初中主题班会设计方案

初中主题班会设计方案在主题班会中,“借题发挥”是班主任必需掌控和常常运用的手段。在班级治理进程中，班主任应当适时的抓住各种时机对学生进展教育，提高他们的生疏。为帮助大家学习便利，作者收集整理了初中主题班会51一、班会目的：1、让学生在活动中感遭到父母的爱是世界上最宏大、最无私的爱。2、让学生体会感恩是最幸福的、最甜蜜的。二、参会人员：学生、教师、校领导、家长。三、活动进程：(背景音乐：《奉献》)甲：舔犊情深，父母之爱，深入大海。乙：他们是我们今生的恩人，是值得我们永久去爱的人。甲：他们的爱是无私的，无畏的，真诚的，宏大的，是不寻求回报的。乙：我们该要感恩父母，感谢他们给了我们生命，感谢他们赐予了我们人世间最浓的亲情和最深的挂念。甲：敬重的教师。乙：亲爱的同学们。合：七年三班《心有感恩》主题班会现在开头。甲：你知道什么叫“乌鸦反哺、羊羔跪乳”吗?乙：不知道啊，你想说什么呢?甲：还是让小博士来给大家讲吧小博士：大家好，下面就由我——小博士来为大家做讲授：据说“乌鸦反哺”是乌鸦的习性。当乌鸦年老不能觅食的时候，它的子女们就奔驰于田野丛林查找害虫和谷物，衔回来嘴对嘴地喂给老乌鸦。无独有偶，“羊羔跪乳”的习性也可谓异曲同工，殊途同归：小羊每次吃奶都是跪着。它知道是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感谢妈妈的哺乳之恩。就是这样了。乙：太感人了。乌鸦知道反哺、羊羔知道跪乳，唉，我们又怎么样呢?甲：是啊，对于生我养我的父母，我们回报了什么呢?细细想来，常常对着父母大吼大叫的是我，常常把父母累的直不起腰的是我，常常嫌父母唠叨的是我……乙：我也是啊，我们都得深入的检讨自己，父母为我们做了什么?而我们回报了父母什么?小博士：不好意思，补充一下，“乌鸦反哺、羊羔跪乳”的故事告知我们要知道知恩图报，也就是古训所讲“滴水之恩当涌泉相报”。甲：没错，承受了恩惠我们就应当知道回报，让我们学会感恩。请听朗读《话感恩》甲：一个只有知道感恩父母的人，在能算是一个完全的人。乙：由于有了父母才有了我，才能使我有时机在这五彩缤纷的世界里品尝人生的冷暖，享受生活的欢快与幸福。甲：让我门用一份真挚的语言来感恩父母的爱。请听配乐朗读《烛光里的妈妈》《感恩的心》乙：感恩父母，是他们让你体验生命，是他们使你不断长大，感恩父母是他们让你度过难关甲：感恩父母，让我们从小事做起。为父母洗一次脚，为他们做一次饭，献给父母一束鲜花，对他们说一声感谢，让我们庆祝天下全部父母幸福安康。(请同学们给自己的父母献上鲜花)甲：有一种爱是没法言表的感动，是相伴一生的感恩——母爱……母爱如一股涓涓细流，虽无声，却能够滋润受伤的心灵。它平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的宏大!有时，母爱是一盏指路灯，引导我们走出迷茫，追随光明……在这特别的日子里，妈妈，我想对你说……《妈妈，其实我懂你》乙：父爱如伞，为你遮风挡雨;父爱如雨，为你濯洗心灵;父爱如路，伴你走完人生。惧怕时，父爱是一块踏脚的石;黑暗时，父爱是一盏照明的灯;枯竭时，父爱是一湾生命之水;努力时，父爱是精神上的支柱;成功时，父爱又是鼓舞与警钟。父爱，如大海般浅薄而宽广。爸爸，我想对你说……《爸爸，其实我懂你》乙：让我们学会感恩父母吧!用最感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交换。甲：他们把我们带到这秀丽的世界已经是足够的宏大，且将我们哺育成人，不求回报悄悄的为我们付出。