广西壮族自治区玉林市北流第三中学2022-2023学年高二生物模拟试题含解析

广西壮族自治区玉林市北流第三中学2022-2023学年高二生物模拟试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列配子的产生与减数第一次分裂后期染色体的异常行为密切相关的是（）A．基因型为DD的个体产生D、d的配子B．基因型为AaBb的个体产生AB、Ab、aB、ab四种配子C．基因型为XaY的雄性个体产生XaY的精子D．基因型为XBXb的雌性个体产生XBXB的卵细胞参考答案：C【考点】61：细胞的减数分裂．【分析】解答本题关键是紧扣题意，题中限制条件为“与减数分裂第一次分裂后期染色体的异常行为密切相关”，正常情况下，减数分裂第一次分裂后期同源染色体分离的同时非同源染色体进行自由组合，因此位于非同源染色体的上非等位基因发生自由组合；而异常情况应该是指同源染色体为分离而导致产生的配子异常的情况．【解答】解：A、基因型为DD的个体产生D、d的配子，说明在减数第一次分裂间期，DNA分子复制时发生了基因突变，A错误；B、基因型为AaBb的个体产生AB、Ab、aB、ab四种配子，说明在减数第一次分裂后期，等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合，属于染色体的正常行为，B错误；C、基因型为XaY的雄性个体产生XaY的异常精子，说明同源染色体在减数第一次分裂后期同源染色体没有分离，发生了染色体变异，C正确；D、基因型为XBXb的雌性个体产生XBXB的异常卵细胞，说明在减数第二次分裂后期，着丝点分裂后，产生的两条染色体移向了细胞的同一极，发生了染色体变异，D错误．故选：C．2.某二倍体动物有k对染色体，经减数分裂形成遗传信息不同的配子，其种类数为（）A．2kB．(1/2)kC．k2D．k1/2参考答案：A3.胃酸能杀死病原微生物，在生物学上叫做(

)A．非特异性免疫

B．体液免疫

C．细胞免疫

D．特异性免疫参考答案：A4.右图表示动物细胞有丝分裂某个时期的模式图，该时期是A.前期

B.中期

C.后期

D.末期参考答案：C5.原核生物中某—基因编码氨基酸的区域起始端插入了—个碱基对。在插入位点的附近，再发生下列哪种情况有可能对其编码的蛋白质结构影响最小？(

)。

A．缺失4个碱基对B．置换单个碱基对

C．增加4个碱基对

D．缺失3个碱基对参考答案：A6.病原体是能引起疾病的微生物和寄生虫的统称，下面有关病原体的说法正确的是（

）A.所有病原体共同的结构特点是均不具有以核膜为界限的细胞核B.所有病原体性状遗传都不遵循孟德尔的遗传定律C.病原体通常可以用作制备疫苗的原料D.病原体蛋白质的合成不一定都需要利用核糖体才能完成参考答案：C【分析】病原体可以是病毒、原核生物或真核生物。【详解】病原体也包含真核生物，真核生物有细胞核，A错误；病原体中真核生物进行有性生殖时性状遗传遵循孟德尔的遗传定律，B错误；病原体通常可以用作制备疫苗的原料，诱发机体产生相应的记忆细胞和抗体，提高免疫力，C正确；病原体蛋白质的合成一定在核糖体上进行，D错误。故选C。7.下列关于高尔基体的叙述，错误的是 A.高尔基体膜具有流动性 B.抗体从合成到分泌不经过高尔基体 C．高尔基体膜主要由磷脂和蛋白质构成 D．高尔基体具有对蛋白质进行加工的功能参考答案：C8.对生物进化的方向起决定作用的是A．基因重组

B．基因突变

C．自然选择

D．染色体变异参考答案：C9.某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定，该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。关于该种群的叙述，错误的是（

