学前幼儿园-动物的超级本领教学设计学情分析教材分析课后反思

中班科学活动：动物的超级本领设计意图《动物的超级本领》是一节中班科学活动。因为幼儿对动物有一种与生俱来的好奇和喜爱，所以本次活动以动物为切入点、以动物运动会为主线，让幼儿感知动物的奇特本领，让幼儿在动手操作贴中了解动物的超级本领。活动目标1.初步了解动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领。2.产生探究动物本领的兴趣，乐于与同伴分享自己的发现。活动重点、难点重点：初步了解动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领。难点：产生探究动物本领的兴趣，乐于与同伴分享自己的发现。活动准备PPT、动物图片人手一份、报名表人手一份活动过程一、谈话导入，引导幼儿说出自己的本领。说一说运动会自己参加的项目及本领。二、引导幼儿交流动物的本领，大胆分享自己的观察和发现。1.观看PPT说说动物的各种本领。2.幼儿动手操作，给动物的本领分类。3.寻找比赛冠军。通过比赛我们发现了豹子最厉害的本领是跑；袋鼠跳的又高又远；旗鱼是游得最快的。三、与幼儿分享多种动物的超级本领。活动延伸与家长一起搜集更多动物的超级本领，跟老师和小朋友一起分享。中班科学活动《动物的超级本领》学情分析本活动开展之前，跟幼儿一起搜集有各种本领的动物并引导幼儿认识，观看有关动物的节目，丰富幼儿对动物本领的认知，让幼儿说出自己和同伴的本领，初步懂得同伴之间相互合作本领会更大的道理，乐于与同伴分享自己的发现，体验模仿动物本领的乐趣。为了主题活动顺利开展，在开设之前，我们还充分利用家长资源，让家长和孩子一起搜集了大量动物图片及资料，在班里布置了《奇妙的动物》主题墙，还让幼儿带来了各种各样的动物玩具，放在了益智区进行自主游戏，通过幼儿之间的交流，增强了幼儿分享的能力，加强了对各种动物的认识。但对于动物更深一步的了解，对幼儿来讲还蕴涵着许多教育的契机，储藏着幼儿期待发现与探究的秘密，为本次活动的开展打下了基础。中班幼儿对动物的认知已有经验请家长利用节假日与孩子一起收集查阅资料，或带孩子参观动物园，观察、了解动物。和孩子一起照顾喂养小动物，观察动物的特征、习性，培养孩子的爱心、耐心，并学习记录。中班科学活动《动物的超级本领》教材分析《动物的超级本领》选自《山东省幼儿园课程指导—教师用书》（明天出版社2013年8月第1版）中班上册，主题活动五《奇妙的动物》次主题一《本领有多大》是一节中班科学活动。自然界中，人与动物的关系非常密切，幼儿对动物更是有着不解之缘。每当与孩子们谈起小动物，他们异常的兴奋，总是你一言我一句地讲着自己所知道的动物，表现出对动物进一步探索的欲望。《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》中都有明确指出，幼儿园教育应“以游戏为基本活动”，并着重指出“游戏是对幼儿进行全面发展教育的主要形式。因为幼儿对动物有一种与生俱来的好奇和喜爱，所以本次活动以动物为切入点、以动物运动会为主线，让幼儿感知动物的奇特本领，让幼儿在动手操作、粘粘贴贴中了解动物的超级本领。本次活动的目标设计了两个：一是初步了解动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领。二是引导幼儿产生探究动物本领的兴趣，乐于与同伴分享自己的发现。活动的重点是初步了解动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领。活动的难点是激发幼儿产生探究动物本领的兴趣，乐于与同伴分享自己的发现。我采取让幼儿先认识多种动物并介绍它们各自的本领后以运动会为主线让幼儿帮助动物朋友选择一项最适合自己的比赛项目继而延伸出更多有超级本领的动物，让本次活动的目标得以升华。中班科学活动《动物的超级本领》课后反思：本次活动以运动会为主线，和幼儿一起商讨动物运动会的项目，并确定适合不同动物参加的运动项目。如：长跑、跳跃、游泳、等项目。结合“动物的超级本领”的操作卡，引导幼儿按“比赛项目”对各种动物进行粘贴分类。一系列活动让幼儿了解动物的各种特征和自己的超级本领，初步理解动物与人类的关系，培养幼儿对动物的热爱、珍惜和保护意识。但是幼儿所接触的、所具有的获取信息的途经还是比较的单一，多以父母口述、电视等媒体的获取为获取知识的主要途径。这样就很难满足幼儿成长所需的知识量，影响了幼儿的发展。运用互联网络搜集了很多有关动物本领的资料。有视频类的资料、有图片类的资料，还有爸爸妈妈帮助制作的幻灯片。这大大地丰富了幼儿获取知识、信息的途径，使他们的知识面更为广泛，也为我们的活动开展提供了丰富的资源。在本次活动的开展中，我发现孩子们对各种常见动物的外在特征非常熟悉，并且能够根据它们的本质进行初步的分类，个别孩子的动物知识更为丰富，对许多动物的名称、特征及特殊本领了如指掌