小学道德与法治-大洲和大洋教学设计学情分析教材分析课后反思

小学品德与社会《世界有多大》教学设计教学目标:利用世界地图，查找大洲和大洋，了解世界海陆分布特征。引导学生感受地球的美丽、壮观，激发探索地球的欲望。知道七大洲、四大洋的位置分布，感受地球之大。通过探究式、小组合作学习，逐步形成自主学习的能力。教学重点及难点：1、七大洲和四大洋的名称及分布。2、了解世界地形之最。教学准备：学生分组收集七大洲、四大洋等方面的资料。教师搜集相关录象、图片、资料并制作课件。地球仪、中国地形图。教学时间：1课时教学过程：一、导入：（配音：在茫茫的太阳系中，八大行星都按各自的轨道年复一年、日复一日地运行着。在八大行星中，地球是迄今为止人类发现唯一有生命的地方。）画面停止，出现“地球——人类共同的家园”。同学们，这些美丽的景色跟我们生活在同一个星球上，这个星球就是地球。绚丽多彩的地球风光引起了我们无限的遐想。地球上到底还有多少美丽的景色啊，他到底有多大呢？今天就让我们一起来探寻————世界有多大。（板书）这个在照片中看起来只有篮球大小的地球到底有多大呢？课前我们查阅了资料并预习了课本，通过预习，我们知道地球的表面积是多少？生汇报：5.1亿平方千米。只凭这个数字，我们能不能想象出来地球有多大？不能。那谁来举个例子。举例1：我们生活的诸城市（图片出示诸城市地图）面积大约为2183平方千米，地球大约相当于23万个诸城市大小。举例2：如果我们手拉手绕地球一圈，大约需要2300万个人。通过这两个数字，你们觉得地球大不大呀？大（板书）。海陆分布师：看来同学们预习的很认真，现在请大家把书合上，拿出预习单，对照地球仪寻找答案。最先完成的小组由小组长带领组员梳理，汇报的时候做好分组，脱稿。汇报时，其他组的成员随时补充。交流展示通过预习我们了解到————————，请问大家还有补充吗？谢谢！教师随机板书1、了解“洲”的概念大陆与其相近的岛屿合起来称为大洲。就是说大洲要大于大陆。2、七大洲是哪几个？依据学生的回答依次多媒体出现，根据面积大小摆列七大洲面积名称亚洲非洲北美洲南美洲南极洲欧洲大洋洲面积（万平方千米）440030002400180014001000900补充教给学生简单记忆法：“亚非北南美，南极欧大洋”3、提问：七大洲中，主要位于东半球的大洲有哪些？位于西半球的大洲有哪些？根据自己搜集的资料或看课本第4页东西两半球图自己看一下,然后课堂交流4、谁能说一说亚洲的位置？教师应提示，从亚洲所在半球等方面进行描述。5、用同样的方法你能把其它大洲的位置也描述出来吗？学生小组内交流、讨论,课堂展示陆地被海洋分割成七大洲，同样，广大的海洋也被陆地分割成彼此相通的四大洋。它们分别是什么？根据学生回答依次在多媒体上出现名称，并出示面积，排列大小6、四大洋由大到小的顺序及分布特征海陆分布大家有没有发现在地球仪上有很多南北和东西的线，谁了解？生：东西的叫纬线，南北的叫经线。东西方向的纬线将地球分为南北半球，南北方向的经线将地球分为东西半球。出示ppt,认识经纬线。教师介绍补充。我国处于哪个半球？东经北纬。所以我国属于东半球和北半球。二世界地形大洲和大洋组成了我们这个美丽的世界，课本上列举的世界之最你能在地球仪上找打吗？找不到，因为这是世界政区图。如果要看这些美丽的景点应该看世界旅游地图或者是世界地形图。很可惜，还没有完善的世界地形图。我带来了立体的中国地形图，大家课下也都看了、摸了。请问：地形图有什么特点。生：从地形图上我看到了高山、盆地、沙漠、平原等。师：对高山、盆地、沙漠、平原这就是地形，大地的样子。我们来看书上列举的世界之最。（出示图片）从图片的欣赏我们知道世界地形的什么特点呢？地形多样，有的地方一马平川的平原，有的地方是层峦叠嶂的高山、有的地方是绵延千里的长河，有的地方却又是奇特的盆地。河流、瀑布、沼泽、沙漠、湖泊、峡谷等陆地这两个字却包含了这样复杂多变的地形特点。（五）认识世界之最世界最大的平原，位于哪个大洲世界最长的河流，位于哪个大洲世界最高的山峰，位于哪个大洲世界最大的盆地，位于哪个大洲5、世界最长的山脉，位于哪个大洲6、世界最大的沙漠，位于哪个大洲在地球仪上找到他们的位置，比一比哪个小组找的最快。四、课堂检测1、地球的表面积有（）平方千米，海洋约占（），陆地约占（）。2、大陆与其相近的岛屿合起来称为（）。3、列举七大洲、四大洋。4列举世界之最。①世界最大的平原：（南美洲）②世界最大的河流：（非洲）③世界最大的盆地：（非洲）分享资料。美丽的世界、神秘的地球等待着我们去探索。