大专实习教师个人总结5篇

大专实习教师个人总结5篇大专实习老师个人总结5篇

作为一名合格的实习老师，为了能够记录自己的工作感悟，应当书写一篇实习总结。工作总结,可是让你获得升职加薪的机会喔，下面是我为大家收集的大专实习老师个人总结5篇，盼望对大家有所关心。

大专实习老师个人总结【篇1】

众所共识,写作力量是各种语文力量的综合体现,写作力量不提高或提高的幅度小,语文教学就很难说是胜利的。以下是我自己关于提高同学写作力量的看法:

一、探求写作之源,加强对同学的生活指导

这是提高同学写作力量的根本,详细关心同学解决“没啥写”的问题。所谓探源就是指导同学探求写作的本源。写作的本源在哪?就在鲜活的生动的现实生活中。作为语文老师,要亲密关怀自己同学的生活,了解他们的爱好爱好,了解他们的喜怒哀乐,真正走进他们的内心世界,成为他们的知心伴侣。老师从中只要把握议题方向,做出正确的引导、点拨,有意激发出他们的思想感情,让他们在丰富的感情中查找理智的坐标,不断熟悉自己、熟悉人生、熟悉社会,从而把握自己、把握生活,不断走向成熟,这才积累了生活,积累了思想感情,才积蓄了肯定的写作之源。

二、探求作文之法,加强对同学的阅读指导

现在许多同学的阅读量实在是太少,即使是教材上的选文,他们都没有读熟,只是牵强地跟着老师分析、讲解,这样的阅读指导就很难达到在写作上应用的实际效果。这也是当前阅读教学和写作教学严峻脱节的病根。

针对现状,我认为阅读指导课的首要任务是激发同学的阅读爱好。“爱好是最好的老师”,有了阅读爱好,同学才能乐观主动获得大量的阅读积累。要“让作品直接教同学”,然后才是老师的详细的有效指导。所以培育同学广泛的阅读爱好和养成良好的阅读习惯是老师实施阅读指导的前提,这也是符合人的从感性到理性的熟悉规律的。

三、探求作文评改之路,加强师生写作阅历沟通

这是提高同学写作力量的关键，详细关心同学解决“写不好”的问题。作文评改要力求老师和同学在课堂上共同对同学的习作进行批判修改。在作文评改中,老师要作为写作指导中的核心,但并不肯定是评改课堂的核心;老师要有较强的写作功夫,即下水作文力量,更要有组织指导的方法。同学习作上的共性问题和各文体写作中的规律性方法,可以共同指导,但更多的还是要突出个别指导。

四、强化同学养成写作习惯,切实不断提高写作力量

这是提高写作力量的保证,详细解决同学“能写作”的问题。要同学形成写作力量,必需在大量的乐观写作实践中来实现。在作文教学中,要求同学在全部表现生活、表达思想感情的活动中,养成擅长观看、擅长思索、勤于动手写作的习惯，要求同学平常要持之以恒地参加写作实践,写观看日记、写读书心得、写书信、写电影电视剧观后感等等;一切走入生活视野、撞击心灵、触动思想感情的事物,都要流入笔端,不放过头脑中的一言一句、一个片段。

总之,实施素养教育,要求加强培育同学的实践力量和制造力。在语文教学中,写作力量是一个人思维、表达等多方面力量的综合,写作力量就是语文综合实践力量最集中的体现,写作力量也是一种常具有共性的制造力量。抓住写作指导和训练这条主线,就完全可以带动语文力量的全面提高。

大专实习老师个人总结【篇2】

伴着满山的槐花，实习生活已经过了两月有余，回顾这段时间的经受，真是感想颇多。在滦平县第五中学的实习生活不仅磨练了我的意志，也在我的人生中画下了一笔明媚的回忆。两个月，我喜爱上了这里的孩子，喜爱上了作为语文老师授课的感觉。

