校园文化建设评比工作方案

校园文化建设评比工作方案为加快推进xx区校园治理各项任务落实落地，不断提高校园治理能力水平，按照《关于完善校园治理体系提高治理能力的实施意见》（xx党办〔2020〕34号）和《关于进一步做好完善校园治理体系提高治理能力的通知》（xx教发〔xx〕15号）要求，经研究决定,组织对xx区中小学进行校园文化建设评比活动，现结合我局工作实际，制定本方案。一、活动目的通过校园文化建设评比活动，扎实推进学校校园文化建设，提升学校文化品位，充分发挥校园文化的教育功能，为中小学生成长创造良好的学习生活环境。进一步优化学校育人环境，全面推进教育改革，培育有自主、独立、创新的学生。二、组织领导为确保本次评估工作顺利有序推进，特成立评比工作领导小组，负责评比工作的组织领导。组长：xx副组长：xxxx成员：xx各兼职督学、责任督学领导小组下设办公室，办公室设在基教办，负责评比工作的协调安排。实施原则(一）育人性原则：结合学校实际，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。(二）整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，体现时代精神。(三）特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。四、主要内容校园文化建设主要内容是坚持以德育人、环境育人、管理育人、活动育人，努力形成积极向上、和谐发展的学校精神文化、环境文化、制度文化和活动文化。（一）积极向上的精神文化1．坚持落实“德育为首，五育并举”的工作要求。学校制定德育工作计划，切实把社会主义核心价值体系融入课堂教学、社会实践、学校文化、学校管理之中。把未成年人思想道德建设作为学校重点工作，“小手拉大手”，以学生的精神面貌软实力提升带动社会文明进步的大步子。2．学校有明确的办学理念。根据学校地域特点和文化传承，深入挖掘、精心提炼本校优良传统和文化底蕴，确立具有时代特色和校本特色的办学理念；能够体现学校特点、办学理念和学校精神的校训、教风、学风、校风、班风；根据本校工作实际，进一步整合学校人力资源，总结凝炼本校优良传统和文化品质，建设好校史室（墙）或荣誉室（墙）。形成具有本校特色的办学理念、管理理念、教学理念和育人理念，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的学校精神。3．充分发挥学校育人主阵地作用。重点围绕爱国主义教育纲要和公民道德建设实施纲要，不同年级学生确定不同的德育内容和工作措施；加强学校心理健康咨询室（谈心室）建设，重视学生心理健康教育，举办心理健康讲座、辅导等活动；积极开展主题教育活动，提高德育工作针对性，帮助青少年学生树立正确的生命观、生存观、生活观；落实好《小学生日常行为规范》和《中学生日常行为规范》，与学校文化建设结合起来,促进学生健康文明习惯的养成。（二）科学和谐的环境文化1．优化校园布局的规划设计。根据义务教育优质均衡发展的需要，高标准、高起点进行校园物质文化的整体规划设计成为必然。要将提炼总结的学校精神理念文化通过学校物质环境文化彰显出来，使学校物质环境文化建设与学校精神理念文化建设融为一体；各学校教学区、运动区、生活区、休闲区等区域，做到合理分明，文化主线清晰，整体布局和谐。2．绿化美化校园环境。要把校园环境建设与创建特色学校、绿色学校等结合起来，积极营造浓厚的学校文化育人氛围。一是进一步净化校园。大力加强学校的卫生保洁工作，全面治理校园内存在的“脏、乱、差”现象。二是进一步绿化校园。提高校园绿化的文化品位，建设花园式学校，营造花草葱荣、绿树成荫、清爽优美、赏心悦目的校园环境。三是进一步美化校园。要重视学校人文景观的创设，学校的各种标牌设置要美观、精致、醒目。3．优化校园的语言文字环境。要大力推广普通话，使之成为校园语言。校园内使用文字要规范，如校风、校训、标语、警句等。各种提示牌的语言要委婉诗意，富有人文性和感染力。4．完善文化设施。学校要积极创办校报、校刊，开通校园广播、校园网，营造浓厚的学校文化氛围；要重视图书馆(室)、阅览室建设，让图书室、阅览室、计算机教室最大限度地发挥效用，成为学生汲取文化食粮的重要场所；着力校园“文化场景”等文化设施建设，因地制宜地设置展板、橱窗、雕塑、文化长廊等文化教育设施，着力建设“文化廊、文化墙”等工程，使学生耳濡目染，在潜移默化中受到艺术熏陶和思想感染。（三）以人为本的制度文化1．加强学校制度的内涵文化建设。学校制度文化对师生行为起着规范和导向的作用。