乙：我们已经长大，所以我们学会了感恩，感谢父母赐予的一点一滴。甲：孝敬父母，心有感恩，我们能做的比之父母为我们付出的太少太少，但我们会牢记于心，不辜负你们对我们的期望。大家说说，我们该如何报答父母的恩情呢?(生各抒己见)乙：我想大家肯定有很多心里话想和父母倾诉，特别是在期中考试刚刚终止的重要时刻，我们为大家预备了每人一张信封和一张信纸，想说什么就各抒己见吧。甲：父母的爱无声无息的，是没法形容的，只有认真才能体会。百善孝为先，孝敬父母，心有感恩，让我们为父母送出最奇特的祝福，感谢天下全部的父母。祝天下全部人的父母安康幸福。合：七年三班《孝敬父母，心存感恩》主题班会到此终止2一、指导思想通过本次主题班会，让同学们生疏到青春的贵重，好好珍爱时间，为期末考试获得好成绩而努力，高效率的利用时间，把考前的每一天都变成金子。二、预备工作召集班干部商讨班会课活动安排。布置学生收集、撰写有关材料。制作幻灯片。三、活动进程主持人：曹成凯(男)马雪茹(女)曹：青春是一首永不言败的歌马：青春是一条永不停息的河流曹：青春是一本读不厌的书马：青春是一杯品不尽的茶曹：青春是一座矗立在民族之林的顶峰刻印千千万万青年的脚印马：青春是一座学问的宝塔洒下千千万万青年的汗水曹：青春是一棵正在强健成长的树备受风吹雨淋的考核马：青春是一朵含苞欲放的花蕾齐：欲向世界呈现单独的风姿我用一颗热忱奔放的青春之心送给自己一份青春礼物那就是青春之诗马：现在我宣布：“青春·时间·努力”主题班会合：现在开头。曹：第一请赏识诗朗读《青春之歌》。马：感谢_的出色朗读，信任大家也肯定感受颇深吧!是啊，我们现在正处在生气蓬勃的黄金时期，更应当掌控现在，珍爱时间。下面请赏识小品《相遇》。马：同学们你想成为小品的曹晨吗?那我们应当怎样度过自己的初中生活呢?曹：在你我心中都有一个梦，掌控生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦。马：不经受风雨，怎么见彩虹，没有人能马马虎虎成功。曹：只要你我掌控青春，抓住现在，制造将来，你我就是“真心英雄”。马：请赏识全班合唱《真心英雄》齐：同学们，人的青春是有限的，虽然我很平凡，但我会燃烧我的青春，我要用学习的光线点燃青春的火把。曹：期末考试将至，距考试只剩十几天的时间了。时间匆忙流去，面对行将到来的检验我们学习成效的考试，我们如何抓紧时间努力学习，力争上游呢?谁来说说自己的“心声”?马：以上同学的发言都很出色。其实啊，我们班是一个团结友爱的集体，其中每一个成员都很聪明，虽然大家在学习方面成绩有差异，但并不能说明谁行谁不行，只能说成绩好的同学走在前面了，大家要向他(她)看齐，奋起直追。临时落后的，说明学习方法要改进，学习要比以前更用功，向跑在前面的同学学习体会，看他们是怎么样学习的，取1%，就是出色、成功的开头!方法总比困难多，只要肯认真，没有什么困难不能抑制的!曹：请看大屏幕。马：请全部起立我们勤奋勤学努力怒放(学风)我们正直团结共同进步(班风)我们的口号是(主持人说)——天道酬勤决胜在今(同学接)。齐：亲爱的同学们加油吧!抓紧时间认真复习，让每一天都变成金子!庆祝大家在期末考试中都能考出好成绩!3一、活动目的：1、通过各种情势来表现学生们的奇特抱负，使大家知道建立抱负的重要性。2、同时联系实际，让学生看到自身的缺乏，明白为实现抱负应不怕苦去努力奋斗拼搏的道理。3、培育学生在公众眼前表达自我的力量。