）A．该种群10月份的出生率可能为零B．天敌的迁入可影响该种群的年龄结构C．该种群的年龄结构随着季节更替而变化D．大量诱杀雄性个体不能影响该种群的密度参考答案：D10.我国科学家袁隆平先生在杂交水稻研究方面取得了骄人的成就．他研究的突破得益于发现了一株异常水稻，经鉴定为雄性不育植株，此株水稻性状改变的根本原因是（）A．生理变异 B．遗传变异 C．形态变异 D．性状分离参考答案：B【考点】基因重组及其意义．【分析】1、生物的亲代能产生与自己相似的后代的现象叫做遗传．2、生物的亲子代之间及同一亲代所生的各子代之间，均有或多或少的差异，这种差异就是变异．3、变异强调亲子代之间或子代不同个体之间的差异，而遗传强调亲子代之间的相似性．【解答】解：雄性不育性状出现的根本原因是变异；进行杂交实验进而产生杂交水稻的现象属于遗传和变异．故选：B．11.在做性状分离比的模拟实验时，分别同时从甲小桶和乙小桶抓取小球50～100次，统计小球组合为DD的比例为

A.1/3

B.1/4

C.1/2

D.1/5参考答案：B12.人体组织液中的O2要进入组织细胞中参与氧化分解有机物，这些O2至少需要通过几层磷脂双分子层（

） A.6

B.2

C.3

D.4参考答案：C13.不属于基因工程方法生产的药物是（）A．干扰素

B．白细胞介素

C．青霉素

D．乙肝疫苗参考答案：C略14.下图表示神经系统和内分泌系统之间的联系，不正确的分析是A．下丘脑是内分泌的枢纽，又是神经中枢，但受大脑皮层控制

B．图中下丘脑、垂体也能分泌激素，如下丘脑分泌多种促激素C．若图中内分泌是甲状腺，当它的分泌物增多时，可抑制垂体和下丘脑的活动D．当人体饮水不足或食物过咸时，下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增多参考答案：B15.如图为神经元结构模式图，电流计A1和A2的两极a、c、d、e分别接在神经纤维外膜上，在b、f两点给予适宜强度的刺激，则电流计的偏转情况为（） （○代表神经元细胞体，＜代表神经末梢，且ab=bc、ac=de） A．在b点与f点刺激时，A1、A2各偏转两次，且方向相反 B．在b点刺激时，A1偏转两次，A2偏转一次；f点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次 C．在b点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次；f点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次 D．在b点刺激时，A1不偏转，A2偏转两次；f点刺激时，A1不偏转，A2偏转一次 参考答案：D【考点】神经冲动的产生和传导． 【分析】分析题图：图示为神经元结构模式图，电流计A1和A2的两极a、c、d、e分别接在神经纤维外膜上，刺激b点时，兴奋可以双向传导，且同时到达a和c处；当兴奋向右传递时，先到达d处，后到达e处．由于兴奋在神经元上可以双向传导，而在神经元之间只能单向传递，因此刺激f点时，兴奋能传导到e处，但不能传递到a、c和d处．据此答题．【解答】解：（1）在b点刺激时，兴奋同时到达a和c处，因此A1不偏转；当兴奋继续向右传递时，先到达d处，后到达e处，因此A2偏转两次，且方向相反（先向左偏转，后向右偏转）． （2）在f点刺激时，兴奋能传导到e处，但不能传递到a、c和d处，因此A1不偏转，A2偏转一次（向右偏转）． 故选：D． 【点评】本题结合神经元结构模式图，考查神经冲动的产生及传导，要求考生识记神经冲动的产生过程，掌握神经冲动在神经元上的传导过程及神经冲动在神经元之间的传递过程，能根据图中电流指针的位置及刺激位点准确判断电流计指针的偏转情况． 16.我国婚姻法规定禁止近亲婚配的医学依据是（

