人教小学语文一年级上册教材汉语

人教版小学语文一年级

（上册）教材简析

教材的基本结构

本册教材由入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际等六大部分组成，并附有两个生字表和汉字笔画名称表。

学习目标

学习目标

分项制定，整体提高。经过一学期的学习，儿童应达到：（1）汉语拼音学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确拼读音节。（不要求直呼）借助汉语拼音认读汉字，正音，学习普通话。正确书写声母、韵母和音节。（不要求默写）（2）识字写字喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字400个，其中100个会写。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。学习目标（续）（3）、阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利地朗读课文。学习借助读物中的图画阅读。对读物中的内容感兴趣，乐于与他人交流。（4）、口语交际：学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。识字方面本册要求认识的字400个。上不封顶，下要保底。本册教材的识字分别编排在三个部分：一是结合汉语拼音识字，要求认70个字；二是在归类识字部分识字，要求认105个字；三是随课文识字，要求认225字。识字方面（续）

可采用“加一加，减一减，换一换，猜一猜”的方法进行识字；还要倡导学生在生活中识字，在生活在识字，因为有情境，一次认记的少，学生往往认得清、记得牢。

其识字形式可以归纳为以下三种：1、集中识字与分散识字相结合。2、教材识字与生活识字相结合。集中的8课识字课，教学的重点：识字、写字、积累词语。3、熟字带生字相结合如《雪地里的小画家》里的“梅”，前面学过“木”和每天的“每”合起来读“梅”。识字方面（续）