二、活动主题的说明：1、活动针对初三局部学生在面临人生的转折点时，显现思想生疏上的误区(对将来的迷茫)，行动上的缺乏(学习乐观性不高，消极的对待学业)，通过这次主题班会，启发教育学生端君子生态度，生疏人生的崇高意义就在于为祖国为人民为社会为人类做出奉献，引导学生建立崇高的共产主义抱负，并以现在为动身点，为实现自己的抱负而奋斗，努力学习，设计了这堂课。2、本堂课的特点是以小品的情势贯穿全部进程，没有空洞的说教，而是以学生的实际为动身点，最终以学生签名留言终止。在轻松、上进的气氛中，使每位学生都有感悟，并通过留言加深印象。三、活动预备1、布置作文：你的抱负是什么?产生的缘由?为实现抱负你实行了哪些措施?2、上述材料收集起来进展综合处理，选出有代表性的内容，编成小品等情势予以表现。3、预备两首歌曲：一首表现对实现抱负的期望;一首表现为实现抱负需奋斗拼搏。四、参与人员全班同学及邀请的教师五、预备工作(1)布置会场。(2)出好板报。(3)预备录音机、磁带。六、活动程序(在合唱《让我们荡起双桨》的歌声中主持人上。)主持人女：每一个人都有自己的志向，都有自己的奋斗目标，但是抱负到底指的是什么呢?问你问我问他?可能我们一时都难以说清楚。主持人男：斯迈尔斯曾经说过：抱负是正常的期望，是造物予人的自然精神，是生活的指南针，那么，大家的抱负都是什么呢?(主持人进展现场采访，教室里气氛轻松、活泼。)主持人男：刚刚大家都谈了自己的抱负，尽管各不一样，但大家都想为祖国的繁华奉献一点气力。我们说岳飞的抱负是精忠报国，保卫大宋王朝。邓世昌的抱负是驱除倭寇、保卫国家。周恩来总理从小就有“为中华之崛起而读书”的远大志向。兰格力从小就有“想飞上天”的抱负!可见，抱负随时期的不同而不同，随个人的不同而不同。主持人女：那么，什么样的抱负才是崇高的抱负呢?请听余娇娇带来的配乐诗朗读《抱负的乐章》。(美丽的钢琴曲从录音机里传来。)主持人男：确实，崇高的抱负是一个人前进的动力，假设要想变成金刚石需要依靠高压和烈火一样，抱负的实现同样需要坚决的意志、坚强的毅和脚踏实地的努力。主持人女：丹柯穿过西伯利亚幽暗污浊的沼泽与密林，方实现抱负，用一颗鲜红的心为人民迎来光明。主持人男：布鲁诺拖着脚镣，赤足踏开混饨愚昧的荆棘，为抱负、为真谛献出了生命。主持人女：路遥在饥寒挫折中完成名作《平凡的世界》，兰格力也是经受万般磨难，才实现自己飞上天的抱负。主持人男：下面，请听兰格力的故事。(略。)主持人女：从故事中我们看到，一个有着毕生抱负的人，青春不是资本，而是为抱负奋斗的一段路程，为了远大的抱负，青春可以忍受贫困，可以忍受孤寂，乃至可以忍受苦难。主持人男：只有在疾风暴雨中才能有豪迈的飞行，只有用滴血的手指才有可能弹拨出特别的绝响。主持人女：再也不潇洒地流浪街头，再也不骄傲地涂写诗句。主持人男：再也不多情地咀嚼凄怆!再也不把抱负寄给远方。由于抱负的根基就是勤奋。主持人女：期望我们大家经过自己的努力都能实现自己的抱负。同学们，在我们中坐着一位客人，她就是我们邀请来的教师，现在我们请教师谈谈她的抱负好不好?教师：记得小学时，我的班主任，一位年轻的语文教师常领着我们唱歌、舞蹈、做玩耍。背唐诗宋词，她那甜蜜轻松的表情和洪亮动听的声音我至今还记忆犹。于是我就想做一位教师该多好啊，从那时起，我就立下了当一位人民教师的志向。在教师的教导下我长大了，经过自己的一番努力我最终实现了自己为祖国教育事业献身的抱负。我期望你们要建立远大抱负，并为之奋斗，信任将来你们肯定会为祖国。为人民做出奉献的。现在，我想用一首歌来表达我的心情(在烈火的掌声中，教师唱了《长大后我成了你》这首歌。)主持人男：从教师的切身体会中，我们知道明白生活意义的人，才能为将来而奋斗，才能为抱负而奋斗。