世界是永恒发展的 【知识精讲精析+能力拓展提升 】 高中政治统编版必修四哲学与文化

3.2世界是永恒发展的第三课把握世界的规律一、唯物辩证法的发展观物质世界处于怎样的状态?一、唯物辩证法的发展观（一）发展具有普遍性自然界是发展的古生代中生代新生代人的出现低级到高级、简单到复杂的发展过程原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义社会人类社会是发展的一、唯物辩证法的发展观（一）发展具有普遍性天圆地方地心说日心说人的认识也是发展的物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。一、唯物辩证法的发展观（一）发展具有普遍性每个人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程，认识没有终点，科学没有顶峰。2019年12月，国内出现新冠肺炎疫情。2020年1月，首批4家企业4个新型冠状病毒检测产品获批上市。3月16日，陈薇带领科研团队研制的新冠病毒疫苗，成为国内第一个获批正式进入临床试验的疫苗。7月20日，陈薇团队研发的重组新冠疫苗（腺病毒载体）Ⅱ期临床试验结果发布。一、唯物辩证法的发展观（一）发展具有普遍性新事物：是指符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途的东西。旧事物：那些同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的东西。注意：判断新旧事物不以形式新旧为标准；不以出现时间先后为标准；不以力量强弱为标准。判断的标准应该是看其：是否同事物发展的必然趋势相符合。（二）发展的实质一、唯物辩证法的发展观判断下列哪些属于新事物，哪些属于旧事物？1.2020年7月23日,天问一号升空；2.袁世凯恢复封建帝制；3、1921年，中共一大在嘉兴南湖召开，到会代表13人代表全国党员57人；4、电脑算命、网络传销。5.新型冠状病毒新事物旧事物新事物旧事物旧事物（二）发展的实质发展的实质：是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。一、唯物辩证法的发展观相关链接：事物都是运动、变化的，是不是所有的运动、变化都是发展？运动——是物质的固有属性和存在方式，包括宇宙间一切变化和过程变化——既有上升的、向前的、进步的、也有下降的、向后的、退步的发展——只是上升的、向前的、进步的变化运动变化发展并非任何运动、变化都是发展，只有前进的、上升的运动变化才是发展。唯物辩证法的发展概念揭示了万事万物运动、变化的总趋势是前进和上升的。方法论：要求我们用发展的观点看问题。坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。原理：物质世界处于永恒的运动、变化、发展的过程中。发展是指事物具有前进和上升性质的变化。世界是永恒发展的。一、唯物辩证法的发展观（三）发展观的原理方法论二、用发展的观点看问题有个人十分饥饿，走到一个店里买煎饼吃，吃完了六个半，就觉得饱了。于是这人非常后悔，给自己打了几个耳光，说：“我这时候饱了，是由于吃了这半个饼的缘故。这样看来，前面六个饼是白吃了。如果早知这半个饼就能吃饱，就应该先吃这半个饼啊！”

《愚人吃饼》二、用发展的观点看问题（一）发展的状态--量变和质变含义变化状态变化结果量变数量的增减或场所的变更渐进的不显著的性质没变（统一、相持、平衡、静止等）质变根本性质的变化,由一种质态向另一种质态的转变根本的显著的性质改变（是统一物的分解、平衡、静止的破坏等）1.量变和质变的区别

（1）量变是质变的必要准备，量变达到一定的程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。①我国航天事业一步步发展①天问一号飞向火星②头发一根根脱落②满头黑发变秃头③河堤有了蚁穴和鼠洞③河堤崩溃④十月怀胎，胎儿逐渐长大④胎儿出生（婴儿）二、用发展的观点看问题（一）发展的状态--量变和质变2.量变和质变的联系

（2）质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，事物的发展就是这种由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。量变质变新的量变新的质变……循环往复不断向前例如：发射卫星--载人航天--嫦娥奔月--天宫探路--天问探火......

原始社会--奴隶社会--封建社会--资本主义社会--社会主义社会......