我喜爱语文这个学科，喜爱字里行间的安静淡泊，喜爱同学们时的专注执著，喜爱备课时的悄悄耕耘。

充分备课，我才能在课堂上应对自如，游刃有余地引导点拨，准时有效地组织教学，引导同学聪敏的头脑在课堂运转。我的指导老师告知我，要充分接受利用同学的反馈，所以在课下备课时，我尝尝在思绪中模拟同学们上课时的反应，以及自己相应的引导方式和方法。备课让我提前猜测了同学们上课时的情景，从而使课堂变得更加流畅。

我喜爱上课的感觉。“上课”，“起立”，“老师好”，“同学们好，请坐”……每天不变的问候，藏着同样的热忱。我像是杰克船长，和我的船员一起在语文的海洋里，途经说明文的暴雨，破开谈论文的巨浪，路过记叙文的海岛，又打捞起文言文的鱼群。当我急躁讲解时，可以听到心灵之窗被叩动的声响；当我仔细凝视时，可以看到将要结出累累果实的学问之树；当我在课堂上循循善诱，当孩子们思索、争论、发言时，我都能感到无比的满意。我喜爱批改作业。翻着一本本书写工整的作业，就仿佛能看到一个个仔细完胜利课的身影；观赏一篇篇精彩的作文，就好像听到一名名同学坐在对面倾吐心思。我喜爱同学来找我答疑解惑。当同学遇到难题时，我情愿细致讲解；当同学犯下错误时，我肯急躁指出症结当；我盼望帮学困生找到自信，我盼望助优秀生更近一层。

实习是一次难得的熬炼机会，它教会我急躁和细心，同学的学问储备大多是匮乏的，理解力量也是有限的，所以从备课到讲课，都需要从同学动身，从实际动身不行以脱离教学目标和教学对象开展教学活动。此外，我亦明白了学高为师，身正为范对老师的要求，由于同学受教育的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，所以一名优秀的老师要带领同学在语文的海洋中驰骋，不仅要让同学懂得学问犹如鱼群，要学会捕捞；还要让同学明白恶习犹如暗礁，可以使航船沉没，万不行靠近。老师作为园丁，要有组织领导、管理协调力量，正如合理地浇水、修枝才能使苗圃繁茂，充分的力量才能使教学更有效率，更能促进同学的进展；作为一名老师，要富有爱心，老师对同学的爱应是无私的、公平的，就像老农对待庄稼，每一棵禾苗都不容忽视。没有人一生下来就能做好一切，每个人都是在不断的学习中渐渐成长，最终成熟的。细细想来，这两个多月我的收获良多，有学问方面的，也有处事力量方面的。总之，老师是一个布满了机遇和挑战的行业，也是一个洁净纯粹的岗位，我觉得不但要把自己的工作做好，还要与人和谐共事，搞好团结，真心对待别人，才能换来同事的友情和同学的敬重。

大专实习老师个人总结【篇3】

两个月的教育实习已经到了尾声，在这次实习工作中除了教学工作，实习的另一中个重要工作模块就是实习班主任工作，要成为一名合格的老师，不仅要懂得“教书”，更要懂得“育人”。这两个月的实习，我深刻理解了在学校里，班主任就是同学的第一监护人，所以班主任的工作特别琐碎。一名真正尽职尽责的班主任，在同学身上下的功夫比同学的父母还要多。

有几件事让我觉得，在班主任工作中始终要坚持“一个标准”，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好同学和后进生应使用同一个标准。通常好同学易受到偏爱，而后进生则经常使老师产生偏见，所以班主任“执法”肯定要公正，要一碗水端平。假如处理有偏颇，则会助长好同学的坏习惯和傲慢的性情，压抑后进生的上进心。所以做到一视同仁很重要。比如我们班有一个同学，各科学习成果优秀，参与市里的技能竞赛得了二等奖，但学校有规定，同学不允许带手机进校，这个同学偷偷用手机被老班无意间发觉，然后明令要求把他的手机没收，平常分还扣了50分，这个就代表他的全部奖学金都不能拿并且老班还在班级进行了批判。让我深刻熟悉到老师对每个同学都应当一视同仁的重要性。