主持人女：用诗的情怀装潢我们的人生，在美的颜色中让我们走向将来!请听黄首的演讲《走向将来》。主持人女：确实，我们要建立崇高的抱负，还要为实现抱负去努力奋斗。主持人男：在实现抱负的道路上，并非是风平浪静的。面对挑战，没有坚强的毅力，没有刻苦拼搏的精神，结果只能是一事无成。下面这个小品或许就是你的镜子。(张洁等人表演小品《20主持人女：小品的内容来源于生活，反响了大家学习生活中的一些缺乏之处。主持人男：看了这些节目，我信任同学们和我一样有很多感受。主持人女：我们还是先请张洁——小品中的仆人公来说说吧!张洁：小品中我所扮演的那位同学，抱负是奇特的，可在为实现抱负的道路上，总是中途而废。抱负应以扎实的学问为后盾。周丽花：从小品中，可得到启发：做任何事都得认真。(其他话略)方芳：小品给我的感受很深：确实，我也曾像程群那样为了自己的抱负暗暗下决心：肯定为了自己的抱负脚踏实地的学习。但是，总会遇到很多挫折，而我总是躲避。通过小品，让我知道了“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”的真正意义。从现在起，我要化抱负为行动，养成良好学习习惯，运用正确的学习方法，面对挫折用意志抑制它，我信任我肯定能实现抱负。(其他同学的发言略)主持人女：同学分析的真好!同学中存在着各种不良现象：作业马虎，遇到困难就舍弃，体育课上遇到长跑就纷纭想方法躲避。这些都说明大家怕吃苦。没有坚强的毅力、怕吃苦可是人生路上的大敌。主持人男：人应当有坚决不移的抱负。我们必需用十二分的努力去争取实现它。在这中间，挫折会像恶魔一样挡在你眼前。我们要用坚强的坚强精神去抑制它。脚踏实地地走好每一步。终究到达我们心中的梦。为了表达这种想法，我想演唱一首《真心英雄》。同学们和我一起唱，好吗?(全部演唱)主持人男：为了抱负的远航主持人女;悄悄地积蓄着奋进的气力。主持人男：昨天的抱负就是今日的期望。主持人女：今日的抱负就是明天的现实。主持人合：听，将来在呼唤，明天会更好!我们期盼着那震惊人心的秀丽;我们期盼着，那意想不到的光辉!(班会在《明天会更好》的歌声中终止。)4【教学目标】1、使学生了解什么是毒品，毒品的种类，认清毒品的危害性。2、让学生知道吸毒成瘾会导致艾滋病，如何预防艾滋病。3、让学生知道珍爱生命，阔别毒品，预防艾滋病。【重点难点】1、生疏毒品及毒品的危害。2、如何预防艾滋病。【教学方法】观看VCD【教学进程】(一)、课前预备VCD品对人类的危害。激发学生学习的爱好。教师总结毒品的危害。1、吸毒摧残人生对身体的危害性很大，吸毒者会自伤、_、自残。2倾家荡产，妻离子散，家破人亡，贻害后代。3诱发刑事犯法，败坏社会风气。(二)、进一步了解毒品及艾滋病的相干学问A、毒品的种类B、毒品的危害C、如何预防艾滋病(三)、争论青少年如何避开吸毒?1、交换收集的资料2、争论交换3、教师小结：青少年如何避开吸毒?、承受毒品根本学问和禁毒法律法规教育，牢记“四知道”：即知道什么是毒品;知道吸毒极易成瘾，难以戒断;知道毒品的危害;知道毒品违法犯法要遭到法律制裁。、建立正确的人生观，不盲目寻求享受，不以古怪心为由幸运去尝试，不受不良_的影响。、不听信毒品能治病，毒品能摆脱苦恼和痛楚，毒品能给人带来欢快等各种甜言蜜语。、不结交有吸毒、贩毒行动的人。如觉察亲朋好友有吸毒、贩毒行动的人，一要劝阻，二要阔别，三要报告公安机关。、养成良好的行动，杜绝吸烟饮酒等不良嗜好，不涉足青少年不宜进入的场所，决不吸食_、_等兴奋剂。