二、用发展的观点看问题（一）发展的状态--量变和质变2.量变和质变的联系3.量变和质变的方法论

（1）我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；(反对“激变论”、反对急于求成、“临急抱佛脚”)二、用发展的观点看问题（一）发展的状态--量变和质变

（2）在量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。(反对“庸俗进化论”、反对优柔寡断)

（3）当需要保持事物性质稳定时，必需把量变控制在一定的限度内，不能随意促成事物质变，要坚持适度原则。1、量变必然引起质变。

并非量变就一定会引起质变，量变只有达到一定的程度才会引起质变。2、质变就是发展。

发展总是通过质变实现的，但是不能说质变就是发展，只有向上的、前进的、上升的质变才是发展，倒退的质变不是发展。3、只有数量的增减才是量变。×

事物在数量、大小、速度、程度以及构成事物的成分在结构和排列次序上发生的变化都能够引起质变，都是量变的表现。××二、用发展的观点看问题1、发展的状态--量变和质变【答案】A【解析】本题考查用发展的观点看问题。“地球不是我们从父辈那里继承来的，而是我们从自己的后代那儿借来的。”这说明要用发展的观点分析和处理问题，A符合题意；事物的联系是客观的、有条件的，B错误；材料不是体现“要发挥科学理论对实践的指导作用”，C不符合题意；发展是运动变化，但并不是所有的运动变化都是发展，D错误。1．“地球不是我们从父辈那里继承来的，而是我们从自己的后代那儿借来的。”这句话警示我们()A．要用发展的观点分析和处理问题B．事物的联系是客观的、无条件的C．要发挥科学理论对实践的指导作用D．事物的运动变化都是发展【答案】D【解析】材料强调“直面挑战”“坚定发展信心”“难关一定能闯过”“中国的发展必将充满希望”，说明事物发展是前进性和曲折性的统一，③④符合题意；①②与题意不符。2．2020年5月22日，国务院政府工作报告强调，只要直面挑战，坚定发展信心，增强发展动力，维护和用好我国发展重要战略机遇期，当前的难关一定能闯过，中国的发展必将充满希望。材料蕴含的哲理有()①新事物克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西②量变达到一定程度必然引起质变③发展道路是曲折的，要不断克服前进道路上的困难④事物发展的前途是光明的，要对未来充满信心A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】A3．苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》说“假如一个人处处感到和知道别人是在教育他，他的自我认识与自我完善的能力就会迟钝起来。”李镇西的《自己培养自己》一书中也极为推崇自然而然的教育。春风化雨，润物无声，静待花开，永远都是教育的最高境界。这一教育理念表明（）①教育要通过量的积累为实现质变创造条件②学生成长要经历由不完善到比较完善的过程③教育要在质变基础上为新的量变开辟道路④教育总是处在平衡和不显著的变化过程中A．①②B．①④C．②③D．③④（二）发展的趋势--发展的前进性和曲折性1.事物发展的前途是光明的（1）任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程。肯定否定否定之否定二、用发展的观点看问题

（2）辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。注意：辩证的否定既肯定又否定，既克服又保留，实质是“扬弃”。（二）发展的趋势--发展的前进行和曲折性1.事物发展的前途是光明的二、用发展的观点看问题克服------旧事物中过时的消极的因素------外形笨重，功能简单保留------旧事物中积极合理的因素------手机方便了人与人的联络

增添------旧事物中没有、符合客观规律的因素------多元化、多功能

（3）辩证的否定是联系和发展的环节。既是联系的环节、也是发展的环节（二）发展的趋势--发展的前进行和曲折性2.事物发展的前途是光明的二、用发展的观点看问题否定之否定规律（辩证的否定观）（1）任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程。（2）辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。（3）辩证的否定是联系和发展的环节。（4）辩证的否定要求我们，必须树立创新意识。要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。拓展思考：新能源汽车有这么多优点，为什么现在并没有迅速取代燃油车呢？来自新能源车主的吐槽：充电桩数量少、高速充电排队4小时、续航能力差……2.事物发展的道路是曲折的（1）新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。（二）发展的趋势--发展的前进行和曲折性二、用发展的观点看问题（2）事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。（3）旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历曲折的过程。3.前进性和曲折性的方法论

事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。因此，我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。