）

A.近亲婚配后代必患遗传病

B.近亲婚配后代患隐性遗传病的机会增多C.近亲婚配后代都有伴性遗传病

D.人类的遗传病都是由隐性基因控制的参考答案：B17.已知某种物质通过细胞膜的方式如右图所示，下列哪种物质的运输方式与其相同

A．O2

B．H2OC．Cl-

D．CO2参考答案：C18.人工湿地污水处理系统逐渐受到重视。人工湿地是将污水、污泥有控制地投放到人工建造的湿地上，主要利用土壤、人工介质、微生物的协同作用对污水、污泥进行处理的一种技术。为提高人工湿地净化功能，下列相关措施不合理的是()A．合理搭配植物建立优化的植物群落B．尽量使用本地物种以减少外来物种的入侵C．选择合适的人工介质，有利于好氧微生物的分解作用D．增大引入湿地的污水的总量以提高湿地净化效率参考答案：D19.关于生态系统中分解者的叙述，正确的是（）A．营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或是消费者B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用C．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用D．分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者参考答案：B【考点】G3：生态系统的结构．【分析】生态系统中的分解者主要是细菌和真菌，营腐生生活的细菌和真菌是分解者，有些细菌营寄生生活，属于消费者，有的细菌的同化作用的类型是自养型，如铁细菌、硝化细菌等属于生产者；生态系统中的分解者主要是细菌和真菌，另外一些营腐生生活的动物如蚯蚓、蜣螂等也属于分解者．【解答】解：A、营腐生生活的细菌一定是分解者，A错误；B、分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用，对实现生态系统的物质循环具有重要作用，B正确；C、能量是不循环的，分解者分解动植物遗体释放出来的能量，不能供绿色植物同化作用再利用，C错误；D、分解者不一定都是微生物，如蚯蚓，D错误．故选：B．【点评】对于生态系统的组成的全面理解是解题的关键．20.下列关于基因与染色体关系的叙述，错误的是：A．染色体是基因的主要载体

B．基因在染色体上呈线性排列C．一条染色体上有多个基因

D．染色体就是由基因组成的参考答案：D21.下列有关植物激素的说法正确的是（）A．植物激素都促进植物的生长B．植物激素几乎控制着植物所有的生命活动C．同一植物细胞可能含有多种植物激素的受体D．植物激素均由专门的器官合成并分泌参考答案：C【考点】C7：植物激素的作用．【分析】植物激素是由植物体产生的、能从产生部位运输到作用部位、对植物生长发育具有显著影响的微量有机物，植物激素与动物激素一样，不参直接与细胞代谢，只是对细胞代谢起调节作用；植物个体生长发育过程受多种植物激素相互作用、共同调节．【解答】解：A、高浓度的生长素会抑制植物生长，A错误；B、植物所有的生命活动受到基因的控制，而激素是进行调节作用，B错误；C、同一植物细胞上可能含有多种激素的受体，其生命活动受多种激素的共同调节，C正确；D、植物体内没有专门分泌植物激素的器官，D错误．故选：C．22.下列关于玉米、蓝藻和变形虫细胞结构和生理功能的正确叙述是A．都能进行细胞分裂，都存在细胞周期B．遗传物质都是DNA，细胞内都有转录和翻译过程C．细胞内都含有核糖体，但都不含中心体D．三者都有细胞壁，细胞壁成分都是纤维素和果胶参考答案：B23.在用基因工程技术构建抗除草剂的转基因烟草过程中，下列操作错误的是A．用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸B．用DNA连接酶连接经切割的抗除草剂基因和载体C．将重组DNA分子导入烟草原生质体D．用含除草剂的培养基筛选转基因烟草细胞参考答案：A24.下列各组生物中不属于互利共生关系的有A.地衣中的真菌和藻类

B.豆科植物与根瘤菌

C.某培养瓶中生活的两种绿藻，一种数量增加，另一种数量减少D.草履虫和其体内的绿藻

参考答案：C25.当人体进行深呼吸时，血液中的pH与平静呼吸时相比，暂时会（

）A．略有增大 B．略有减小 C．不变 D．趋于酸性参考答案：A26.下列关于DNA复制和表达的说法，正确的是（

）A.rRNA上的一个密码子对应某种氨基酸B.一个DNA分子复制一次和转录一次分别得到的产物长度相同C.在一个细胞分裂周期中，核DNA的复制只发生一次，某个基因也只能转录一次D.在效应B细胞中，一定不会发生DNA的复制，但一定会发生转录和翻译。参考答案：D试题分析：密码子位于mRNA中，故A错；转录后形成的mRNA需要剪切，因此转录产物与DNA复制产物短，故B错；分裂间期完成DNA分子复制，但某个基因可以进行多次转录，故C错；效应B细胞是高度分化的细胞，细胞中不进行DNA复制，但进行转录，故D正确。考点：本题主要考查DNA复制和转录，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。27..在下列四种化合物的化学组成中,“○”中所对应的含义错误的是()A.①—腺嘌呤脱氧核苷酸

