中班让一让教案6篇

中班让一让教案6篇中班让一让教案篇1

活动目标：

1、引导幼儿探究、发觉排列成封闭状物体的数数方法，初步积累相关数数的阅历。

2、在游戏的情景中体验数数的乐趣。

3、进展目测力、推断力。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动预备：

1、座位卡：贴有图形的卡片｛数量分别为6、7、8、9、10｝；座位上有数字6、7、8、9、10。

2、毛绒动物玩具：小狗、小猴、小兔、小熊猫各一个；废旧纸箱自制火车一列；图片4张。

活动过程：

一、念《数字歌》进活动室。

?数字歌》

一望二三里，大叔四五棵。

行人六七个，八九十辆车。

二、找座位。

幼儿每人一张座位卡，凭座位卡入座，座位卡上有几个图形宝宝就找几号座位。

三、探究发觉成封闭状排列物体的数数方法

1、帮老师找座位。

｛1｝观看老师座位卡上的图形宝宝是怎样排列的。

｛2｝想一想：老师座位卡上的图形宝宝怎么数，才能又对又快。

｛3｝数一数老师座位卡上的图形宝宝，并说出自己是怎样数的。

｛4｝引导幼儿发觉一个特殊的图形宝宝，并从它开始数。

｛5｝老师座位卡上的图形宝宝的数量是9，可是座位上的数字是10，不能入座。

｛6｝老师再拿一张座位卡，继续找座位。

｛7｝引导幼儿找一个特殊的图形，并从它开始数。

｛8｝老师找座位胜利？。

｛9｝小结：数成封闭状排列的物体，先找一个特殊的图形，从这个图形开始数，当再次数到这个图形时就不要再数它了。

2、帮小动物找座位。

｛1｝请出客人小动物｛依次出示｝。

｛2｝观看小动物带来的礼物是怎样排列的，试着数一数。｛呈封闭状排列，没有一个特殊的｝。

｛3｝引导幼儿想方法把一个图形宝宝变成特殊的，然后开始数。

｛4｝小结：数呈封闭状排列的物体，假如没有一个特殊的，我们就用手按住一个图形，或者找一个图形做个标记，把一个图形变成特殊的图形，然后从它开始数。

四、游戏：《做皮球》、《拉个圆圈走走》。

1、幼儿分组游戏，小组长清点人数，并报告老师。

2、集体检查人数，鼓舞数对的小组。

五、小结活动。

今日的活动，小朋友玩得很快乐，也学到了本事，知道了数呈封闭状排列的物体的一些方法。

六、活动结束。

幼儿念《数字歌》走出活动室。

中班让一让教案篇2

活动目标：

1、知道森林防火的重要性，要爱惜森林。

2、了解火灾发生的几种缘由，知道小朋友不能玩火。

3、知道几种发生火灾时自救逃命的方法及技能，提高自我爱护能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

物质预备：防火图片和视频、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动过程：

1、教师引导幼儿发觉几种简单起火的物品，知道这些物品不能玩，激发幼儿的活动兴趣。

师：小朋友你们知道生活中哪些物品是危急的，简单引起火灾吗？

教师引导幼儿从一些物品中找出不能玩、易引起火灾的东西。

2、观看视频，引导幼儿说出火灾的危害。

师：你们看，图画中怎么了？

师：发生火灾可能会造成哪些危害？

小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过观看图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。

师：预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

师：你看蚊香放在这里坑你发生什么危急？

师：蚊香不能靠近简单着火的物品。

小结：小朋友不能随便燃放烟花爆竹。不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。

教师出示"严禁烟火"的标志，引导幼儿认识。

4、让幼儿知道几种自救逃命的方法与技能。

师：万一着小火了怎么办？着大火了呢？

师：困在房间里？公共场所着火怎么办？

小结：小朋友遇到到火灾时，不要惊慌，跟着大人跑向室外空旷的地方走，找一个布或者毛巾，把毛巾打湿捂住口鼻逃出来。假如被火困住了，出不去，马上大声呼喊求助。

活动反思：

活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识。

中班让一让教案篇3

教学目标：

1．通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应当做

到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。

2．学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。

重点和难点：

运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。

教具预备：

ppt软件多媒体教室

教学过程：

一．导入：

1、ppt照片：

2、大声朗读：

[春秋]孔子：“不学礼，无以立。〞

[战国]孟子：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。〞

校训：“学会认知，学会做事，学会与他人合作，学会生存。〞

校风：“和谐温馨，知书达礼。〞

学风：勤奋、自主、善思、创造。

〔说明：两分钟预备铃时，通过大声朗读古训，让学生进入学习礼仪

的良好状态，了解礼仪是中国古老的优良传统。〕

二．新授：

1．礼仪教育是德育、美育的重要内容，我们中学生在学校应当具备

哪些礼仪呢？

〔1〕中学生服饰：

仪容：面必净，发必理。

服饰：以校服为主，衣必整，钮必结。

〔说明：通过此环节，让学生了解在校应当做到的规范礼仪，杜绝??