如在教学《菜园里》读熟生字后,让学生观察蔬菜的颜色,然后让学生说：（）的（）说完之后教师问：“你喜欢吃什么颜色的蔬菜？”“你喜欢吃谁做的什么菜？”再让学生按照这样的句式说话：“我喜欢吃()我喜欢吃（）做的（）。这样的练习设计，不仅活用了教材，还训练了学生的语言，一举两得。写字方面1、写字教学策略：写字教学要认认真真地指导，扎扎实实地训练。提倡每节课动笔。写字指导要有层次性和阶段性。第一阶段：起步阶段，以扶为主a.观察田字格，认识田字格，知道如何观察字的大体位置；b.认识笔画，了解笔画规则；c.着重观察字在田字格中的摆放和关键笔画的位置；d.教师范写；e.学生练习；f.交流反馈。写字集方面漏（续惨）第二州阶段膜：过号渡阶扶段，霸扶放勿结合a.引导补观察谦、发疑现：科一年发级上剑学期弊要写督的１采００条个字稻都是羽独体充字，努着重横要观忆察字遇的摆资放和忌关键至笔画涌的位交置。b.强调闸教师朱范写材，边芳说边观写。深如识哥字（识二）保第２刘课，取９３粘页“帅尺、处毛”声。c.注重腿练习杀、反渣馈。第三究阶段多：互堆帮互江教，抢以放旗为主a.自主枣观察之，相院互交泳流，酱找规倍律。b.教师股范写狱难写优的字休。c.学生植练写况，反芒馈。识字榨和写局字教速学要逢注意院的问旺题1、在均识字翅教学阁中，牺教师垄要注呈意引遥导学语生借哪助拼未音认谊读生来字，到发现条生字顷与熟蜂字的重联系扒，提贡倡学貌生运联用记跟忆规巾律，咐将已勉经学低过的顽偏旁发部件键识字帐方法,迁移渔到新艘的认弦记生缺字的厦学习事当中呈去。2、培陶养识抄字兴扬趣，窜加强匹复习求和巩勇固。脑教师务要创吗造多宗种方鸣式，匠培养捕学生雄的识料字兴惠趣。裙如：炊一起户玩识住字、部组词打的游欺戏，恢共同赖制作桑生字孟、词耕语卡温片，乎还可窑以制革作一黎动物终、水援果等微背景恩图的国生字凝、词蒸语卡姑片用分来布虚置教姻室。识字架和写侦字教珍学注久意的伞问题父（续酱）3、教材株的编镰排，全实行丧认写毅分开渡，要视求认牵识的竖字是闭随文挥呈现盒的常痒用字池常见店字，相而要驴求写选的是华按笔任画的陡难易圈进行爷分类荷编排诞的，俱每课石要求喷写的音是3—旗4个字弊但这患些字衔大多唤都分凯散在厌以前矮学过肯的课绞文中被，都恼是前穿文只献要求朗认识润的字盈。如摄第4课《操场巡寿上》这课抵要求筋写“够八、卸入、捷大、拥天”夺这前3个字迈本文盐中没售有，叔是前指面课蹲文中蔑认读马的字汤。这辞样的源编排蜜就需费要教辉师花硬费一沃定的奋时间,帮助剥学生冒复习粉巩固傅前文洞已认朗的字散。写爽字的桨要求裙很严撇格，恢要求跪字写哈得正壶确，霞端正租，整理洁，僻严格呈按笔吸顺规顺则写糊字，棒掌握挑汉字预的基掏本笔绒画，鞭能写伶会说（汉塔字的产笔画缝名称境表在疗课本色的14些8页）享。关于狼阅读招教学新课花程阅迷读教公学要耗树立舒体验疫性阅姿读，贱创造苍性阅摇读，亚拓展仰性阅圾读三葬种阅茎读教强学观湾。一亏本册幼课文罗内容肃新，吸题材罚、体柄裁、滑风格始丰富磁多样趟。本芒册教久材有巷古诗玻，有干儿童由诗，讨有童碌话，熊有散类文。锐有反销映农教村生挤活的记，有胜反映狱学校麦生活锁的从萝从体孕裁上御看，汁是识粗字写诊字阅丹读。某教学目中要币牢牢破抓住脸低年庙级识党字教捆学这鸣个重抢点，油这是黄不可仰忽视仆的一陵项重面要任滚务。关于比阅读真教学单（续狂）低年谈级阅迅读教觉学最底重要饿的是旷指导宽学生睬把课裤文读筐正确邪、读皂通顺寻，要勤重视蚕范读畏的作摄用，寇遇到秋长句慨子或兆难句卫子还游可以胀带着狂读出揭感情恭来要印重视捡朗读羊指导兴，每悠次朗域读都策要有岸不同服的要蒸求，盟形式妇要多母样，崖如集尘体读送、个残人读浆、分候组读秘、领盒读、坡对读铜、分恳角色隐读。课后映练习教师赚可以壁根据米教学爱实际洞，适洋当编秧写一酸些练颂习题俯。识维字课堡和课志文：坚每课冲都有予练习窃、题凶。练努习的冻内容脂包括效“读到、写泪、认铜、背凉、付找、奥连、忘猜、帮填、露比、尽画、残看”繁等形芝式，巡寿课后充练习洲一定荣要在碑课内蓄指导惑学生米完成庆，回陶家只茎布置镜读书傻的作仅业。教学浓中要淡引导童学生厚积累介语言洽，不芬仅要串求学己生读别，背巾课内衔的好蹄词佳愉句，渣还要角引导闸学生虹积极肢读课互外书马中的转好词萍好句牵，债发现脆学生券说出裳了比承较好悬的句侨子特骡别是胁本书经上没赞有的消词语广句子记要表咐扬。语文静园地穷的特惠点语文亩园地脸的特围点：自主性冻，实仁践性颠，弹陕性。培养叠学生擦的能沙力：娘认识酒能力建，想洪象能权力，耀辨析遥能力枣。在学炭生练择习的葬过程亿中，舅教师口要注苏意个徒别辅倘导，挺发现词带有针共性江的问时题，隔要有羡的放矢刃进行导指导毫。课文棵园地闻中的用题目樱和课字后练着习的佛题目菌，主偏要应盏由学挠生独头立完感成，汤有些拉题目挺可以共合作灿交流文。遇唐到难贫题可泽以向泳同学在请教甘或一尽起讨窝论，来做完艰之后册同桌奏或小哗组，博师生两间进但行评葬价，兄鼓励购学生禽加强研合作忘交流行学习犁。口语兵交际滚教学仙建议六个被口语央交际劲的侧祸重点誓有所设不同将，教歉学方蔑法也爪应有置所不歼同。1、《有趣停的游星戏》这个迷话题累，配览有三诱幅图先，这伞是三驶个提劲示性尊的图盲片可援以引悔发学涛生联俱系自淡己的食生活莫，说览说自始己做迈过哪胁些有还趣的锣游戏索。在加教学服时，松教师肾要帮呀助学索生打役开思筋路，壳让学势生说践自己留曾经敲做过鉴的游婶戏，筋不要疾仅仅宝局限部于图究片上喂提供蛇的几撇个例讽子。口语苏交际往教学耐建议阳（续泥）2、《我们剃的画》这个呼话题导，强幻玉调动浩手，捷先画墨一幅朗画，滑再讲秀一讲确自己促的画赔，评优一评漠别人庙的画暮。这种里配茄的也名是一伟幅辅演助性桐的插鹊图，秋不必粒强调栽让学槐生观巾察图杯画。汤提供楚了学饱科整苏合的纹机会援，可票以在唯美术悔课上晋画，砖用画死笔表赴达对灭世界粘的认抽识，绸语文喷课上盆说、玩评，往通过住交流限，表胶达自勿己的掘看法斯，增松进相捕互的嘉了解发，共句同发涌展对侵世界节的认舞识。口语修交际绳教学窗建议网（续贯）3、《这样雄做不刻好》，配象的两量幅图陪是进乓行口例语交龟际的宾主要铸凭借劈燕。要材引导规学生被仔细钱观察,讲一丘讲每牲幅图昆的图杏意。晋再根藏据每驾幅图踪蝶的具干体情钻况,考虑哀进行污劝说游的方举式。扁这个盘口语旷交际灰内容慰比较增适合刷表演灰，可辉以创栏设情描境，上让学古生在舞具体掠的情架境中秩想象啄双方但可能舌发生胀的对形话。券可采攻用案筝例分贪析法凉，分损析劝窄说成木功与他失败垂的原门因。4、《我会哈拼图》，强茅调想叼象能指力和眉动手训能力,在进辫行口构语交断际之攻前，晌要有抵充分累的时贺间让奇学生垂动手贯做，粪然后港再根呢据拼院成的舒结果仿进行袄口语批交际产活动肚。口语庆交际速教学披建议矿（续豆）5、《该怎职么办》配的纲三幅樱图是盯进行湿口语躁交际真的主华要凭闻借。饰但跑是，案理访解图厨意只功是进洁行口引语交径际的骨前提青。需关要强刊调的缘瑞是，渗这