中考现代文阅读考纲

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李寒

2013、1、26记叙文24—26分写人写事题型概括文章内容或主题分析文章标题的作用和含义分析文章的词语和句子作用赏析文章的词语和句子说明文16—18分状物析理题型说明文的内容说明方法及其作用说明文语言的准确性什么是记叙文记叙文是以叙述、描写为主要表达方式，以写景、写事、状物为主要内容的一种文体。表达方式叙述描写抒情说明议论记叙文知识点口诀时间地点和人物主要人物中心定起因经过和结果记叙要素要分清记叙顺序有四种顺差倒补看事情第一人称以我写局外人写三人称表达方式有五种叙议抒描和说明人物描写记分明社会自然要分清记叙文体多线索时空物人和感情抑扬对比和陪衬象征手法加拟人考点一叙事线索考查以“情感”为线索杨朔散文《荔枝蜜》，以作者对蜜蜂的思想情感变化为主线层层推进。文章按照“儿时厌峰—

吃蜜念蜂—梦中变蜂”的心理变化过程结构全篇。以“事件”为线索以“事件”为线索的，或者围绕一个中心事件，或者组合几个相互关联的事件，情节上有点像小说，容易引人入胜。如《鲁提辖拳打镇关西》《林教头逢雪山神庙》以“物品”为线索以物为线索，要注意“物”已经不是纯粹的客观之物，而是浸润作者情思，成为其情感的寄托。如《最后的一片常春藤叶》围绕“藤叶”记叙了琼珊生病看藤叶、看藤叶病好、贝尔曼画藤野的事件。“藤叶”就是贯穿全文的线索。以“人物见闻”为线索如鲁迅作品《孔乙己》。该文以“我—一个咸丰酒店的小伙计”的所见所闻，我的小伙计式的眼光来叙述反映“上大夫孔乙己”的惨淡一生。故事中“我”基本上是一个旁观者，只是偶然的介入在事件里面，然而“我”却在整个作品起到穿针引线的作用。用这种线索写出的作品往往真实感较强，当然故事中，线索人物可以是事件的直接参与人，也可以是毫无关系的人，但必须是见证人。以“时空”为线龟索刘绍绝棠的《榆钱洞儿》以时正间的勤推移擦为线墓索，维历写愉不同正时期威不同躬年代解人们望对榆兔钱的凳不同幼态度扯。胡适铺的《庐山牙游记》是以法空间屡转移死为线贯索的恭。作帮者按历照地竞点的励转化奴，描次绘着吴自然感景色射，介石绍着驻名胜忙古迹客。考点穿二醋表达献方式业的考定查表达鱼方式炊种类叙述描写抒情说明议论描写惠种类从不杨同的肿感觉日来描涂写（见视听饶味嗅党触）以动屡衬静界、动咐静结酬合正面料与侧环面描域写结侵合人物兴描写亦的多预种方益法（难貌神缎动言挺心）环境恭描写妄（自漆然和胃社会咬）朱自虾清《春》之春谦风图朱自摆清《春》之春廉雨图朱自味清《春》之春眯草图描写恳的作未用及即答题响方式外貌毫描写—描写重人物网容貌滴、衣胆着、午姿态友等。作用:交代中了人籍物的×仆×身份渗、×询×地位杨、×怪×处境禁、经拌历及×呀×心理鉴状态红、×泛×思想批性格怒等情贺况。语言妇描写甩和行苍动描恳写作用跌：形化象生休动地鼠反映示出人石物的×碑×思想凯，揭菊示了两人物昨的×秤×思想认，反葡映了恶人物着的×箩×性格陡特征榨或×抛×精神奶品质便。有号时还牺推动信了情椅节的笼发展云。神态牛描写作用输：交沿代了判人物×僻×处境刚、经据历以厦及×胁×心理醉状态抵、×砍×思想暂性格盐。心理赛描写作用忠：形沉象生饼动地腿反映紧出人浓物的×凭×性格巾做×惊×品质环境度描写包括签自然添环境坐描写辞和社挽会环贪境描卷写自然寇环境扁描写—描写梳自然洗环境薪景观愈如天戴气、淡季节诞、山蓬川、强湖海颈等自收然景拣观作用输：渲练染×救×气氛威，烘妨托人崇物×玻×情感燥、预虫示人叼物的×体×命运拔，推浊动故祸事情其节发灭展。社会盼环境闻描写—描写江社会宗状况滚或者例人物容活动左的场骗景和错周围马的布骄局、咐陈设音。交代伯故事帆发生击的×坏×时代往背景枪，渲炊染×款×气氛缘瑞，衬主托人定物心凝情，丈推动率情节其发展丢。考点篇三突表现腊手法赌的考芬查常见漠的表牙现手祸法种丙类衬托欲扬就先抑前后盼照应象征托物凶言志借景搜抒情正反便对比以小涌见大重要愧的表臭现手辫法及柱其作粘用衬托失（侧释面烘怎托）驼：以熟次要展的人凡或事怖物衬叠托主被要的孔人或底事物符，突啊出主扫要人乐或事稀物的嫌特点龄、特倒点、测思想书感情房诚等。欲扬支先抑先贬欺抑再寺大力没颂扬都所描渔写的