比风气，杜绝追逐流行，养成落落大方、彬彬有礼的良好姿态。〕

〔2〕．课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

a．上课：

●上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课。

●当教师宣布上课时，全班应快速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。

●若因特别状况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。

b．听讲：

●在课堂上，要仔细听老师讲解，留意力集中，独立思索，重要的内容应做好笔记。

●当老师提问时，应当先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答。

●发言时，身体要立正，看法要落落大方，声音要清楚洪亮。

c．下课：

●听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着整理书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不敬重。

●下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见〞。待老师离开教室后，学生方可离开。〔3〕尊师礼仪

a．学生在校内内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。

b．学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进

入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。

c．学生对老师的相貌和穿着不应指指教点，评头论足，要敬重老师的习惯和人格。

〔说明：通过此环节，具体指导学生敬重师长应把握的礼仪规范，并落到详情处。同时教育学生尊师的礼仪也是敬重长辈，以及今后踏上工作岗位后敬重领导的基础。〕

〔4〕同学之间的礼仪

互相敬重和帮助。

宽容理解，善解人意。

讲究礼仪

〔说明：通过此环节，教育学生同学间也需要讲究礼仪，要学会合作，团结友爱，营造和谐温馨、知书达礼的校风，做个合格的基地附中人。〕

2．学习和把握礼仪的意义

〔1〕是敬重家长、领导的基础；

〔2〕良好的人际关系、健全的人格，都是组成和谐社会的基础。

〔说明：期望学生带着礼仪这张无形的名片，迈向社会，打造自我，并踏着礼仪的台阶走向胜利，走向辉煌。〕

3．商量：

我们将以怎样的形态出如今我们学校、家中、如何和别人交往？

〔说明：教育学生更加深层次的思索，学了礼仪能用在日常的行为中。〕

中学生学生文明礼仪学问学习――家庭礼仪教学目标：

1、通过学习中学生在家礼仪，具体细致地了解在家庭中学生应当做到的礼仪细则，去指导学生的日常行为规范。

2、学生通过学习在家中礼仪，能够指导学生发扬中华民族优秀传统，做个有礼有节之人。

重点和难点：

运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。

教具预备：

ppt软件多媒体教室

教学过程：

1.导入

关于家庭礼仪的意义展开商量。

2.商量关于家庭礼仪要留意哪些方面。

3.学习家庭礼仪的具体方面。

一、早上起床要留意：按时、快速有条理，洗漱常牢记，清静礼貌感人心。

1.养成按时起床的习惯。一般在早上6点30分为宜，听到父母召唤或听到闹钟铃响就应快速起床。在寒冷的冬季不要留恋暖和的被窝，坚持按时锻炼自己的`毅力，养成良好的起床习惯。

2.穿衣动作要快速、有条理。一般是先穿上衣，再穿裤子，然后穿袜子、鞋。起床后，要自觉主动地叠好被褥，准时整理好房间。

3.自觉刷牙、洗脸、梳头。刷牙时要上下刷，留意方法要正确。漱口时不要有意发出声响。洗脸时要留意把脖子和耳朵背后也洗一洗，洗完脸后把毛巾洗净拧干，晾在通风处。

4.每天早起后要向父母尊长说“早上好！〞。假如父母尊长还没起床，要轻手轻脚，切勿打搅他们。

5.起床后锻炼身体、朗读、背诵课文或听广播看电视新闻音量适中，以免影响家人或左邻右舍的休息。

二、日常着装要留意：着装得体〔朴实、干净、大方〕，符合学生身份。

1.穿着得体、合群，朴实、干净、大方，符合小学生的年龄特点和身份，不盲目追求名牌,提倡穿校服。

2.日常穿衣要扣齐钮扣或拉好拉链，整理好衣领,身上无项链、耳环〔针〕、戒指、手链、手镯等饰物，鞋子以运动鞋或平底皮鞋为宜。

3.按时修剪头发，发型大方得体。

4.远离一些不适合小学生的不良习惯，如：涂脂抹粉、画眉、纹眉、纹身、留长指甲、涂指甲油等。

三、餐饮时，要留意：长辈先坐，表达敬意；坐要打量，不行热闹；细嚼慢咽，不出声响；讲时讲礼，合理饮食；养分均衡，浪费惋惜。

1.我们在与长辈一起用餐时，应等长辈入座后，才可以入座。坐下后不要随便走动，清静地等待用餐。双腿自然平放，坐姿自然。假如桌上有小伙伴一同用餐，在桌上不能玩耍、热闹。等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