班级工作千头万绪，工作方法也是千差万别，形势和任务又在千变万化，需要我们不断总结行有效的方法和阅历，落实到班级工作中。班主任可以说是一个班级的核心，对同学的思想行为起着穿针引线的作用，同时班主任的工作也是很繁琐的。每天早上8：00，班主任要准时到达班级检查出勤状况，然后上早自习，早自习的内容是班主任讲一些新闻，他们应当留意的各项事宜，或者是读一些有益的文章。早自习8：20结束后做广播操，班主任必需到场督操。每天上午及下午的其次节下课后5分钟还有眼保健操。同时，我重点利用中午午自修12：40—13：30这个时间与同学聊聊，尽可能快速的了解同学，把握同学的状况，由于要做一名优秀的班主任，首先要了解和讨论同学，要擅长在一切的教育、教学活动中观看同学活动的真实表现，能透过同学的外部行为洞悉同学的内心世界，准时引导同学、关心同学解决问题。这个我觉得我做的很好，在实习进行后一周我就已经能看人叫出全部同学的名字了，而且大多数人的习性我也基本摸清了。同时，指导班主任让我每周四下午两节课后的全校性的班主任会议，主要是上一级领导布置下一周的任务，学校的各项活动支配以及一些同学的大事小事，让我对学校内部的一些事宜、各部门之间的关系有了更清晰的了解清晰。

实习班主任，使我熟悉到了做好一个班主任不只是自习的时候，下下班，通知一些事情就够了，还要时时为同学着想，事事从同学动身，对同学的各方面，不管是学习、生活还是心理等都要赐予充分的重视和引导，处理事情的时候还要讲究技巧，尽可能避开伤到同学。比如，我们老班在检查住宿生宿舍卫生的时候会留一些吃的或者玩的小玩意儿给内务整理比较好的同学，班上做好人好事的同学会得到红五角星，其实这些孩子还是喜爱受到表扬的。安排任务的时候还要依据同学的性格进行合理搭配，让每个同学都有为班级做贡献和熬炼自己力量的机会。沈老师的教育让我真实感受到要做一名优秀班主任的确不简单。

作为实习班主任，我也在工作中不断总结阅历。老师最常说的一句话就是：“对待同学，要打一巴掌揉三揉。”有一次，班里有一个同学上课老喜爱找人讲话，我就趁空余时间和他谈了很久的话。（）起初是特别严峻地批判他，让他知道上课讲话是不对的，随后语气慢慢缓和下来，开头进行和风细雨式的教育。在与他的沟通中我了解到了这名同学的家庭及经济状况，也听他说了自己毕业后的准备，对他有了一个比较全面的了解。后来我又从侧面了解到，这个同学是班里的“典型”，是班里最“活跃”的分子。有了对这个同学的全面了解，对我今后开展班级工作是特别有关心的。

体现教学工作的成果是讲一节公开课，而体现班主任工作的成果则是开一次主题班会。我开的主题班会的题目是《谈抱负──把握今日，展望明天》。此次主题班会我首先依据两个月来对班级状况的了解针对性的做了总结，然后谈抱负的定义、抱负的重要性以及谈他们自己的抱负。我举了苏格拉底让同学甩手的例子引导同学怎样实现抱负，找了一些名人的关于抱负的格言，此外又找了一篇诗歌《抱负》，每个同学依次读一句，尽量让他们每个人融入到抱负的概念中，细细体会。最终一个环节我采纳“传东西叫停”的随机方式让一部分同学能站起来谈自己的抱负，他们有的人目标远大，有的人就只是想拿到毕业证书或者减肥胜利，每一个谈过之后我都会做些相应的点评，引导他们应当如何去实现自己的抱负。整个班会课堂气氛还是比较高涨的，达到了让他们思索自己将来的目的，同时，我也发觉在班会进行的过程中有一部分的同学是在深深思索这个问题的。班会课结束后，指导班主任也找我谈了班会的胜利之处和不足之处，还有一些建议，我觉得对我以后还是很有关心的。

