初中化学-酸碱盐的专题复习教学设计学情分析教材分析课后反思

酸碱盐复习学案教学目标⒈通过对常见酸碱盐化学性质的复习，归纳出酸碱和盐的化学性质。理解物质的酸碱性及中和反应的实质；学会测定溶液酸碱性的方法。⒉通过复习，会运用酸、碱、盐的有关性质解决简单的问题。教学重点：物质分类观的建立；酸碱盐的化学性质及其应用教学难点：酸碱知识网的形成及物质分类观的建立。导入新课：同学们，现在我们来复习酸碱盐。出示问题：为什么洗发后要护发呢？生：洗发水大多是碱性的，能去除油污，但对头发有伤害。护发素是显酸性，酸碱中和减少对头发的伤害。对久置的石灰水进行探究：探究（一）：长期存放石灰水的瓶壁上经常出现一层白膜，它的成分是什么？如何产生的？请写出反应的化学方程式。生：成分：碳酸钙化学方程式：Ca(OH)2+CO2=======CaCO3+H2O讨论：（1）瓶中液体是否一定呈碱性？（2）有哪些方法可检验它是否呈碱性？生：（1）不一定。（2）PH试纸；指示剂；氯化铁；氯化铜；铵盐等。分析：石灰水可以与哪些物质发生反应？1、氢氧化钙与酚酞试液的反应2、Ca(OH)2+______3、Ca(OH)2+______4、Ca(OH)2+______规律总结碱能与哪几类物质发生反应？与酸碱指示剂反应;测pHpH＞7碱+非金属氧化物盐+水碱+酸盐+水碱+盐新盐+新碱为什么碱具有-相似的化学性质？碱金属阳离子+OH－探究（二）长期盛有石灰水的瓶壁上常出现一层白膜，如何除去呢？选用什么试剂？清晰触犯赢得化学方程式。生：将少量的稀盐酸倒入内壁有白膜的试剂瓶内，稍稍转动试剂瓶，使白膜接触到液体。化学方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O分析：盐酸可以与那些物质发生反应？1、HCl+指示剂2、HCl+_______3、HCl+______4、HCl+_____5、HCl+______酸能与哪几类物质发生反应？规律总结与酸碱指示剂反应.测pHpH＜7酸+某些金属盐+_______酸+金属氧化物盐+_______酸+碱盐+_______酸+盐新盐+_______为什么酸具有-相似的化学性质？酸酸根离子+H+连连看，哪些物质能发生反应？把能反应的物质用直线连起Fe2O3CuO等石蕊试液CO2、SO2HClH2SO4等NaOHCa(OH)2FeZn等Na2CO3CuSO4等BaCl2知识迁移：（一）智慧乐园：复习巩固酸碱盐的化学性质。（二）魔术：四种无色的液体分别是：碳酸钠溶液·稀盐酸·酚酞溶液·石灰水把其中的一杯倒入其他的三杯中，出现了：汽水，牛奶，红酒。请判断ABCD分别是什么物质？（三）蓝色的多“恼”河（1）你猜测变蓝的河水中可能含有哪些离子？（2）你认为含有该离子的水对人体有危害吗？（3）如果你是环保局的局长，你将如何治理这段污水呢？走进中考：1【2009临沂中考】某化学兴趣小组在做完制取二氧化碳的实验后（用石灰石和稀盐酸制取），对反应器内的剩余溶液的溶质分成产生了兴趣，他们继续进行了以下实验研究。

【分析推断】根据制取二氧化碳的反应原理，可以确定剩余溶液中一定含有氯化钙。但其中是否含有氯化氢需要通过实验证明。若剩余溶液显酸性（含有H+），说明有氯化氢。

【查阅资料】碳酸钙不溶于水，氢氧化钙微溶于水，氯化钙溶液呈中性。

【实验过程】将剩余的溶液倒入烧杯中，微热后冷却到室温。

实验操作 实验现象实验结论甲取烧杯中溶液少许于试管中，向其中滴加现象：溶液为红色溶液显酸性（含有H+）溶质中有氯化氢乙取烧杯中溶液少许于试管中，向其中加少量锌粒现象：．丙取烧杯中溶液少许于试管中，向其中加少量石灰石现象：．若要从剩余溶液中得到尽可能多的纯净的氯化钙固体，同时使溶液呈中性。同学们认为可以向剩余溶液中加入稍过量的（填化学式），经、蒸发等操作后即可完成。2如图所示，A、B、C、D、E各代表铁、稀盐酸、二氧化碳、水、氢氧化钙溶液中的一种物质。常温下，相连物质间能发生反应，不相连物质间不能发生反应，且E是相对分子质量最小的氧化物。请填空:（1）写出下列物质的化学式：A，B，D。（2）写出图中置换反应的化学反应方程式。（3）写出B与C反应的化学方程式。