2.就餐时细嚼慢咽，嘴里不能发出声响，餐具要轻拿轻放，摆放整齐。假如饭菜够不着，可以轻声告知长辈。别人给自己添饭菜，要说“感谢〞。

3.按时就餐，不要家长或长辈一再邀请，吃好后离桌要说“大家渐渐吃〞。

4.不能专挑自己喜爱的菜吃，也不能在菜中乱翻乱拣，合理饮食，不偏食、不挑食。

5.不乱倒饭菜，不乱扔食物。用餐时不将饭菜掉在桌上，将碗中饭菜吃洁净，不浪费。

四、讲卫生要留意：饭前便后，洗手不忘；衣物干净，人人夸奖；个人清洁，不行忽视；文明习惯，详情做起；有条不紊，不急不慌。

1.在饭前便后应洗手，整个洗手时间不少于30秒，洗手后要用洁净的个人专用毛巾或一次性消毒纸巾擦干双手，并勤换毛巾。

2.不要当着别人的面擤鼻涕、挖耳孔或做其他不文明的行为，平常勤剪指甲。能够做到三天洗头一次，一周至少洗澡一次。勤换衣服、鞋袜。

3.保持家里卫生，留意保持地面和墙壁的清洁。吃食品时把骨、刺等物，放到盘中或桌上，不顺手丢到地下。零食袋、果皮、纸屑应丢入垃圾桶，不随地吐痰。咳嗽、打喷嚏时，应用手帕捂住口鼻，面向一旁，避开发出大声。