这是一个很优秀的班级，这里有一帮敬重老师的可爱孩子，有一个良好的班风，我为带了这样一群同学感到很幸运，也为指导老师的尊尊教导表示感谢。是他们让我的这次实习获得了太多的东西，给这个实习画上了圆满的句话。

大专实习老师个人总结【篇4】

匆忙忙忙一个月的实习生活过去了，在这一个月的时间里，懵懵懂懂的我第一次真真实切的感受到了生活的酸甜苦辣。

在实习生活开头之前，我对于实习生活布满着期盼。由于小时候觉得老师无所不能，很威严，所以便立志长大后要成为一名优秀的人民老师。最终小时候的幻想要实现了，所以实习开头前的一整个暑假我都布满着期盼，向往着我的实习学校，想象着我的同学们。心中的期盼，向往和幻想给了我动力，由于不想自己没有实力，不够优秀，所以一个暑假在不停的熬炼自己――看优秀老师的讲课视频，看相关的专业书籍，备课等等。于是，一个暑假就这么忙劳碌碌的过去了，我期盼的实习生活最终要开头了。

最终我要去到顶岗实习的学校了，在来的路上，我满心期盼，心中向往着学校的美丽环境，优秀的同学...。但是，车开到实习学校之后，首先映入眼帘的是一栋废弃的大楼和一堆废墟，我的心立刻安静了，在这一刻，我回归了现实，我意识到了抱负与现实的差距，于是在心里有了重新的规划和定位。开学第一天，接触到了初二年纪的主任和老师们，他们给我的印象是很和气很朴实，平易近人。主任告知我，我要教初二四班，这是一个过于活跃的班级，让我做好心理预备。所以我打算在第一节课肯定要树立自己的威武，我板着脸总全英进行教学，但是我发觉一节课下来，我所讲的内容同学们似乎完全没有接受。立刻我迷茫了，回到办公室找到了同科的老师去请教，老师说我把同学想的过于抱负化，这的孩子们基础不太坚固或者说基础比较差。于是我意识到以前在学校练习的那种讲课方式或许不适合这儿的孩子们，我需要重新去探究。于是，我不停的看课本做课件，努力的去和同学们沟通，盼望能在沟通中把握她们的思想动态，把握她们的性格，把握她们的英语水平，从而去设计我的教学活动。在我和同学们的沟通过程中，我发觉这群初二得孩子们真的很单纯，她们的生活无忧无虑，以至于她们没有目标，不知道自己为什么来到学校，不清晰自己为什么要努力的学习。尽管如此，他们还是来到学校，坐在教室里。我觉得她们的生活学习很盲目，所以我在教学中，在渐渐的关心她们，找到自己的抱负，渐渐树立自己的目标，找到属于自己的努力方向。

一个多月的实习生活就这样在不知不觉中就过去了。在这段时间里，我学到了许多高校课堂里根本学不到的东西，也体验到了许多人生中从未有过的经受。自己最大的收获是将平日里所学的理论学问用于实践，并且通过实践检验自己在英语教学方面的假设和猜想，而我在其中收获了许多。

通过这段时间的熬炼，我发觉，真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。在我们的感觉中，每个同学都表现的很棒，但是，在真实的课堂上，同学的水平参差不齐，把握学问程度不一样，接受新学问的速度也不一样。而老师要面对全体同学绽开教学，不能仅仅局限于几个人。比如当老师提问而同学答不上的时候，老师该怎么办呢？站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了任何问题的，但这个是我们在上课时常常遇到的问题，再加上自己现在是在初二班级实习，一堂课的学问结构是非常紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在消失这种状况的时候，我会更加留意自己的引导方式并适当的简化自己的问题。

