南昌大学科学技术学院辅导员考试真题2022

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辅导员招聘考试试题一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》强调,高等学校总体上要按师生比不低于（）以下的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。A.1:180B.1:150C.1:220D.1:200【答案】：D2.我国把（）周岁这段时期划分为青年期,同时也是加入团组织的年龄界限。A.14-25B.12-28C.15-30D.14-28【答案】：D3.取消考试资格是教育行政处罚中的（）。A.申诫罚B.能力罚C.人身罚D.财产罚【答案】：B4.高等学校院(系)级单位党组织通过（）,讨论和决定本单位重要事项。A.党政联席会议B.教职工代表大会C.院长办公会议D.院党委(支委)会【答案】：A5.接受非学历高等教育的学生,成绩合格,由所在高等学校或者其他高等教育机构发给相A.结业证书B.学习证明C.肄业证书D.毕业证书【答案】：A6.教师改变、控制学生心理和行为的影响力，叫做（）。A.教师威信B.教师人格C.教师角色D.教师角色期望【答案】：A7.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。A.学生B.生存C.教材D.情境【答案】：A8.中国最早实施教授治校理念的高校是（）。A.浙江大学B.清华大学C.北京大学D.天津大学【答案】：C9.大学生对外部刺激的情绪反应迅速，喜怒哀乐溢于言表。这说明其情绪具有的特点是（）。A.波动性B.外显性C.丰富性D.敏感性【答案】：B10.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（）。A.取法乎中B.取法乎下C.取法乎上D.无法即法【答案】：C11.大学生在人际交往过程中，在交往风格、认知、情感等方面存在明显的不同，这是由大学生人际交往心理的（）特征所决定的。A.差异性B.多样性C.单纯性D.迫切性【答案】：A12.下列对大学生心理特点所作的判断正确的是（）。A.一般他们不会隐藏自己的感受B.他们较少关心别人和自己的内心世界C.当代大学生心理是开放的D.当代大学生心理有闭锁特点【答案】：D13.大学生在遇到困难与挫折时，往往因为只考虑眼前，很难全面、长远、多角度看待问题，从而容易悲观失望，难以自拔，这反映了其情绪情感的（）。A.波动性B.敏感性C.强烈性D.狭隘性【答案】：D14.高等教育管理制度从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系。这通常被称为（）。A.高等教育的宏观管理制度B.高等学校的管理制度C.高等教育的微观管理制度D.高等学校的运行制度【答案】：A15.下列选项中不属于高校教学计划构成要素的是（）。A.课程设置与开设顺序B.专业培养目标和基本规格C.教学时数D.教学方法的运用【答案】：D16.了解生理和性心理的基本知识，把握正确处理同学间亲密关系的技巧，属于心理健康教育中的（）内容。A.健康恋爱教育B.生涯发展教育C.生命生存教育D.环境适应教育【答案】：A17."领带有哪些用途"这样的提问可以用来训练学生的（）A.直觉思维B.辐合思维C.形象思维D.发散思维【答案】：D18.班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事。社会需要的是身心健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的‘呆子’。”这表明马老师具有（）。A.素质教育的理念B.资助发展的意识C.因材施教的意识D.开拓创新的理念【答案】：A19.3岁的儿童数数时，必须用手指点数要数的物体，这种思维的类型是（）。A.直觉思维B.动作思维C.形象思维D.逻辑思维【答案】：B20.个人的自尊、自卑、内疚、优越感、成就感、自我效能感等，属于自我意识的（）。A.自我认识B.自我控制C.自我调节D.自我体验【答案】：D21.既有理论性又有技术性,即把基本理论和实践结合的中介是（）A.应用研究B.质性研究C.发展研究D.基础研究【答案】：A22.学习动机和学习效果之间呈（）。A.倒U型曲线关系B.U型曲线关系C.线性关系D.倒V型曲线关系【答案】：A23.新知识的生长点，也是学生学习迁移的前提的是（）。A.积极的心理准备B.科学的学习策略C.结构化的教学内容D.丰富的知识经验【答案】：D24.（）的发展是教师职业产生的经济基础A.社会生产力B.居民生活水平C.文化的进步D.经济的发展【答案】：A25.学生阅读时常使用画重点线的策略；这是利用了知觉的哪一种基本特性？（）A.理解性B.恒常性C.整体性D.选择性【答案】：D26.在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）A.时间管理策略B.组织策略C.精细加工策略D.复述策略【答案】：B27.儿童只是根据行为的后果来判断对错，而不考虑行为的动机。按照皮亚杰的理论，该儿童处于的道德发展阶段是（）。