探索的工具是什么？地图、书籍、网络、电视，给大家推荐一本杂志《国家地理》先先从我们美丽的中国开始吧。学情分析_付萍_小学品德与社会_世界有多大高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的重要的阶段，尤其是六年级学生，他们对自我、家庭、社会及国家有了一些浅显的认识，学习本课内容，激发学生对世界的探讨和学习。学生对于世界的了解仅限于一些表面的东西，了解有多有少，学生学习这一主题后，让学生了解地球上的大洲和大洋和有多少个国家和一些人类的文明遗产，让学生知道中国与世界是的联系是密切的，在经济和政治方面是相互影响的。1.学习做专题研究的方法，培养学生利用专题研究问题的能力。学习搜集、整理、分析和运用社会信息的方法，能运用简单的学习工具探索和研究的能力。2.了解世界的大洲和大洋；了解世界地形概况。让学生掌握获得知识的过程方法和途径，培养学生收集整理分析资料的能力。本课程的评价目的是：激励每个儿童的发展，强调对儿童学习活动过程的评价，重视儿童在活动过程中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付出努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等。即使活动的最后结果没有达到预期的目标，也应从儿童体验宝贵生活经验的角度加以珍视。所以本着这样的目的，我在检测的时候，注重学生搜集过程的评价，学生搜集的资料，我都一一看过，根据搜集的资料是否对本节课有针对性，进行小组量化考核。所以学生在搜集资料的过程中，非常认真，把资料整理的条理，清楚，非常适合学生们交流和探究。本节课我出示了两个练习题，学生们掌握的非常好，大多数同学都能做对。

先把分析的结果总结如下：1.通过资料搜集交流，检查了学生课前搜集资料整理资料的动手能力，通过交流显示这一教学目标达到了100%的完成。2.课中师生通过交流和欣赏图片达到激发学生兴趣的目的，共同体会世界的多姿多彩。3.通过搜集资料让学生感受到了世界的丰富多彩和地形的变化多端。4.通过巩固练习发现学生对本节课所学的知识掌握的非常好，让老师在以后的教学中有的放矢。“世界有多大”是山东人民出版社《品德与社会》六年级下册第一单元《放眼看世界》的第一个活动主题。本主题设置了两个主题活动:“大洲和大洋”和“国家有多少”要了解世界，首先要知道世界有多大，教课书提供一张世界政区图，这是帮助学生认识世界的工具。从世界政区图，可以找到大洲和大洋，查找世界上200多个国家和地区。教师应引导学生认识图例，掌握必要的看图技能。大洲和大洋涉及到地理方面的知识。教材首先以简明的语言介绍了地球上海陆分布的情况，简要说明什么是大洲，并提供东西半球图片，有助于学生查找和认识大洲、大洋的位置、面积等设置讨论情境图，引导学生围绕本主题提出感兴趣的问题，并通过上网、看书等途径搜集资料，展开研究。教学重点与难点分析：1．七大洲和四大洋的名称及分布2．培养学生搜索、整理、运用信息的能力。 小组合作探究材料东西半球图片探究练习东半球的大洲和大洋西半球的大洲和大洋面积最大的大洲和大洋面积最小的大洲和大洋世界上的五种地形世界上最长的河流，位于哪个大洲世界上最大的平原世界上最大的盆地世界上最高的山峰世界上最长的山脉本节课我重点让学生通过小组合作的方式去探究和了解大洲和大洋涉及到地理方面的知识。教师首先以简明的语言介绍了地球上海陆分布的情况，简要说明什么是大洲，并提供东西半球图片，有助于学生查找和认识大洲、大洋的位置、面积等引导学生去解决问题，发展他们的创新思维。这是与新课标的要求是一致的。把自主权交给学生，培养学生自主学习的能力。学生自己发现的问题要比老师讲述的效果好得多。因此本节课中我注意这方面的教学，让学生自己观察世界地图，通过观察你能发现什么?让学生自己找重要的地方，以便加深学生的印象。存在的问题:没有合理的安排好课堂时间，有些活动游戏的环节没有完成，造成的原因是课堂时间安排的不合理。本来是安排学生介绍各大洲的具体位置，可是由于时间问题没有进行。学情分析_付萍_小学品德与社会_世界有多大高年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的重要的阶段，尤其是六年级学生，他们对自我、家庭、社会及国家有了一些浅显的认识，学习本课内容，激发学生对世界的探讨和学习。学生对于世界的了解仅限于一些表面的东西，了解有多有少，学生学习这