重力与弹力【知识精讲精析+能力拓展提升 】高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

第三章相互作用1

重力与弹力预备知识：物体运动状态改变物体发生形变物体间的相互作用原因效果①物质性②相互性力的大小和方向①弹簧秤测力，单位：(牛)

N②力是矢量，有方向。1.2.力3.力的描述①线段长短表力的大小②箭头指向表力的方向③作用点力的三要素注意：标度要统一力的图示全品学练考：P29-22.关于如图所示的两个力的图示,下列说法中正确的是(

)

A.F1=F2,因为表示两个力的线段一样长B.F1>F2,因为表示F1的标准长度大C.F1<F2,因为F1只有两个标准长度,而F2具有三个标准长度D.无法比较,因为两图标度的大小未知D例3如图3-1-1所示,物体A对物体B的压力是10N,试画出这个力的图示和示意图.新课探究[答案]如图所示图3-1-1力的图示力的示意图8.如图L3-1-4所示,一物体A受到一个大小为10N的拉力作用,该拉力方向与水平方向成30°角斜向上,画出这个拉力的图示.全品学练考：P29-8一、重力1.重力与吸引力的近似性2.受重力的一定性3.重力大小的可变性①地表：G=mgg=9.8m/s2②离地高H处（卫星）——要与6400km相比g随维度增加而增加g随高度增加而减小4.重力的方向唯一性——竖直向下（产生原因：地球吸引）g随星球的改变而改变5.重心重力作用点在哪？静立的人受到重力？思想方法：等效替代mgFnmgmgFn重心：用一个点来代替物体各个部分受到的重力5.重心位置决定双因素性①几何形状②质量分布重心位置测量：悬挂法两个不一定重心不一定在几何中心中心不一定在物体上（条件：薄板）重心与稳度重心变化背跃式剪式在桶中的水漏光的过程中，桶和桶中水的重心如何变化注意：竖直向下指垂直于水平面向下，不是垂直于支持面向下。竖直垂直思考：分析空中人所受的重力。回答以下问题：1.谁受到的力，谁施加的力？2.怎样量度它的大小？3.它的方向如何？作用点在哪里？人地球G=mg竖直向下人身上的重心mg推拉提举日常生活中的很多相互作用牵引列车锻打工件击球弯弓射箭日常生活中的很多相互作用接触力非接触力：力重力、万有引力、磁场力、电场力弹力：摩擦力：弹簧弹力、拉力、压力、支持力静摩擦力、动摩擦力无论是对物体推、拉、提、举，还是牵引列车、锻打工件、击球、弯弓射箭等，都是在物体与物体接触时发生的，这种相互作用可以称之为接触力。任何物体都可以发生形变,有些较为明显,有些极其微小，需要通过仪器才能观察到。思考：在力作用下一切物体都会发生形变吗？挤压墨水瓶1.形变：任何物体都能形变，程度不同。2.分类：（挤压、拉伸、扭转、弯曲）3.弹力：弹性形变非弹性形变一、弹力产生的概念AB之间的弹力，A受的弹力原因是B形变产生的。4.弹力产生条件：（1）接触（2）形变（微小量放大）地面受到的压力的原因球形变产生的重心二、弹力的方向1.支持力或压力（与面接触）——垂直面指向受力物★弹力方向与重心位置无关①“面面”接触：弹力垂直平面。②“点面”接触：

弹力通过接触点而垂直平面。③“点点”接触：

弹力通过接触点垂直于切面而指向圆心。FF1F2FFF2.绳子的弹力3.轻杆的弹力沿绳子收缩的方向ABFN（1）有转轴的杆（2）固定杆oABoABF1F2F3F1F2F3轻杆对节点的弹力，沿杆或拉或推匀速杆子对重物，方向都有可能FNGGFN实验探究弹簧弹力与形变量的关系3.5cm

F——弹簧的弹力

k——弹簧的劲度系数

单位：牛顿每米N/mx——弹簧的形变量（伸长量或缩短量）胡克定律胡克（RobertHooke）英国物理学家、天文学家

注意：1）只适用于计算弹簧的弹力，且必须在弹性限度内2）劲度系数k由弹簧本身的特性决定，如材料、长度、截面积等。4.弹簧的弹力胡克定律：F=k·x弹簧的弹力：弹力大小F与弹簧伸长（或压缩）的长度x成正比。劲度系数形变量4.弹簧的弹力LL0x拉伸过程xL0L压缩过程理解形变量(伸缩量）F弹F弹L0:弹簧原长L:弹簧长度x:形变量

x1

x2F1F2判断是否存在弹力例2.小球放于墙角，其中水平地面AC和斜面AB均光滑，试画出小球所受的弹力。例3.在下图中，A、B两球间一定有弹力作用的是：ABAABBABABCD弹力有无的判断：假设法变式练习..1、试分析下列光滑小球受到的弹力。（悬线竖直）ABCFF思维总结：判定弹力有无的方法：假设法2．图中物体静止放在水平地面上，并与竖直墙相接触，A、B两点是球与墙和地面的接触点，则下列说法正确的是()A．物体受三个力，重力、B点的支持力、A点的弹力；B．物体受二个力，重力、B点的支持力C．物体受三个力，重力、B点的支持力、地面的弹力D．物体受三个力，重力、B点的支持力、物体对