B.②—腺嘌呤C.③—腺嘌呤脱氧核苷酸

D.④—腺嘌呤核糖核苷酸参考答案：A试题分析：ATP中的A表示腺嘌呤核苷，因此图中①表示腺嘌呤核糖核苷酸，故本题选A。②表示一分子核苷酸，其中的A表示腺嘌呤；③中含有碱基T，表示DNA分子，图中的横线表示DNA分子的基本支架，因此“○”表示腺嘌呤脱氧核苷酸；④中含有碱基U，表示RNA分子，因此“○”表示腺嘌呤核糖核苷酸。考点：DNA、RNA、ATP等的结构点评：本题通过图解考查了DNA、RNA、ATP等分子结构的异同点，属于对识记、分析层次的考查。28.选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实施切除胰腺及垂体的手术，一段时间后随机等分成若干组，分别注射激素及生理盐水30天，观察记录实验结果如下图所示，下列说法错误的是（

）A.该实验中注射生理盐水是为了维持大鼠体内的渗透压B.该实验的对照组不需要动手术只需要注射生理盐水即可C.该实验证明胰岛素和生长激素都有促进动物生长的作用D.该实验的自变量是对大鼠注射不同的物质，因变量是大鼠体重参考答案：B生理盐水的浓度与血浆等内环境的浓度基本相同，因此生理盐水与血浆是等渗溶液，该实验中注射生理盐水是为了维持大鼠体内的渗透压，A项正确；为排除体内的胰岛素和生长激素的影响，该实验的对照组也需要手术切除垂体和胰腺，B项错误；注射胰岛素的大鼠和注射生长激素的大鼠的体重均大于注射生理盐水的大鼠的体重，说明胰岛素和生长激素都具有促进大鼠生长的作用，C项正确；该实验的自变量是对大鼠注射不同的物质，因变量是大鼠体重，D项正确。29.精子和卵细胞的形成过程有一些不同之处，下列说法不正确的是A．精、卵原细胞是通过减数分裂产生的B．一个初级精母细胞可形成4个精子，而一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞C．精细胞变形成精子，而卵细胞无变形过程D．在卵细胞的形成过程中有极体产生，而在精子的形成过程中无极体产生参考答案：B30.下列哪种现象属于特异性免疫

A．泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体

B．淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体内的链球菌C．胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌

D．体内的天花抗体能防御天花病毒参考答案：D31.下列有关植物激素调节的叙述正确是（）A、不同种的高等植物体合成的生长素其化学成分都是吲哚乙酸，说明不同种高等植物直接控制合成生长素的基因是相同的B、生长素、赤霉素在促进细胞伸长和果实成熟方面作用相同；在调节细胞分裂方面细胞分裂素和脱落酸作用相反C、利用一定浓度的赤霉素处理芦苇可以提高其品质；植物生长调节剂使用不当，不仅达不到预期目的，反而会造成损失D、能说明生长素作用具有两重性的实例有：茎的向光性和背地性、根的向地性和植物生长的顶端优势现象参考答案：C32.科学家用高浓度的糖溶液饲喂一只动物，在接下来的3小时内，每隔半小时检查该动物血液中血糖的浓度。下表是这项试验的结果，下列叙述不正确的是（

）食用糖后的时间（min）0306090120150180血糖浓度（mg/dL）7512511090757575A．该动物正常的血糖浓度是75mg/dLB．120min时，血糖浓度降至75mg/dL，主要是胰岛素分泌增多，促进血糖利用和转化C．180min时，血糖浓度仍维持在75mg/dL,主要是胰高血糖素分泌增多，促进肝糖元分解D．60min时，胰岛素分泌会促进胰高血糖素分泌增加参考答案：D33.下列关于氨基酸、肽和蛋白质的叙述中，错误的是A．酪氨酸几乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异是由R基不同引起的B．某种肽的分子式为C13H16O5N2，则该肽是一种二肽C．多肽和蛋白质的主要区别在于是否具有空间结构D．n个氨基酸共有m个氨基，则这些氨基酸缩合生成的一个多肽中的氨基数为m－n参考答案：D34.下列关于内环境稳态调节的描述正确的是

