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文档简介
篇1我叫XXX,是XX小学五年级的学生。现担任我班的班长职务。本人具有良好的思想品质,热爱祖国,热爱学校和班集体,尊敬师长,团结同学,自觉遵守学校的各项规章制度,多才多艺,学习成绩优异。在担任班长期间,我丝毫没有放松自己的学习,不仅成绩优秀,还做好了老师的小帮手,同学的好榜样。在学习上,我一直名列前茅。上课认真听讲,善于思考,积极回答问题,课后能高标准完成老师布置的作业。并且能利用自己的课余时间,为班里成绩差的同学补课,力求共同进步。曾被学校评为“三好学生”等称号。作为班长,我做好了老师的得力助手。爱劳动,经常参加学校活动,当地上有果皮纸屑时,我都很主动的捡起来,并号召同学们一起保护卫生。在生活中,我也经常帮助别人,比如,我看见有同学受伤了,就把她扶到教室,看见同学的东西掉了,就帮她捡起来,看到同学没带文具就主动借给他。在班里,我事事以身作则,在自己遵守纪律的同时,还提醒周边的同学也要遵守纪律。有时为了让班级的纪律好起来,还会喊破喉咙,我没有一句怨言,为同学树立了榜样。作为一名班干部,我会继续努力,做好老师和同学之间的桥梁,争取成为一名更加优秀的班干部篇2:他是一名德才兼备、品学兼优的优秀小学生,勤奋学习的好少年——美德少年事迹材料。父母的言传身教,老师们良好的感染和熏陶,在他幼小的心灵中种下了一颗颗健康向上的种子,使他一天天茁壮成长起来。他多次获得证书和奖状:“优秀学生干部”、“优秀少先队员”、“文明学生”等。在知识的海洋中,他是个贪婪的索求者。他不但努力学习教科书上的知识,课余时间还广泛涉猎,不断丰富、充实自己。在此基础上,他读书还有一个最大的优点,那就是爱思考、爱发问,甚至有时把老师问得哑口无言,事迹材料《勤奋学习的好少年——美德少年事迹材料》。正是因为这种勤奋刻苦、孜孜不倦、善思好问的精神,使他不但具备了广博的知识基础,还培养了良好的学习习惯和学习能力,在学校的历次考试中,他的成绩始终名列前茅,被评为班级“好学生”、“文明学生”、“优秀学生干部,,等。作为一名小学生,他具有不屈不挠的顽强意志和不服输精神。在语文老师的指导和帮助下,他养成了坚持写日记的习惯,日记字数不断增加,由每学期的一本增为三本,在日记中,他还坚持不断的总结学习和生活经验,他的这种不服输精神,这种坚忍不拔的毅力,对不少同学起到了感染熏陶作用,对班级的学风也起到了很好的带动作用。篇3:xx,x年级x班的班长。她热爱学习、积极奋进,时刻严格要求和衡量自己。自入学以来,她勤奋好学、品学兼优、多才多艺,每学期都被评为“三好学生”和“优秀班干部“。他性情温和,有一颗善良真诚的心灵。在家里,尊敬长辈,经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活,坚持自己的事情自己做。对待邻里,她文明礼让、与人为善,深得邻居喜爱。在学校,她有一颗真诚的爱心。对于困难同学,她总是乐于伸出援助的小手,助人为乐,真诚奉献。对于学习上的后进生,她也是及时给予力所能及的帮助,从不计较个人的得失。他有着执着向上的追求。他身上有着一股强烈‘向上”的追求。“在家做个好孩子,在校做个好学生”,是他不断地追求。他尊敬师长,团结同学,遵守校规校纪,对人讲礼貌,自觉遵守小学生行为规范和社会公德,深得家长、老师和同学们的好评。他追求学习向上。对待学习,她一丝不苟,并有一股可贵的钻劲儿和韧劲儿,学习成绩一直名列前茅。他追求全面发展,兴趣广泛,喜欢打乒乓球、下棋、画画、最喜欢读书。正因为此,他的日记多次作为范文在班级交流,所写的日记《家乡的风俗》在网上发表,《快乐的中秋》、《寒假里最快乐的一件事》等在校级童声报上发表。他还参加了学校的口头作文比赛,成绩优异。他是老师的好助手,同学们学习的好榜样。作为班长,凡是学校、老师交给的任务,总能一丝不苟的完成。并能严格要求自己,起到带头的作用,协助老师认真做好班级管理工作。在各项活动中他总是积极参与,曾被评
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