4.用完洗手间后,要即时放水冲洗。留意保持洗手间的清洁，纸屑应扔进纸篓，不留脏水和污物。走出洗手间之前，关好水龙头，把自己的衣饰整理好。

5.由室外进入屋内，应先在门口踏擦鞋底再进入。雨、雪天应把雨具放在门外或前厅，不要把雨水、雪水、泥巴等带入室内。

五、做家务，要留意：劳动荣耀，身心有益；力所能及，小事做起；自己事情，自己来做；生活自理，才叫懂事；分担家务，个个高兴。

1.要主动承当一些力所能及的家务，养成良好的劳动习惯，主动帮助父母洗菜、洗刷餐具等。听从家长叮嘱，主动帮家长做事。

2.自己的衣服自己清洗，自己的鞋自己刷。能清扫自己和父母的房间，学会整理自己的床铺、书桌等。主动学习做事的方法，提高生活技能。

3.在家长的指导下，学做简洁的饭菜，学会在日常生活中照看自己，少让父母操劳。

4.主动照料家里的小动物或花草，把握基本的识。遇到困难，要向长辈请教，得到帮助，不忘说“谢〞。

六、上网时，要留意：加强学习，文明上网；看法恳切，不忘自护；掌握时间，学业进步；网络便捷，为我所用。

1.仔细学习网上学问，不浏览不健康的网站，不阅读不健康的信息。网上与学习有关的资料，应保持自己的理解，学习筛选，甄别有价值的信息。

2.在网上与别人要进行老实友好的沟通，不羞辱欺诈他人，敬重他人，对网上他人的说法或要求与家长沟通，征求家长的看法。

3.增添自我爱护意识，要经过家长同意,才可将家里地址、电话、学校校名、自己的照片等个人资料在网上与别人沟通。

4.上网的时间要有规律,有节奏,能科学的支配时间，远离网上游戏，不沉溺虚拟时空。

5.不制作、传播计算机病毒等破坏性程序。

七、看电视，要留意：有所选择，时间掌握；保持距离，讲究坐姿；爱护视力，健康第一；礼让他人，音量合适。

1.看电视要有选择。电视节目应经过家长或老师选择，避开看不健康或有暴力倾向的节目。

2.每天看电视的时间应有限制，每次不超过1个半小时，不能因看电视而剥夺了其它学习时间。

3.为爱护视力，电视机应与我们保持肯定的距离，一般为3～4米左右。不边看电视边吃饭，会影响消化。不躺在被窝里侧身斜颈看电视，或长时间斜躺在沙发上看电视。

4.看电视时，音量不要过大，以免影响和干扰别人。要留意礼让他人，不与他人争频道。

八、敬长辈，要留意：孝亲敬长，点滴留意；称呼精确，问候热情；主动沟通，听取意见；有始有终，心口如一；生日节省，体谅不易。

5.总结所学，呼吁全部学生反思自己在家庭礼仪中的表现，号召学生通过所学规范自己的行为，成为一名有礼有节的孝顺父母，懂礼貌的好孩子。

中班让一让教案篇4

活动目标：

1、学会运用图形组合的方法，表现小水滴的基本部分和主要特征。

2、初步能有目的地设色、配色，在教师的引导下回绕主题支配画面。

3、培育幼儿的观看、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动重难点：

重点：学会运用图形组合的方法，表现小水滴的基本部分和主要特征。

难点：初步能有目的地设色、配色，在教师的引导下回绕主题支配画面。

活动预备：

小水滴图片、事先丰富幼儿对“水滴〞样子的认识

活动过程：

一、探究响声、表达感受。

教师播放一段水滴的录音，让幼儿认真听，这是什么声音？

二、了解观看小水滴的样子

小水滴长得怎么样？小水滴看到的世界是怎么样的？

三、观赏宣扬画，观看画面的布局和配色。

1、这幅画和我们以前的画有什么不同？

2、它主要运用了哪些颜色？为什么？

四、幼儿作画，教师巡回指导。

假如你是小水滴，你期望看到什么呢？

五、展示沟通与宣扬。

将幼儿的宣扬画张贴，并向幼儿园的小朋友们宣扬。

活动反思：

在绘画这一环节，我引导幼儿将小水滴拟人化画处小水滴的。各种表情，丰富而又富有情趣，幼儿绘画兴趣高，再将评作品这一环节，小朋友都争着讲解并描述自己的作品，场面有点混乱，今后我应讲究一点策略，让幼儿即得到认可有成分体验绘画的欢乐，共享艺术带来的美，熏陶幼儿的审美能力。

中班让一让教案篇5

目标：

1、学会按物体的某一特征进行分类。

2、初步学习按物体的二维特征进行分类，在观看比较中，训练幼儿思维的正确性、灵敏性。

预备：

1、红、黄帽子各12顶，围巾长短各12条。

2、小猫、小狗、小鸭、小羊头饰各1个，带上帽子围上围巾的4种动物各1个。

3、男、女、红帽、黄帽，长围巾、短围巾标志各1个；红帽－长围，红帽－短围，黄帽－长围，黄帽－短围的小图片各1张。1，2，3，4数字各1个，篮子4个

过程：

一、幼儿自选帽子围巾带上

师：今日天气真冷，这里有些帽子、围巾，小朋友可以自己找一顶帽子带上，找一块围巾围上，带以前请小朋友先看一下，你带的是什么颜色的帽子，围的是长围巾还是短围巾。

二、按物体的特征分类：

1．按物体的某一特征分类：

师：哈，带上帽子，围上围巾，可真温和。小猫、小狗、小鸭、小羊也都来了，他们也想和我们一起去公园玩呢！〔出示小狗头饰〕小狗说：我们要去公园，得先分一下，哪些小朋友坐1号车，哪些小朋友坐2号车。〔出示男孩、女孩头饰〕那就请男孩子坐1号车，女孩子坐2号车。〔幼儿分好后，小狗检查有没有坐对〕小鸡说，不行不行，我不喜爱这样分，我看还是红帽子小朋友坐1号车，黄帽子小朋友坐2号车〔幼儿分好后，小鸡检查有没有坐对〕小鸭说，不行不行，我不喜爱这样分，我看还是围长围巾小朋友坐1号车，围短围巾小朋友坐2号车〔幼儿分好后，小鸭检查有没有坐对〕

2．按物体的二维特征分类：

小猫说，不行不行，我不喜爱这样分，我喜爱让带红帽子围长围巾的小朋友坐1号车，带黄帽子围长围巾的小朋友坐2号车。〔幼儿坐好后说〕咦、中间的小朋友为什么会站在这里呢？小猫这样分，能让全部的小朋友都去公园吗？那怎么办呢？〔幼儿商量，引导幼儿可以分为3队或4队〕

三、进一步稳固按二维特征的分类：

如今，小朋友都已经坐上车了，我们开车去公园吧。嘀嘀嘀，公园到了，公园里面真美丽，今日天气也不错，小动物们想和我们一起唱唱歌、跳跳舞，小狗想和红帽子、长围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里？〔幼儿招招手〕，小羊想和红帽子短围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里？〔幼儿招招手〕，小鸭想和黄帽子长围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里？〔幼儿招招手〕，小猫想和黄帽子短围巾的小朋友做好朋友，你们在哪里？〔幼儿招招手〕等一下哪个小动物出