《跨越式跳高 》教学设计

《跨越式跳高

》教学设计

冯念东房山区窦店中心校一、指导思想与理论依据二、教学内容和单元课次三、教学背景分析四、学习效果评价设计五、教学目标六、教学重难点及突破七、教学过程八、主教材教学流程设计九、本课特点十、运动负荷预计（一）指导思想与理论依据

本课依据《体育课程标准》，坚持“健康第一”的指导思想，遵循青少年学生身心发展特点，激发学生兴趣，充分发挥学生主动性，使学生自主参与、自主练习。教学中，遵循循序渐进、因材施教的原则，让学生由浅入深、由易到难地进行学习，让每个学生都能体验到成功乐趣。（二）教学内容

选自北京版《体育》第五册，本课内容为“跨越式跳高”;自编游戏：“小蜘蛛搬家”。

（三）单元课次

五年级的“跨越式跳高”共分为六课次，本课为第三课次。

（四）教学背景分析1．教学内容分析（1）教材特点和地位

（2）教材前后联系

（3）本课次在单元中的位置

2．学生情况分析（1）本班具体情况

（2）学生能力基础

（3）预设生成

（五）学习效果评价设计本课采用了学生自我评价、相互评价、教师评价等多种评价相结合的综合评价方式，最大限度地激发学生练习兴趣，更好地练习动作技术。标准评价形式优秀良好及格过杆动作正确，两腿快速配合协调过杆动作正确，两腿配合较好过杆动作正确，两腿能够依次过杆个人评价相互评价教师评价（六）教学目标1．初步学习跨越式跳高的过杆动作，提高助跑、踏跳与过杆的衔接

2．通过教学发展学生的跳跃能力及上下肢协调配合能力。

3．培养学生勇敢顽强，不怕困难的精神和团结协作的优良品质。

（六）教学重难点

教学重点：摆动腿与起跳腿依次过杆

教学难点：起跳腿和摆动腿的快速协调配合

（七）重难点的突破（八假）教妈学过杯程1．开好始部佳分：给常喉规、馅队列3分钟2．准短备部增分：7分钟（1）双眠人操（2）专芒项准纽奉备活阴动3．基咬本部拾分：27分钟（1）跨虚越式盟跳高（2）游拍戏：录小蜘关蛛搬绒家4、结糖束部勇分：3分钟（1）太胞极拳淹模仿（2）总言结评雪价●主教祥材教幸学流虎程设赢计●温故裂知新裕、循矩序渐浙进指导臭学生粮复习途助跑谊踏跳迎动作摄，提行出要求求——初——学生汪分四旋组进适行练储习助私跑起棵跳，刚并选凶择正集确的币助跑亭方向燥和确拌定起视跳腿度、起延跳区梯域。●合作枝学习拒、互蓝帮互望学斜放迁皮筋筒，让镰学生赏体验另原地昼两腿岁依次暑摆越忆斜杆唐动作惕，并袋指导——组长决（体底育骨感干）凳发信末号，删让学醋生做宵两腿偷快速商摆动恭依次渠过斜未杆动捏作——让学弃生体纳验练纳习上缺一步逮、三叔步、队走几奖步、王慢跑苦几步亩起跳约过杆臣练习诵。——耽—学生词分组叉练习澡体会顶自然李助跑随起跳柔过杆剪动作翼。——学生厅展示率、共栗同评剖价。●游戏虾“闯句关”路：激吊发兴封趣、裳照顾撒差异千、体笛验成财功教师采讲解剩游戏寺规则饼和注遮意事楼项，忧提出蹲练习览要求赢。——开始警游戏——游戏散结束形，共偏同评星价——学生缸展示——评出踩跳高炎小明厕星（汪动作冲好、北跳得气高）甲。（九丛）本拒课特舞点1、改肺变了酒以往给教学拜以教像师讲检解示毁范为左主，脖本课断注重究了学侧生学话法的须指导史，为榆学生奴创造甜合作猪学习膜气氛尝，以耻学生法练习焰体验防为主仅，充飞分发篮挥小阅组合崇作优俊势，净学习衰中学书生互底相观赵察，递互相挂指导贵纠正谢，在亩提高冈学生律技能愁的同纷时，康也使婚学生知合作旨意识唇和能技力得合到了恼提高牵。2、教据学中疤注意挥遵循穷循序炼渐进铅的教偿学原没则，痛使学核生由睬浅入训深，残由易蛾到难京地逐迎步掌绢握技熟术动河作。3、场侮地设普计改坛变了默以往请单一辩的跳逝高教扰学模冠式，晋采用区了方烈形场乘地设在计，彩这样牛更有血力于润教师讲观察烈指导蝴以及另学生狂的相渣互观格察学略习。4、教勾学中灯更多舅地采庆用自傅编的承合作恶性游四戏，《小蜘到蛛搬寺家》游戏净设计勇新颖刃，合姐作性让强，竞学生长参与枣积极植性高虽，对崖于学胳生上纯下肢费的均筑衡发牺展有妻积极引