在推进学校文化建设工作中，学校应以文化和育人的思想制订完善的教师管理、学生管理、教学管理、财务管理、后勤管理以及安全、卫生等各种管理制度，真正实现学校管理“有章可循、有章必循”。2．营造民主平等的校风。学校领导班子要自觉加强自身修养，以勤政廉政、治校育人为本，不断增强责任感和使命感。以促进学生全面发展、教师专业成长为目标，加强学校的制度建设和常规管理，把素质教育的各项要求落实到教育教学全过程；学校校训主题鲜明，内涵丰富，富有个性。能激励劝勉在校师生，体现学校办学原则和指导思想。3．建设严谨务实的教风。高度重视师德师风建设，激发广大教师严格自律，恪尽职守，树立人民教师良好形象；教师语言规范健康，举止文明礼貌，作风正派。热爱、尊重学生，形成平等、民主的师生关系；鼓励教师大胆改进教学方法，创新教学模式，总结教学经验，提高教育教学水平；学校师德师风教育常抓不懈，一年一个主题的师德师风教育活动扎实、创新，富有成效；学校教师无被上级部门予以各级处分，无违反师德师风行为，无被投诉通报批评。4．培养积极向上的学风。建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风，引导学生争当热爱祖国、理想远大，勤奋学习、珍爱生命，品德优良、团结友爱，体魄强健、活泼开朗的中小学生。言行举止文明，穿着得体，着校服，小学生戴红领巾；课间开展文明、有益的游戏、文体活动，无追逐打闹等不良现象。能认真做广播体操和眼保健操，积极锻炼身体，坐、立、行、读书、写字姿势正确。5．营造勤学乐思的班风。教室地面干净无污渍，墙面清洁无灰尘，墙角无蛛网，墙壁无涂画，门、窗干净。教室内物品摆放整齐、合理、美观；课桌椅干净、桌面没有乱涂乱画现象，桌内整洁无杂物；教室黑板报及布置和谐、美观、雅致。（四）丰富多彩的活动实践文化1．彰显主题教育活动。学校要按照学生身心发展规律，充分发挥学生个性特长，利用法定节假日、传统节日、重大历史时间纪念日，革命领袖、民族英雄、杰出人物等历史名人的诞辰和逝世纪念日，中小学生的入学、入队、入团、成人宣誓等特殊意义的日子，以及升旗仪式、班团队活动等，精心组织开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，强化对学生的爱祖国、爱人民、爱家乡教育，不断提升学生综合素质和学校文化建设水平。2．加强文化教育活动。学校要举行报告会、讲座、征文、班级手抄报、演讲比赛等，使学生了解社会、经济、政治、科技的新形势、新发展，培养学生判断能力、语言与文学表达能力；3．创新艺术教育活动。各学校要开全开足艺术教育课程，积极组织学生成立合唱团、器乐队、舞蹈队、书法、绘画、摄影等各种艺术兴趣小组和社团，确定具体的活动方案，加强指导训练，积极开展校园艺术节、各类艺术活动展评等活动，每周至少开展一次丰富多彩、形式多样的校级社团活动。4．开展社会实践活动。各校要认真组织以研学活动为主题的社会实践活动。深入开展感恩教育、传统文化实践体验教育活动，充分利用社区(乡村)内的各类校外教育资源，开展学生社会实践活动，努力创设学校、家庭、社区(乡村)沟通互动、共同育人的文化格局。五、评比安排启动宣传阶段（xx年11月下旬至12月中旬）：各中小学学校组织教师对学校校园文化建设进行方案起草、准备。深入推进阶段（xx年12月下旬至xx年4月中旬）：教育局组织对各中小学校园文化建设进行督查。评比验收阶段（xx年4月下旬）：教育局组织对各中小学校园文化建设进行评比验收。总结提高阶段（xx年5月上旬）：总结提高及组织校长对评比出具有特色的学校进行观摩交流。六、评比方式（一）本次评比将本着公平、公开、公正的原则，邀请局机关领导班子成员、局机关干部、各兼职督学、责任督学及学校教师代表组成评委进行评比打分,打分方式为：听、看、查、访（听汇报、实地看、查资料、师生访谈）。（二）对照《xx区校园文化建设评比细则》，90分以上为“校园文化建设优秀单位”，80分—90分（含90分）为“校园文化建设达标单位”，80分（含80分）以下为“校园文化建设不达标单位”。七、相关要求（一）提高认识，明确校园文化建设的重要性。校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，对树立和弘扬社会主义荣辱观具有重要的作用，大力加强校园文化建设是学校管理的一个重要内容。学校要宣传开展校园文化建设工作的重大意义和深刻内涵，积极营造良好的舆论氛围。（二）加强领导，确保校园文化建设顺利进行。各学校接到通知后，要高度重视。成立校园文化建设领导小组，岗位职责明确。根据学校中长期规划，制定本校文化建设实施方案，内容具体，落实落细工作措施。学校要将活动过程性资料整理存档,教育局将对各校开展活动情况进行督