A.公正阶段B.可逆性阶段C.自我中心阶段D.权威阶段【答案】：D28.马克思认为，伦理道德是人类以（）把握世界的一种特殊方式。A.“物质—意识”B.“实践—精神”C.“感性—理性”D.“自然—社会”【答案】：B29.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。A.顺向负迁移B.逆向正迁移C.逆向负迁移D.顺向正迁移【答案】：B30.在高等学校的课程改革中,麻省理工学院模式（MIT）的主要特征是（）。A.实践教学B.复合课程教学C.跨学科选课D.以学群为组织进行综合知识教学【答案】：C31.强调应该把人的心理当做一个整体来研究，并主张“整体大于部分之和”的流派是（）。A.格式塔心理学B.人本主义心理学C.行为主义心理学D.认知心理学【答案】：A32.高等教育学是高等教育的一门（）。A.边缘学科B.交叉学科C.综合学科D.融合学科【答案】：C33.根据实际有无明确的目的，可把识记分为（）。A.机械识记，接受识记B.有意识记，无意识记C.机械识记，意义识记D.有意义识记，无意义识记【答案】：B34.职业学校、职业培训机构从办企业和从事社会服务的收入应当主要用于（）。A.发展职业教育B.提高教师收入C.扩大招生规模D.改善办学条件【答案】：A35.规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是（）A.职能制组织结构B.矩阵式组织结构C.直线制组织结构D.直线—职能制组织结构【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到了（）。A.逆势而为B.因势而谋C.应势而动D.顺势而为【答案】：BCD37.教师的职业生活中所有的人际关系都需要用到的原则是（）。A.学习B.公正C.仁慈D.进取E.包容【答案】：BC38.我国现阶段的职业教育体系从层次上看包括（）。A.职业培训B.中等职业教育C.高等职业教育D.初等职业教育【答案】：BCD39.个别心理辅导的一般技术主要有哪些（）A.具体化技术B.共情C.澄清技术D.倾听技术【答案】：ABCD40.关于教师道德原则和规范与教师道德范畴之间的关系描述正确的是（）。A.教师道德范畴是教师道德原则和规范发挥作用的必要条件B.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提C.教师道德范畴从属或者依附于教师道德原则和规范D.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提【答案】：ACD41.近代教育家陶行知提出（）。A.要学生守的规矩，教职员躬亲共守B.要学生学的知识，教职员躬亲共学C.要学生做的事，教职员躬亲共做D.要学生完成的作业，教职员先完成【答案】：ABC42.教师与同事彼此沟通，可以促进（）A.集体智慧B.思维创新C.心理支持D.团结合作【答案】：ABC43.我国心理学界一般认为问题解决的心理过程包括的阶段有（）。A.执行方案B.理解问题C.评价结果D.设计方案【答案】：ABCD44.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫（）A.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。B.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。C.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。D.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。【答案】：ABCD45.对大学生创造性的评价和识别，通常采用的方法有（）。A.创造性思维为主的测验B.创造性知识评价法C.创造性产品评价法D.创造性人格问卷【答案】：ACD46.教师与家庭法律纠纷的特点有A.艰巨性B.复杂性C.单一性D.客观性【答案】：ABD47.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）A.以身作则，反躬自省B.学而不厌,诲人不倦C.教学相长，相互尊重D.立志乐道，甘于奉献等【答案】：ABCD48.高等教育理念的三个主要构成要素是（）。A.机构理念B.学术理念C.教育理念D.服务理念【答案】：ABC49.不良品德的转化一般经历以下三个阶段：（）A.醒悟B.遵从C.转变D.巩固【答案】：ACD50.高等学校的内部治理在高校行政层面，需要通过（）来改进治理。A.校长治校B.去行政化C.教授治校D.战略规划【答案】：ABD51.建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）A.会话B.协作C.情境D.意义建构【答案】：ABCD52.下列哪些选项属于教师职业活动中需要处理的基本关系A.同事关系B.师幼关系C.与教育管理者的关系D.与幼儿家长的关系【答案】：ABCD53.道德对人生命活动的意义是（）。A.道德是一种生活方式B.道德水平对人体健康产生影响C.