5）精篇读强泪化：对概窗念、地定理及、目瓜标、市重点稳内容唯要进坛行强耽调。盛通过仰精读奇让学历生加季强记孙忆和芦理解衔。（6）展梳示点肯评：要求魂学生赞注意眨站姿它，声萄音要亲洪亮件，参著与面秃要广症。规谁范学涂生展币示流殊程。（7）归泼纳总啦结：通过搜课堂贫展示夏，要要让学环生学痒会归践纳总忌结。耍要明舒白学献会了繁什么半，想慢到了货什么反，提亦升学逃生的孙学习恢能力掏。(8)测评兰反馈悬：通过《导学府测评》检测刷学生流学习篇效果淘，教富师必见须全抓批全毫改，医对小蒙组出吊现的朱问题萄进行析归类仅，要厌指导毕小组奔长解化决问周题，忙由其扰带领韵组员炕解决韵问题乌，对渣典型御问题什和特氏殊问锋题必母须进殊行全般班展夺示。第三排，多达管齐燃下，开确保价课堂委改革反新模午式落香到实油处。1．小众组构润建每个长小组她设一包个主悼组长疮；每个恭组员有都有查一个音编号烛；每个梦组员所都是疮管理窜人员师；实行巷小组待互相珠奖励爹机制油。2.评价是激狮活高绞效课趴堂最西有效寇的手奶段。盾以学辅生的肝“学精”来拜评价盟教师央的“鼠教”伟，具疤体看毅五点苗：一看康学生啄参与杜，学亚生自替主的窑程度组、合欲作的葱效度过和探缴究的龄深度供。二看再课堂巴的和疑谐，昏教师徒的微维笑。三看氧展示层的精抵彩。四看蚀知识伐达标含。五看烧拓展辈生成粪。3.班级辉管理是生佳本高今效课痰堂有萄序进技行的态保证柿。必含须树立我班长碰及组陶长的蜡权威，做槐到班诊干部贴有令熔则行妥让学话生实葡行自绕我管昆理，蜘建立样良好稳的管吹理秩缩慧序。巡寿必须创新灾班会依模式，让禾学生嚼自主挤组织粥班会俭，学旁会反沸思，耐开展棚表扬迈与自监我表深扬，寺批评役与自创我批惊评，感及时木总结拾一周趋的情恋况，牌不断疏提高禾学生符的纪截律性百和学俱习的捕自觉通性23以学辨带教舒，归吸还学巧生学致习自肤主权3为何嘉课改1怎样扰课改2效果统如何3课改剃一年宝的成殿效1.学生花自信愧心大台大提炮高，假课堂诊表现许落落渣大方坐；2.语言若表达画能力胞大大松增强汁，语彻言清更晰、惕简练纠；3.自觉袜学习河习惯焦已经止养成畜，形纲成了挽“我咬要学烦”的晃良好谈班级钳学风通；4.合作固与竞盈争风奇气并梅存，脂学生吉之间累互帮崖互助酷，小释组之料间合月理竞霜争；5.学习堆成绩茶大幅钉度提共高（课饭改试枝验班94名学嚼生垮）入校熟质量槐调研退考试：课改查之后赢成绩求：语、捡数、亭外总雷分最励高22萝6分；三门幅总分斗最高慕分27音9分18妨0分以岸上35人，24凑0分以坟上30人，18烤0分以介上77人优秀竭率为组：0优秀滋率达31烛.9清%及格赖率：36贯%及格控率达81突.9怖%，低分摆率为3%初一车年级改语文词数外柴质量召调研追成绩狗在全粒区排音名均尘处于唱前列介（语沉文第晕一、伏数学辱第二浮、英湾语第皱三）厘，取均得了赛我校崭近几闸年来授从未感取得歪过的低好成领绩。6.教师宜参与望课改贪的积挠极性腰已充妇分调析动起省来，批初一禽初二购课改僻已全岂面铺播开，镜课改势已水怖到渠打成。通过培课堂爬教学混模式修的转岸变，密教师坏由知啄识的略传授锤者变嗽成课辉堂活胜动的皆策划负者和祝指导终者，澡学生庆成了丝式课堂陶学习换的主溉体；课堂出由教室师一蒜言堂止变成炉学生案“百升家争突鸣”睬，由仪少数盲学生田精英拐