虽然为了不打击同学的乐观性而简化学问，但现在我感觉由于过分的低估同学的水平而犯了许多错误，学校的同学大多是刚刚开头正式的接触英语，虽然一些同学在学校也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在上课过程中，有时候为了追求直指的课堂目标，而将语言学问点过分简化，甚至对一些相对简单的学问点避而不谈，过分的“溺爱同学”，结果一堂课中全是机械的句型和单词短语的操练，这样，不禁同学觉得烦，最终连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂应当是既布满学问性又富好玩味性的，既能激发同学的学习爱好，又能让他们在欢乐中学到学问。为了给同学们呈现这样一种富有乐趣又富有学问的课堂，还需要我不断探究，努力。我会在以后的实习中努力实现这个目标。

大专实习老师个人总结【篇5】

今年9月1号，我在深圳梅山中学实习，当一名美术老师，教学对象是整个初一班级，一共10个班，到今日为止（23号），有23天，一共上了33节课。原来是实习一个月的，由于学校的的事，提前一个星期结束了实习。下面我说说自己的一些感受和感想，与大家共享共享。

我所接触的同学大部分都是98年，99年的，甚至还有__年的，正好处于一个发育的阶段，比较活跃，所以纪律问题比较糟糕。美术组的老师对我说，你开头肯定要立威，肯定要镇住他们，不要给他们好脸色看，这样同学就怕你了，不过我不是这么想的，大家也不是这么想的吧？我认为，为人师，不能以暴制暴，但是不能少了“暴”，这就是一个平衡点的问题。假如开头对同学很严厉 ，同学就很怕你，但是俗话说“道高一尺魔高一丈”，同学一旦发觉你是纸老虎，就会完全无视你，所以，首先你得敬重他们，让他们觉得不是被压迫，而是自由，公平。但是这里所说的自由，公平，不是随便、越位，而是敬重他们的想法，对的，服从他们，错的，订正他们，不宜摆着“砖家，”的架子和他们说话。但是不是每个同学都那么听话，至少我们的同学时代也比较叛逆，特别散漫、无视老师的同学自古以来始终存在。我遇到一个同学，上课的时候非得找别人说话，闹得四周的人不得安静，碰巧他四周的也都是男生，我就说，“这位同学，你很有基情喔，而且搞多角恋”，当然他们并不懂什么是基情，但是多角恋还是听的明白，全班大笑，那位同学觉得别人笑他是同性恋，就很乖的不说话了。虽然我这个笑话很冷，但是比较有效地hold住了场面。可能有些人觉得我不宜讲这些给同学听，但是现在的学校生，和我们那是的高中生差不多了，与时俱进是必不行少的。

关于教学，我并没有根据书上的讲，由于我上的美术教材是岭南版的，__年第一版，我初一的时候就是上这个版本，到现在足足__年了，讲的一些东西有点过时，所以我只花5分钟在课本上，余下的时间用现在的美术，来结合书本上的核心内容给同学讲解。比如，第一章是观赏课，书本上的内容是商代的鼎，长信宫灯，赵州桥，还有什么唐三彩，虽然，这些都是历史的珍宝，但是与现代的同学所接触的有点脱节。由于是观赏课，所以我做了个ppt，主题是：美术究竟是什么？我给同学找了美术的几个领域的图片，比如说，工业设计，平面设计，油画，动漫，雕塑，甚至还有服装，出名或是经典的建筑，同学们渐渐地接受，觉得眼界打开了，很自然地用心听课，由于讲的内容大部分与同学们的生活有关。讲了几节课后，我觉得课件略有效果，便根据这种思维模式给大家讲课。其次张是要求同学们画校内风景的，又要求有透视感，但是初一的同学，唯恐连高一的同学都不肯定有透视的感觉，可是书上又要求要画，我就通过cg，动漫，建筑图片给大家灌输透视的概念，在白板上示范给大家看，然后我就布置了作业，让同学下节课交一张立方体的透视图。其次节课，同学把作业交上来了，真的是哭笑不得，大多数同学根据数学书的立方体来画，没有透视的感觉，我看了后就告知大家一个方法，纵向的三条边延长后能交汇于一点，透视基本就对了，同学照做，画正确的就多了。

当然，这不是