我们生活的世界充满希望，也充满挑战，我们不能因现实复杂而放弃梦想，不能因理想遥远而放弃追求。

---习近平（二）发展的趋势--发展的前进行和曲折性二、用发展的观点看问题

思考：你知道哪些体现“量变与质变的关系”和“前进性与曲折性”的谚语吗？多难兴邦吃得苦中苦，方为人上人。阳光总在风雨后宝剑锋经磨砺出，梅花香自苦寒来。生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。1、冰冻三尺，非一日之寒2、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍3、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。4、水滴石穿，绳锯木断5、只要工夫深，铁杵磨成针6、防微杜渐7、千里之堤，溃于蚁穴8、勿以善小而不为，勿以恶小而为之9、欲速则不达（二）发展的趋势--发展的前进行和曲折性二、用发展的观点看问题思考下列说法正确吗？

事物在数量、大小、速度、程度以及构成事物的成分在结构和排列次序××1、新事物是对旧事物的彻底否定。

新事物代替旧事物的过程是一个辩证否定的过程，即自己否定自己、自己发展自己。辩证否定的实质是扬弃，即既肯定又否定，既克服又保留。辩证否定是联系和发展的环节。2、事物始终处于发展中，每时每刻都在前进。

事物发展的总趋势、总方向是前进的、上升的，但是发展的道路是曲折的，事物发展的某一阶段、某一时间可能是停滞甚至倒退的。3、事物发展的总趋势是前进性与曲折性的统一。4、事物发展是直线上升的。×事物发展是螺旋式上升、波浪式前进的。×本课知识整理辩证的发展观世界观方法论发展的普遍性原理自然界是发展的、人类社会是发展的、人的认识是发展的，发展具有普遍性用发展的观点看问题。坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。发展的状态（质量变规律）量变和质变的对立统一关系重视量的积，为实现事物的质变创造条件；在量变达到一定程度，要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；把握适度的原则发展的趋势（前进行和曲折性规律）前途是光明的，道路是曲折的既要看到前途是光明的，对未来充满信心，支持新事物的成长；又要充分做好思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。课堂小结唯物辩证的发展观原理发展的普遍性发展的实质方法论发展的状态--量变和质变的辩证关系发展的途径--发展的前进行和曲折性自然界人类社会人的认识【答案】C1．某校高三教室内张贴这样一幅激励语:“人生没有地图，我们一路走，一路被辜负，一路点燃希望，一路寻找答案。”这句话蕴含的哲学道理是①前途都是光明的，只要不放弃，发挥意识能动性就能在高考中取得成功②事物发展是前进性和曲折性的统一，要勇于而对挫折，对高考充满信心③量变是质变的必要准备，要努力学习，注重量的积累，促成质变，取胜高考④没有量变就没有发展，量变比质变更重要，所以面对高考要注重量的积累A．①③ B．①④ C．②③ D．②④答案：C2．从对“物”的守护到对“人”的关注，观众从“看客”变为“学习者”，博物馆的公众教育功能日益受到广泛关注。但目前国内博物馆在藏品入库、研究课题设置、技术人员职称评定、人才队伍建设、免费开放财政补贴等方面，存在诸多难题。从辩证法角度预见，博物馆功能转变的发展过程是（）A．道路平坦 B．举步维艰C．曲折前进 D．前途光明【答案】B3．中华民族从来就是一个具有巨大创造力的民族，包括四大发明在内的诸多原创杰作甚至影响了整个人类的文明进程。原创不是一句空话，而是创造者的生命沉潜，是“十年磨一剑”。这表明（）①只有经过量的积累才能实现质变②量变对事物的发展比质变更为重要③事物的量变和质变是循环往复的④事物的发展是渐进性与飞跃性的统一A．①②B．①④C．②③D．③④答案：B4．自主研发是一项“烧钱”的事业。京东方经过十多年的“烧钱”，终于迎来了凤凰涅槃的时刻。2018年，京东方在智能手机显示屏、平板电脑显示屏等五大应用领域的出货量均位列全球第一，成为世界一流高科技企业。京东方的经历蕴含的哲理是（）A．发挥主观能动性是事业成功的基础 B．事物的发展是前进性和曲折性的统一C．发展是新出现的事物代替旧事物的过程 D．量变是质变的必要准备