名从教案优秀5篇

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名从教案篇1

教学要求：

1、了解圆明园的辉煌和它的毁灭，使同学记住这一国耻，加强振兴中华的责任感。

2、体会是怎样围绕中心表达的。

3、学习本课生字词，练习用“雄伟”“凡是”造句。

4、有感情地朗读课文。

教学重点、难点：

通过理解语言文字，想象圆明园原来的样子；了解圆明园是怎样被毁灭的，激发振兴中华的责任感。

教具预备：

幻灯片

教学过程：

一、导入课新。

上一篇课文讲的颐和园，原来是一座皇家花园，是特地供皇帝、后妃游乐欣赏的，现在已经成了人民的公园，是中外游客的旅游胜地。今日这篇课文中讲的圆明园原来也是一座皇家园林，可是现在怎么样了呢？

二、指名按自然段读课文，留意订正字音。

三、初步理解课文。

1、提出要求：小声朗读课文，想想课文可以分成几段，每段讲的是什么。

2、同学自学后，争论。

3、请三人朗读第二段，每人读一个自然段。争论：这三个自然段是从哪三个方面介绍圆明园的？

四、学习本课生字词。

1、检查生字读音。

2、抄写生词。

五、布置作业：

朗读课文，想想圆明园原来是什么样子的。

名从教案篇2

活动目标：

1、引导幼儿学习用粗细不等的毛线剪贴，表现菊花的形状特征。

2、感受菊花的不同色调和形态，发觉并观赏生活中的美。

活动预备：

范例作品一幅、幼儿用书、白纸、各种颜色的毛线、剪刀、白乳胶

活动过程：

一、引导幼儿观测菊花的特征：

老师：今日我们用毛线来贴菊花。我们先看一看这些菊花，它们的花瓣、颜色一样吗?它们各像什么?

重点引导幼儿说出菊花的不同形状和颜色特征。如：有小碗一样的、有像球一样的、有像妈妈烫的卷发一样的……颜色有红色、黄色、紫色……

二、老师引导幼儿了解制作毛线菊花的方法。

1、师出示范例：小伙伴看看这幅菊花画是用什么材料制作出来的?怎么做呢?

老师着重引导幼儿观测制作的材料，猜想制作的方法。

2、师：老师给小伙伴们预备了各种颜色、粗细的毛线，我们可以绕在手上，拿下来，在中间打结拉开成菊花;也可以将毛线剪成一段一段的，中间盘成圆形花蕊，将毛线围着中心贴一圈或几圈;还可以将一条一条较长的毛线盘成卷，围着中心粘贴。

三、交待要求，幼儿自由制作。

1、师：小伙伴先想好用什么颜色的毛线，贴在哪里，怎么将毛线变成自己想要的样子。再蘸上乳胶在画纸上，最末将毛线按乳胶画的外形贴在胶上，轻轻地用手掌将毛线按一按、压一压，让毛线粘牢;最末用乳胶画上些小房子、小草等，用好看的毛线粘在乳胶上，变成完整的、美丽的毛线贴画。

2、儿自由制作，老师指导幼儿完成作品。

老师鼓舞幼儿进行自主创作、造型。

四、作品，结束活动。

评出表现菊花形象美和色调美的作品。

名从教案篇3

?8，9的分解和组合》幼儿园大班教案

活动设计背景

让幼儿了解生活中的数学

活动目的

1、经力对数量为8.9的物品进行分解、组合的`过程，感知8、9的分解、组合。

2、感受总数与部分数之间的关系。

3、培育初步的观测力，思索技能。

4、喜爱数学活动，愿意参加各种操作游戏，培育思维的逆反。

5、体验数学集体游戏的欢乐。

教学重点、难点

8、9的分解组合，感受总数与部分数之间的关系。

活动预备

1、教具：“筹码”、“数字卡片”、“分合号”

2、学具：“筹码”、“数字卡片”、“分合号”纸、笔人手一份。

3、《操作册》第27页。

活动过程

一、运用“数字碰球”游戏复习数的分解、组合。

二、学习8的分解、组合。

1、老师分给幼儿每人8片筹码，按自己的想法分成两份，并用“数字卡片”、“分合号”记录分解结果，先请分成7和1的幼儿展示自己的分法和结果，引导幼儿感受将8分成7和1或分成7和1，虽然转变了两个数字前后顺次，但合起来的结果都是一样的。

2、请8分成2和6，3和5两种分法的幼儿展示自己的分解过程和结果，引导幼儿找出与这种分法的另外两种记录结果。小结俩个部分数，交换了位置，合起来总数是一样的。

3、请还有不同分法的幼儿展示：即8分成4和4.

4、让幼儿集体完整地读一读8的分解和组合。

三、学习9的分解、组合

1、老师分给幼儿每人9片筹码，让幼儿尝试把自己每次分到的结果记录在纸上，并引导幼儿在摆分合式时按一个分数递增，另一个部分数递减的规律来摆分合式并记录，再找出其中有相同数字的分法。

2、把幼儿分解的结果展示在黑板，并进行检查。

四、游戏活动：做手指游戏“找部分数”。

五、沟通小结，整理学具。

六、活动延伸：完成《操作册》p27

教学反思

1、这节课活动目标很明确难度适中，大部分幼儿能听懂，学会自己操作，幼儿动手技能也比教强，学习爱好深厚

2不足:老师讲课不够幼儿化。上课时间太长。

名从教案篇4

课时目标：

1.在两首相同主题，不同表现形象的歌乐曲中体会大海的变化莫测。

2.能用图形表现出自己听到的不一样的海。

教学重点：

感受音乐丰富的表现力

教具预备：

教学磁带，录音机，钢琴

教学过程：

一．组织教学

二．复习歌曲《海》

三．倾听《大海摇篮》

1.师课前将歌词板书出来，但留部分空白

2.谈话导入：刚才我们演唱的海是什么样的海？〔温顺，清静的〕，你们知道生长在海边的小伙伴喜爱把海比作什么吗？

3.生有感情地朗读歌词，在歌词中找出答案。

4.初听歌曲，认真听将歌词补充完整。

5.复听歌曲

设问：从歌中你感受到小伙伴对大海是什么感情？

6.再次复听，生在“啊，大海摇篮”的地方一起演唱，体会对大海的喜爱。

7.小结：为什么把大海比作摇篮？

四．倾听《海上风暴》

1.设问：你们见过大海的另一种模样吗？是什么样的？

2.完整地倾听管弦乐曲

设问：在音乐中你感受到大海有什么改变？你的心情怎样？

边听边引导同学想象，感受。

3.复听

你能用线条表示出你此时听到的大海吗？

名从教案篇5

活动目标：

1、运用废旧光盘及帮助材料制作绣球，进展制造性思维技能。

2．体验合作胜利的乐趣。

活动预备：

1、废旧光盘假设干张。

2．彩色即时贴、彩色皱纹纸、彩绳、羽毛、透亮胶、剪刀等美工活动所需材料。

3．录像资料、影碟机。

4．邀请家长来园参加活动。

活动过程：

一、沟通共享

引起幼儿活动爱好播放组织幼儿参观“广西民族文物苑”的录像。回忆、讲解并描述在文物苑中所看到的壮乡绣球。

二、观测思索

1．引导幼儿观测绣球的结构、色调、图案。

2．出示废旧光盘，观测桌上帮助材料，争论如何利用废旧光盘来做绣球。

3．鼓舞幼儿说出各种制作的想法。

三、幼儿操作，老师指导

1．请幼儿自由选择美工活动材料，结合日常生活观测，充分发挥想象，制作绣球。

2．邀请家长参加