（

）

A．所有调节都有反射弧的参与

B．所有的稳态都是相对的C．所有稳态的形成都有许多系统参与

D．所有稳态的调节中枢都在大脑参考答案：B35.对下表中所列待测物质的检测，所选用的试剂及预期结果都正确的是（

）

待测物质检测试剂预期显色结果①DNA派洛宁红色②脂肪苏丹Ⅲ橘黄色③淀粉本尼迪特试剂蓝色④蛋白质双缩脲试剂紫色A．①③

B．②③

C．①④

D．②④参考答案：D36.在右图所示的玻璃容器中，注入一定浓度的NaHCO3溶液并投入少量的新鲜绿叶碎片，密闭后，设法减小液面上方的气体压强，会看到叶片沉入水中。然后再用光照射容器，又会发现叶片重新浮出液面。光照后叶片重新浮出液面的原因是

A．叶片吸水膨胀，密度减小的缘故

B．叶片进行光合作用所产生的O2附着在叶面上的缘故

C．溶液内产生的CO2大量附着在叶面上的缘故

D．NaHCO3溶液因放出CO2而密度增大的缘故参考答案：B37.如图是人体性染色体的模式图,下列叙述不正确的是()

A．Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病患者男性明显多于女性B．位于Ⅰ片段上的致病基因,在体细胞中也可能有等位基因C．Ⅲ片段上基因控制的遗传病患者全为男性D．性染色体上的所有基因都能控制性别参考答案：D38.下列性状，不属于相对性状的是（

）

A．高鼻梁和塌鼻梁

B．卷发和直发

C．五指和多指

D．眼大和眼角上翘参考答案：D39.在农田土壤的表层自生固氮菌较多。将用表层土制成的稀泥浆接种到特制的培养基上培养，可将自生固氮菌与其他细菌分开，对培养基的要求是①加抗生素

②不加抗生素

③加氮素

④不加氮素

⑤加葡萄糖

⑥不加葡萄糖

⑦37℃恒温箱中培养

⑧28～30℃温度下培养A．①③⑤⑦

B．②④⑥⑧

C．②④⑤⑧

D．①④⑥⑦参考答案：C40.下列有关变异与育种的叙述中，有几项是错误的（）①DNA分子中碱基对的增添、缺失和替换不一定都是基因突变②某植物经X射线处理后未出现新的性状，则没有新基因产生③二倍体植株的花粉经离体培养后便可得到稳定遗传的植株④转基因技本能让A物种表达出B物种的某优良性状⑤通过杂交育种能培养出具有杂种优势的新品种⑥单语体幼苗经称水仙素处理后，一定获得纯合体．A．一项 B．二项 C．三项 D．四项参考答案：C【考点】9C：生物变异的应用．【分析】1、基因突变指DNA分子中发生碱基对的替换、增添、缺失，而引起基因结构的改变．基因突变会形成新基因，但不一定形成新性状．2、单倍体育种是植物育种手段之一．即利用植物组织培养技术（如花药离体培养等）诱导产生单倍体植株，再通过某种手段使染色体组加倍（如用秋水仙素处理），从而使植物恢复正常染色体数．单倍体育种的优点是明显缩短育种年限，且后代都是纯合子．【解答】解：①DNA分子中碱基对的增添、缺失和替换不一定都是基因突变，如突变发生在非编码区，则没有引起基因结构的改变，①正确；②经X射线处理后未出现新的性状，可能形成新基因，如AA突变成Aa，②错误；③二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到的单倍体植株高度不育，③错误；④转基因技术能将B物种的基因转给A物种，让A物种表达出B物种的某优良性状，④正确；⑤通过杂交育种能培养出具有杂种优势的新品种，⑤正确；⑥单倍体幼苗经称水仙素处理后，不一定获得纯合体，例如单倍体Aa植株称水仙素处理后，得到AAaa个体，不是纯合体，⑥错误．故选：C．【点评】本题考查基因突变以及生物育种的相关内容，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力．二、非选