(四)、争论青少年如何预防艾滋病1、引导学生看宣传图片，组织学生争论。2、全班争论交换3、教师小结：青少年如何预防艾滋病?、守身如玉，不去非法采血站卖血，不涉足_场所，不要草率地进出某些消遣场所;任何场合都应保持猛烈的预防艾滋病意识;不要存在任何幸运心理;不要因古怪而尝试吸毒。、生病时要到正规的诊所、医院求治，留意输血安全，不到医疗器械消毒不行靠的医疗单位特别是个体诊所打针，拔牙，针灸，手术。不用未消毒的用具穿耳孔，纹身，美容。、不与他人共享剃须刀、牙刷等，尽量避开接触他人的体液、血液，对被他人污染过的物品要准时消毒。、留意与艾滋病病人的接触，给艾滋病病人采血及注射时，注射器应实行一次性用品，病人的血液、排泄物、污染的物品应彻底燃烧。病人的器皿及医用器械要专人专用，如病人的刮胡刀、牙刷、毛巾、茶杯等应专人专用，排尿、排便后要用肥皂洗手，可到达消毒的目的。(五)、教师总结。人的生命只有一次，我们要珍爱生命，要正确地生疏毒品，阔别毒品。预防艾滋，从自己做起，从现在做起，建立正确的人生观，不盲目寻求享受，寻求刺激，赶时兴。时刻记住，一旦染上毒品，势必消灭自己、祸及家庭，危害社会。毒品这东西碰都不能碰。(六)、作业：1、课后让学生搜集身边的有关毒品危害人类的案例。2、写一篇禁毒防艾的作文。5一、指导思想为进一步加强未成年人思想道德教育，结合本校彩豆文化特点，通过“彩豆情怀，端午显爱”主题教育活动，将中华民族的气节教育、节气文化和学校特点文化严密结合在一起，培育学生的民族自信念和骄傲感，增加学生对端午节传统文化的了解和热爱。二、活动目标端午节是古老的传统节日，始于中国的年龄战国时期，至今已有2023;2023317311船抵达西沙永兴岛，担当起专属经济区巡航治理、西沙南沙中沙群岛的护渔护航、北部湾联合监管以及渔业突发事故的救援工作即在眼前。1、通过端午节的来历和习俗，，使学生从各个层面对我们脚踏的这一方土地有一个全面的生疏，既了解现实层面上的土地，了解它的历史和现状，又了解文化意义上的土地，看看土地在文学作品和人的文化心理中有什么特别的含义。2、通过搜集资料，使学生通过有关端午节的故事《屈原投江》、《曹娥救父的故事》了解我们中华民族的传统美德，增加学生“家事国事天下事，事事关心”的爱国意识。做到课堂内外、学校内外的沟通，学以致用，理论联系实际，培育社会责任感和公_识。3、通过搜集与土地有关的神话传奇、成语俗语、历史故事，使学生生疏到土地对于人类的重要性。4、通过搜集与土地有关的文艺作品，了解土地的象征意义，并对“乡愁”“安土重迁”等文化现象有一个理性的摸索。5、通过中国政府具有南沙群岛主权不容置疑的历史史料呈现中华民族队脚下土地的厚爱深情。三、教师预备1、依据学生爱好，把全班分成几个小组，分头去搜集资料、分析资料。2、搜集一份有关“端午节”和“土地”的参考资料书目。3、整理以前学过的与端午节和土地有关的成语、俗语和文章。4、扫瞄一些有关土地的文化分析方面的著作，了解中国人“安土重迁”“沉迷故土”的文化传统。5、收集中国政府具有南沙群岛主权不容置疑的历史史料。四、活动指导1、本次活动借助“端午节”这一传统节日，紧扣“对祖国和家乡的感情”这一主题，围绕“土地”这一课题开放。我们所要生疏的土地有两个层面的意义：一个是物质层面上的土地，这是我们每天都要接触到的，是人类活动的舞台，是人类赖以生存的根底;其次个层面是文化层面上的土地，土地对于人类的意义，人类所制造的一切艺术情势都不可避开地要触及这个主题，因此，土地就被赐予了各种各样的象征意义。