（4），没有涉及的基本反应类型是。回顾与反思：同学们,通过这节课的学习,你有哪些收获呢?化学与社会：环保规定废水排放标准其中一项是pH范围6-9，接近中性。请同学们思考：我们郯城的化工厂，它们排放的污水是否符合排放标准.请设计方案如何检测？板书：酸碱盐的专题复习探究（一）：（1）瓶中液体是否一定呈碱性？（2）有哪些方法可检验它是否呈碱性？碱的化学性质：1氢氧化钙与酚酞试液的反应2、Ca(OH)2+CO23、Ca(OH)2+HCl4、Ca(OH)2+CuSO4探究（二）：酸的化学性质：1、HCl+指示剂2、HCl+Zn3、HCl+铁锈4、HCl+Cu(OH)25、HCl+Na2CO3盐的化学性质：学情分析酸碱盐部分的知识因其知识点多，知识点之间的联系密切而成为化学教学中的难点，而和酸碱盐有关的考题又在中考中占有很重要的地位，中考题中有不少题型都需利用酸碱盐的化学性质，学生在做酸碱盐的题目时不懂得利用酸碱盐的规律分析题目，做题时与物质的性质联系不上，即使做出来也不清楚自己为什么要这样做，没有清晰地解题方法和思路，全凭做题经验套解习题。从学生年龄和生理特点上看，他们有好奇心，喜欢动手，在实验探究方法，学习方法和总结知识系统性条理性等方面均有欠缺，因而必须构建一个共同的平台，让学生能从各自原有水平出发，对已有的知识，技能进行补充和整理并用之于实际情境中。效果分析：新课程标准下化学课堂教学的目的，不仅仅是传授必要的基本知识和技能，更重要的是要通过有效的教学手段促进学生科学素养的提高。在本课题中，教师利用多媒体、小故事等多种形式创设了真实的教学情景，诱发了学生的学习兴趣，并通过提出问题、猜想、验证、分析、归纳、小结等过程引导学生开动脑筋，敢于和善于提出自己的见解和新方法，让学生初步掌握了科学探究的方法和思维方法，培养了学生的实验能力、观察能力、实事求是的科学态度以及创新精神。一、教材分析酸碱盐的复习是初中化学复习的重点，也是难点，在教材中有很重要的地位,酸碱盐与现实生活联系密切,是中考中基础题（如填空题、选择题）、实验探究与开放性题、信息题型的知识区域，考查学生知识的形成过程与方法，实验探究能力，渗透理论联系生产生活实际的意识。课堂练习题姓名：成绩一、选择题：（每小题只有一个正确答案，每小题4分，共60分）1、浓盐酸敞口放在空气中，其质量分数会减少，是因为它具有--------------------（）A．酸性B腐蚀性C挥发性D吸水性2、下列物质中属于盐的是-----------------------------------------------------------------（）A．生石灰B熟石灰C纯碱D烧碱3、四瓶失去标签的溶液分别是①NaOH②FeCl3③MgCl2④Na2SO4,不用其它任何试剂，将它们一一鉴别出来的正确顺序是------------------------------（）A．②①③④B.③①②④C.②③④①D.④②①③4、把盐酸、生石灰、氯化钠分别溶于水，往它们的溶液中分别滴入紫色石蕊试液，溶液呈现的颜色依次是--------------------------------------------------------------------（）A．红色、蓝色、无色B红色、蓝色、紫色C．蓝色、红色、无色D蓝色、红色、紫色5、使用PH试纸测试溶液的PH时，若先用蒸馏水将试液润湿，再将待测溶滴在试纸上，则测得的PH与实际值的关系为-------------------------------------------------------（）A．大于B等于C小于D不能肯定6、某环保小组每隔一定时间测定其PH，数据如下：测定时间/min01234PH4.734.624.564.554.55下列有关说法不正确的是--------------------------------------------------------------（）表中雨水酸性逐渐减弱一段时间后雨水的酸性渐趋稳定C．酸雨可腐蚀某些建筑物和金属制品D．酸雨是空气受硫的氧化物或氮的氧化物污染形成的7、下列物质中滴入盐酸，由于发生置换反应而有气体产生的是-------------------（）A．CuBZnCCaCO3DFe2O38、下列反应中，属于复分解反应的是----------------------------------------------------（）AZn+2HCl==ZnCl2+H2↑高温B2NaOH+CuCl2==2NaCl+Cu(OH)2↓高温通电C3CO+Fe2O32Fe+3CO2通电D2H2O2H2↑+O2↑9、下列四种化肥中属于复合肥料的是------------------------------------------------（）AKClBNH4ClCNH4NO3DNH4H2PO410、下列物质不能由金属和酸反应直接制得的是-----------------------------------（）A．ZnSO4BFeCl2CCuCl2DMgCl211、既能与K2CO3反应又能与盐酸反应的是--------------------------------------------（）A．氢氧化钙B氯化钾C锌D硝酸12、下列各组溶液，只用酚酞及相互反应就可以鉴别出来的是--------------------（）AKNO3CuSO4Na2SO4BNaOHNaClHClCNaClNa2SO4NaOHDCaCO3Ca(OH)2HCl13、下列四种基本反应类型①化合反应②分解反应③置换反应④复分解反应。其中一定有化合物生成的是--------------------------------------------（）A．①②B②③④C①③④D①②③④14、在硫酸铜和硫酸锌的混合溶液中，加入过量的铁粉，充分反应后过滤，在滤纸上留下的固体物质是--------------------------------------------------（）A．铁粉和铜粉B铜粉和锌粉C铁粉、铜粉和锌粉D铁粉和锌粉15、为鉴别室温下的饱和石灰水和蒸馏水，现提供下列方法：①用PH试纸测PH②滴加酚酞试液③用嘴尝④滴加硫酸铜溶液⑤加热观察。其中可行的是-----（）A．①②③④⑤B③④⑤C②③④D①②④⑤二、完成下列化学方程式：(每个4分，共40分)镁带跟稀盐酸反应：铁锈跟稀硫酸反应：3、加热高锰酸钾制氧气：4、氢氧化铁跟稀硫酸反应5、碳酸钠跟盐酸反应：6、实验室制取二氧化碳：7、（用生石灰做食品干燥剂）（氢氧化钠吸收二氧化硫）9、使澄清石灰水变浑浊（检验CO2）10、（氢氧化钠和氯化铁生成红褐色絮状沉淀)课后反思1、设置丰富的问题情境，调动学生的学习兴趣，以激发学生的探究欲望。2、有效地转换教和学的方式，充分调动学生的主动性，以彰显学生的主体地位。3、教学过程要不断变换方式让学生