古希腊神话中土地被称为大地母亲，她是气力的源泉;在各国统治者眼中，土地是权利的象征，“普天之下，莫非王土”，土地越多，意味着权利也越大;而对于一国的人民，土地就意味着自由和幸福，因此，面对外来的入侵，他们寸土必争……联系当前我国政府对南沙诸岛的主权神圣不行侵害的正义立场，加深对祖国和家乡的感情。活动一主要是侧重于第一个层面，让学生了解土地的历史和现状，了解土地保护对于人类可连续性进展的意义。活动二、三则侧重于文化意义上的土地。2、以端午节为引子，以中国政府具有南沙群岛主权不容置疑的历史史料为驱动力，开放全部活动的进程。活动一分为三个子活动，从历史和现实两方面看看我们人类是怎样对待土地的。其中第一个侧重了解土地制度改革的历史。这些学问学生在历史课中可能已经学过，因此，可以搞一个跨学科的活动，一方面梳理学过的学问，另一方面又可以训练学生的分析归纳材料的力量。由于每一次改革背景都很简单，措施也很多，活动不行能四平八稳，只能做简明介绍，这需要认真揣摩。此活动邀请历史教师参与，从历史方面做出指导。其次、三个子活动都侧重土地使用现状的探究。一个主要通过查找资料来了解我们国家整体的土地资源状态。学生可以通过地理方面的著作或者年鉴，搜集中国的土地资源总量、人均土地数、土地削减率等数据，把其他国家的一些数据也找来，比照一下，觉察我们土地资源的缺乏，增加担忧意识。搜集的数据不要只是呈现一下了事，肯定要引导学生分析数据，觉察问题。呈现的情势也能够多种多样，比方用柱形图、曲线图等情势，直观而且更能说明问题。除了数据，还应当问个为何，比方数据显示我们的耕地每年呈降落趋势，缘由是什么，政府做了哪些工作，等等。第三个子活动更侧重实践。国外的中小学生常常在教师的引导下考察市政建设和社区建设，并提出自己的建议，相比之下，我们的教育就缺少这样的内容，因此很多学生动手力量不强，缺少最少的公德意识，更不要说公民责任感。这个活动期望在这方面使学生获得提高，增加学生的社会责任感。其次项子活动是让学生对于家乡土地使用情形的了解，可以到政府的网站上查找，但“纸上得来终觉浅”，教师能组织学生与当地政府联系，直接采访有关情形。假设觉得整体的土地情形不好掌控，也能够调查一个侵占土地或者铺张土地的具体案例。提出公正化建议一项，建议学生先搜集土地治理的成功体会，比方某地植树造林，保护了千亩良田的事例，鉴戒他们的措施，再针对实际情形提出建议。3、活动二“讲讲土地的故事”，侧重文化层面的土地。三个活动侧重不同的“土地故事”。第一种，像社稷坛的五色土表现了汉民族对于土地的崇拜，还有古希腊神话、《山海经》关于“息壤”的传奇、女娲抟土造人的传奇等。民俗中远行人带一包家乡土的习俗也属于此类。其次种是凝固在语言文字里的故事，要让学生开掘与土地有关的成语、俗语的文化含义。第三种是“保卫土地”“珍爱土地”的故事，表现为反入侵中的寸土不让的民族气节，以及农民对于土地热诚的爱等。要求学生用自己的话，添加公正的想像和联想，绘声绘色地讲给大家。4、活动三“谈谈土地的含义”侧重对文化层面土地的理性摸索。中国自古有“安土重迁”的传统，有的人乃至宁愿忍受贫困，也不愿离开故土，这样的文化品德造成了中国人的执著和坚忍，同时也带来了守旧与闭塞。这样的现象该如何对待，每个人都有自己的看法。第一个子活动就是让学生说说自己的意见，不求学生作出理论的说明，只要能有自己的观点，并能搜集一些事例来证明自己的观点就可以了。前一个活动是让学生摸索一般人心目中土地的含义，后一个活动则侧重文艺家心目中的土地。这个活动要求学生搜集一些以土地为题材的文艺作品，并分析在其中土地象征了什么。学生分成小组，分别